Цветной компас

читателя: от контекста к плану

В. Катаев «Цветик-семицветик»

Цветовая палитра и смысловые задачи:

Красный — найди тему (о чём текст?)

Оранжевый — собери факты и определения (что узнали?)

Жёлтый — выдели героев и объекты (о ком/о чём речь?)

Зелёный — сформулируй главную мысль (чему учит?)

Голубой — определи структуру ,раздели на смысловые части (как построен текст?)

Синий — выдели главную мысль каждой части

Фиолетовый — пересказ и выводы «что мы можем сделать?»

КРАСНЫЙ — «Знакомство с текстом. Главный вопрос / тема

»

(О чём текст?)

Смысл цвета: внимание, сигнал, ключевой вопрос. Это точка входа в текст

Задание

Вопросы-помощники

1. Прочитайте текст целиком. Определите, о

чем этот текст в целом.

О чём этот текст? Какой главный

вопрос волнует автора?

2. Найдите «ключевые слова» или

предложения, которые являются самыми

важными для понимания темы.

Какие слова автор употребляет

чаще всего? Что является центром

внимания?

3. Сформулируйте тему одной фразой (без

деталей, только суть).

Каким словосочетанием можно

заменить весь этот текст? Что

является предметом обсуждения?

Ответы:

1.

Текст о девочке Жене, которая получила волшебный цветок с семью лепестками. Она потратила шесть

лепестков на свои желания, но настоящую радость почувствовала, когда последний лепесток отдала

на выздоровление больного мальчика Вити. Главный вопрос: что делает человека по-настоящему

счастливым — исполнение собственных желаний или добрый поступок для другого?

2.

Ключевые слова: «цветик-семицветик», «лепесток», «желание», «Женя», «Витя». Центр внимания —

последний лепесток и решение Жени помочь Вите.

3.

Тема — «Доброта и забота о других важнее собственных желаний» или «Настоящая ценность доброго

поступка». Предмет обсуждения — нравственный выбор Жени и сила сострадания.

Результат для плана:

Тема — «Доброта и забота о других важнее собственных желаний».

ОРАНЖЕВЫЙ — «События

» (Что узнали?)

Смысл цвета: Оранжевый — «строительный материал»

Задание

Вопросы-помощники

1. Найдите в тексте и выпишите

определения.

Как автор расшифровывает

сложные понятия?

2. Выделите составные части определений.

Из каких элементов складывается

главное понятие?

Каким

словосочетанием можно заменить

весь этот текст? Что является

предметом обсуждения?

Ответы:

1.

Волшебный цветок — цветок с семью лепестками разного цвета, каждый лепесток исполняет

одно желание. Желание — то, что хочет человек.

2.

Главное понятие — «добрый поступок». Его составляющие: сочувствие, желание помочь,

действие (использование последнего лепестка), результат (Витя здоров).

Результат для плана:

Добрый поступок - это действие, совершённое бескорыстно, с целью помочь другому

человеку, облегчить его трудности или принести пользу.

ЖЁЛТЫЙ — «Герои»

(О ком/о чём речь?)

Смысл цвета: объекты, действующие лица –светятся как звездочки (или свет

прожектора на главных героях).

Задание

Вопросы-

помощники

1. Кто является главным «героем» текста?

О ком или о чём

говорится в первую

очередь?

2. Какие участники процесса названы?

Что они делают?

3. О ком идёт речь в последней части текста?

Ответы:

1.

Главный герой — девочка Женя.

2.

Старушка — дарит цветок. Мама — отправляет Женю в магазин. Женя — загадывает желания.

Витя — больной мальчик, которому помогает Женя. Игрушки — появляются и исчезают по

желанию Жени.

3.

О Жене и Вите. Женя тратит последний лепесток на выздоровление Вити.

Результат для плана: Женя, Витя, Старушка.

ЗЕЛЁНЫЙ — «Главная мысль / вывод / урок»

(Чему учит?)

Смысл цвета: Зелёный — мудрость, нравственный урок, главная мысль.

Задание

Вопросы-помощники

1. Сформулируйте главную мысль текста

одной фразой.

Что автор хотел сказать самым

главным?

Чему учит этот текст ?

3. Подберите пословицу к тексту.

Какая народная мудрость отражает

главную мысль?

Где (как) в жизни нам

это может пригодиться?

Ответы:

1.

Настоящее счастье приносит не исполнение собственных желаний, а добрый поступок, помощь

другому человеку.

Учит быть добрым, внимательным к чужой беде, не быть эгоистом,

использовать свои возможности для помощи другим.

2.

«Жизнь дана на добрые дела», «Доброе дело дороже богатства».

Результат для плана: «Жизнь дана на добрые дела», «Доброе дело дороже

богатства».

Голубой – «Последовательность и структура»

(Как построен текст?)

Смысл цвета: Голубой — порядок, логика, последовательность.

«Последовательность и структура»

Задание

Вопросы-помощники

1. Найди смысловые части в тексте.

На сколько смысловых частей

делится текст? Где

заканчивается одна мысль и

начинается другая?

2. Какова логика автора: от чего он движется к чему?

Отдели вертикальной чертой смысловые части.

С чего начинает? Что идёт

потом? Чем заканчивает?

Какая связь между частями?

Одна часть вытекает из

другой?

Ответы:

1.

Текст делится на 3 смысловые части:

I. Женя получает волшебный цветок.

II. Женя тратит шесть лепестков на свои желания.

III. Женя тратит последний лепесток на помощь Вите.

2.

Начинает с получения цветка. Потом показывает, как Женя тратит лепестки на пустяки и

капризы. Заканчивает добрым поступком — помощью Вите.

Результат для плана: каждая часть — эпизод с использованием лепестка. Все они

показывают, как Женя меняется и осознаёт, что главное — не собственные

желания, а помощь другим.

СИНИЙ — «Глубина текста: главное в каждой части»

(Что главное в каждой части?)

Смысл цвета: Синий — глубина,

Задание

1.

Выделите главную мысль каждой

части

Вопросы-

помощники

2.

Выберите форму записи.

«Что произошло?», «Что

случилось?», «Что

изменилось?»

o Вопросный — каждый

пункт — это вопрос к части

текста (например, «Что

случилось?», «Как герой

помог?»).

o Назывной — пункты-

существительные (например,

«Начало путешествия»,

«Неожиданная находка»).

o Тезисный — короткие

предложения с главной

мыслью

Ответы:

Часть

Главная мысль

1

У Жени появляется возможность исполнить любые желания.

2

Эгоистичные желания быстро надоедают и не делают человека

счастливым.

3

Добрый поступок приносит истинную радость.

Результат для плана:

Ответ (тезисный план):

1.

Женя получает волшебный цветик-семицветик.

2.

Шесть лепестков Женя тратит на свои желания.

3.

Последний лепесток Женя отдаёт на выздоровление Вити.

Вопросный план:

1.

Как Женя получила цветок?

2.

На что Женя потратила шесть лепестков?

3.

Почему последний лепесток Женя отдала Вите?

Назывной план:

1.

Волшебный подарок.

2.

Исполнение желаний.

3.

Помощь Вите.

ФИОЛЕТОВЫЙ — Пересказ и выводы

Смысл цвета: Фиолетовый — творчество, применение, практический вывод.

Задание

Вопросы-помощники

1. Перескажи текст , используя план.

Чему тебя научил текст?

Как ты можешь использовать в

жизни ,полученную информацию.

Проверь себя:

□ Я понял, о чём текст?

□ Я могу назвать главную мысль?

□ Я могу пересказать текст?

□ Я могу объяснить, чему учит текст?

Если на все вопросы ответил «да» —

ты читал осознанно! Молодец!

Ответы:

Нужно помогать другим, не быть эгоистом. В жизни можно использовать: быть внимательным к

окружающим, делать добрые дела, не тратить силы на пустяки.

Проверь себя



☑

Я понял, о чём текст? — Да, текст о девочке Жене и волшебном цветке, о том, как важно делать

добро.



☑

Я могу назвать главную мысль? — Да, главная мысль: настоящее счастье в добрых поступках для

других.



☑

Я могу пересказать текст? — Да, могу пересказать по плану (пересказываю)



☑

Я могу объяснить, чему учит текст? — Да, текст учит доброте, состраданию, умению думать о

других.