Методическая разработка по нанесению и

определению теней в постановках.

Это подробная методическая разработка (алгоритм) по нанесению теней в

живописи. Она построена от общего к частному: от физических процессов до

практических приемов письма.

Этот материал подойдет как для преподавателей, составляющих план урока,

так и для учащихся художественных школ, желающих систематизировать

свои знания.

Методическая работа: Построение и прописывание теней в реалистичной

живописи.

1. Теоретическая основа: Природа тени.

Прежде чем браться за кисть, ученик должен понять, что тень — это не

«отсутствие света», а физическое явление, имеющее определённые формы,

цвет, тон и структуру.

В живописи тени делятся на две категории:

1. Собственная тень (Cast Shadow): Та часть объекта, которая не освещена

прямым источником света. Находится на самом предмете.

2. Падающая тень (Form Shadow): То, что объект отбрасывает на

окружающую среду (стол, стены, соседние предметы).

Закономерности (Аксиомы):

· Холодное и теплое: Если источник света теплый (солнце, лампа

накаливания), то тени будут холодными (синеватые, фиолетовые).

Если свет холодный (окно в пасмурный день, люминесцентная лампа), тени

становятся теплыми (охристые, коричневатые).

· Рефлекс: Тень никогда не бывает черной. В ней всегда присутствует цвет

окружающих предметов (рефлекс).

Глухая чернота в тенях — главный признак академической неграмотности.

· Анатомия тени: Тень не однородна. У нее есть:

· Ядро (Core shadow): Самая темная полоса (или пятно) на самом объекте,

где свет перестает доставать. Находится на границе света и тени.

· Полутень (Halftone): Переходная зона.

· Рефлексная часть: Осветленный край тени со стороны, противоположной

источнику света, за счет отраженного света от фона.

2. Материалы и подготовка

Для методически верного выполнения теней необходимо подготовить

поверхность и палитру.

· Грунт: Важен цвет подмалевка (импаймрим). Тени на белом грунте писать

сложнее всего (нужна очень широкая палитра). Оптимально использовать

тонированный грунт (серый, охра, умбра), тогда тени ложатся в корпус, а не

"проваливаются".

· Кисти: Флейц для крупных плоскостей (фон), упругие синтетика или

щетина (фасонные) для постановки формы.

· Палитра: Исключите чистую черную краску на начальных этапах. Черная

«убивает» цвет. Тени набираются смесями: Ультрамарин + Жженая умбра +

Кадмий красный темный.

3. Поэтапная методика ведения работы.

Этап 1: Компоновка и "Большая форма"

На начальном этапе (подмалевок) нельзя выписывать мелкие детали тени.

· Задача: Определить пятна света и тени (большой тональный рисунок).

· Метод: Используется метод "гризайль" или "валиер". Кистью (флейцем)

прокладываются два основных состояния:

1. Освещенные плоскости (локальный цвет + белила).

2. Затемненные плоскости (локальный цвет + умбра/синий).

· Важно: На этом этапе тени берутся чуть темнее и холоднее, чем нужно в

финале, чтобы оставить место для рефлексов и лессировок.

Этап 2: Определение рефлексов

Ошибка новичков — сделать теневую сторону одной глухой массой.

· Методика: Ученик должен определить самый темный участок (как правило,

это ядро тени, идущее вдоль формы предмета, и точка касания предмета со

столом — контактная тень). Остальная часть тени должна быть "дышащей".

· Прием: Вводим в теневую область цвета окружения. Если рисуем гипсовый

шар на драпировке, в тени шара обязательно будет оттенок драпировки.

Этап 3: Моделировка формы (Лессировка и корпусное письмо)

В зависимости от техники (многослойная или алла-прима), метод нанесения

теней меняется.

· Многослойная техника: Тени пишутся лессировочно (прозрачно, тонким

слоем). Это позволяет достичь глубины. Каждый последующий слой теней

должен быть теплее или холоднее предыдущего для создания "вибрации".

· Алла прима (по сырому): Тени замешиваются на палитре и укладываются

рядом со светом. Граница между светом и тенью размывается чистой кистью

(без краски) для создания мягкого сфумато.

4. Типичные ошибки и их исправление.

Ошибка Причина Методическое исправление

Грязный цвет Использование механической смеси более 3 красок;

добавление черной в локальный цвет. Задание "Ограниченная палитра":

использовать только 2-3 цвета для теней (например, кадмий красный +

ультрамарин). Тени должны быть прозрачными, а не "грязными".

"Вырезанные" тени Жесткий, контрастный край между светом и тенью,

отсутствие рефлексов.

Упражнение на рефлекс. Взять белый предмет (шар) на цветном фоне.

Задача: найти и выписать цвет рефлекса в тени, смягчив границу ядра тени.

Пестрота (разорванная форма) Прописывание деталей теней раньше, чем

построена большая форма. Правило "От общего к частному". Запрет на

использование маленьких кистей до тех пор, пока большие тональные

отношения (свет-тень) не будут схвачены целиком.

Черные провалы отсутствие рефлексов, боязнь использовать яркие краски в

тени.

Упражнение: написать натюрморт, где в тенях будут присутствовать

чистые синие, зеленые или фиолетовые краски, даже если это кажется

неестественным.

5. Практические упражнения (Упражнения для аудиторной работы)

1. "Тень не черная": Дается задание написать монохромный натюрморт

(белые предметы на белом фоне), используя только теплые и холодные

оттенки (без черной и серой). Цель: понять, что тон и цвет тени зависят от

освещения.

2. "Анализ формы": Рисунок (подмалевок) гипсовой головы или

геометрических тел. Студент должен цветом (без растушевки) четко

обозначить 5 градаций: Свет, Полусвет, Ядро тени, Рефлекс, Падающая тень.

3. Копия фрагмента мастера: Копирование фрагмента картины (например,

Рембрандта или Серова) с целью разбора "пирога" теней — как мастер

набирал краску, где фактура тени гладкая, а где пастозная.

6. Словарь терминов для студентов

· Валер: Оттенок тона и цвета, определяющий соотношение света и тени в

пределах одного цвета.

· Рефлекс: Отражение цвета окружающих предметов в тени.

· Сфумато: Смягчение очертаний и контрастов светотени для передачи

воздушной среды.

· Падающая тень: Построение строго по правилам линейной перспективы

(источник света — точка схода теней).

Заключение для педагога

Основная задача методической работы по теням — избавить ученика от

шаблонного мышления ("тень = черный + коричневый"). Преподаватель

должен постоянно задавать вопрос: "Какого цвета тень сейчас?" и добиваться

аналитического подхода: анализ температуры света, анализ среды, анализ

рефлексов. Только когда студент начнет видеть в тени не "темноту", а

сложный, насыщенный цвет, можно считать навык постановки теней

усвоенным.

28.03.2026

Назарова Татьяна Евгеньевна

Преподаватель художественных

дисциплин высшей категории