Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Куокуйская средняя общеобразовательная школа

с углубленным изучением отдельных предметов»

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»

Руководитель зам. директора по УВР директор школы

МО «Первый учитель» ______ /Павлова Г.П./ ____ /Дьяконова А.Г./

учителей «___»___2018 приложение к приказу

начальных классов от «__»___2018 №__

______ /Новгородова Е.А./

протокол от «___»___2018 №

Рабочая программа внеурочной деятельности

курса «Мы вместе» по направлению «Социальное»

для 4 класса начального общего образования

на 2018-2019 учебный год

Учитель: Еремеева Ирина Удариновна,

высшая квалификационная категория.

с. Аргас, 2018

Пояснительная записка

Рабочая программа «Мы вместе» составлена на основе плана внеурочной деятельности начального

общего образования, реализующего ФГОС, МБОУ «Куокуйская СОШ» на 2018-2019 учебный год (далее

план внеурочной деятельности школы), Положения «О рабочей программе педагога МБОУ «Куокуйская

СОШ» от 08.05.2017 года.

Программа «Мы вместе» для учащихся 4 - го класса составлена на основе авторской программы

«Мы вместе» для учащихся 1-4 класса учителя начальных классов города Коломны Григоренко Г.Ю.

Занятия

курса

направлены

на

формирование

мотивационных

установок

и

ценностных

ориентаций

ведения здорового образа жизни, снижение негативных явлений в детской среде. Занятия в целом

помогают приобретению опыта самоорганизации и организации совместной деятельности с другими

школьниками;

опыта

волонтерской

деятельности;

опыта

творческой

деятельности

в

социальном

пространстве.

Целью и

задачами

программы

является обучение

младших

школьников

взаимодействию

и

сотрудничеству в групповой деятельности “Мы вместе”, развитие ценностных отношений учащихся к

школе,

окружающим

людям,

к

природе,

Отечеству;

стремление

к

коллективной

творческой

деятельности;

приобретение

обучающимися

знаний

о

принятых

в

обществе

нормах

поведения

и

общения, о правилах конструктивной групповой работы, об основах разработки социальных проектов и

организации коллективной творческой деятельности, о способах самостоятельного поиска, нахождения и

обработки информации.

На основании плана внеурочной деятельности школы программа «Мы вместе» рассчитана на 2 час

в неделю, 68 часов в год.

I.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Личностные результаты.

- Развитие доброжелательности, позитивного отношения к жизни.

- Развитие компетентности в вопросах нормативного поведения.

- Ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков

окружающих людей.

- Выделение нравственного содержания своих поступков.

Метапредметные результаты:

Познавательные:

Умение контролировать и оценивать свои действия, вносить коррективы в их выполнение на основе

оценки и учёта характера ошибок, проявлять инициативу и самостоятельность.

Самостоятельно выполнять поиски, сделать проектные работы, находить и обробатывать информации.

Коммуникативные:

- Формирование умения продуктивного взаимодействия, умения совместного принятия решения.

- Развитие коммуникативных умений в процессе межличностного взаимодействия.

- Коммуникация как взаимодействие и коммуникация как сотрудничество

- Признание возможности существования различных точек зрения и права каждого иметь свою

- Выражение своего мнения и аргументация свое точки зрения

Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе.

Учащиеся должны уметь:

- Уметь контролировать процесс и результаты своей деятельности

- Уметь адекватно оценивать свою деятельность

- Уметь адекватно воспринимать оценку со стороны

- Уметь взаимодействовать со взрослыми и сверстниками в совместной деятельности

- Формировать основы оптимистического восприятия мира

- Формировать готовность к преодолению трудностей.

- Формулировать собственное мнение и позицию;

- Договариваться и приходить к общему решению в совместной творческой деятельности, в том числе в

ситуации столкновения интересов;

- Умение координировать свои усилия с усилиями других.

II. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С УКАЗАНИЕМ ФОРМ

ОРГАНИЗАЦИИ И ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Занятия направлены на формирование мотивационных установок и ценностных ориентаций ведения

здорового образа жизни, снижение негативных явлений в детской среде.

Содержание курса состоит из 8 разделов.

Раздел 1. Красный день календаря.

На занятиях дети знакомятся с государственными и народными праздниками, изучают их историю,

произведения художественной литературы, устного народного творчества, песни, посвящённые данным

событиям.

Раздел 2. Школьные дела и праздники.

Дети знакомятся с Уставом школы, правилами поведения в школе, её традициями, осознают себя

членами большого и дружного коллектива.

Раздел 3. Работа с портфолио.

Осознание позиции школьника, прежде всего через новые обязанности, которые ребенок учиться

выполнять. Идёт целенаправленная работа по формированию установки на преодоление школьных

трудностей и способности получать удовлетворение от процесса познания, своих успехов.

Раздел 4. Наш дружный класс.

Занятия способствуют формированию дружеских отношений в классе; овладению навыками

самоконтроля в общении со сверстниками и взрослыми; идёт формирование умений соблюдать правила

игры и дисциплину; формирование умений правильно взаимодействовать с партнерами по команде

(терпимо, имея взаимовыручку).

Раздел 5. Добрая дорога детства (ПДД).

Занятия – профилактическая работа по безопасности дорожного движения. Через игры и тренинги идёт

формирование знаний о Правилах дорожного движения и навыков их применения.

Раздел 6. Всё сумею сделать сам.

Учащиеся приобретают навыки самообслуживания в школе и дома.

Раздел 7. «Все цвета, кроме черного».

Организация педагогической профилактики наркотизма среди младших школьников.

Раздел 8. Формирование здорового образа жизни школьника.

Виды и формы организации:

- совместная (групповая) деятельность обучающихся;

- игры и тренинги;

- самостоятельная деятельность;

- практикумы;

- беседы;

- деловые игры и др.

Работы в кружке ведется в тесном контакте с учителями - предметниками:

Учителя-предметники, работающие в классе, отвечают за организацию работы и содержание учебной

деятельности, за проведение мероприятий в рамках программы.

Библиотекарь оказывает практическую помощь классному руководителю.

Социальный педагог помогает в работе с детьми группы риска и социально неблагополучными семьями.

В реализации программы курса по обучению младших школьников взаимодействию и сотрудничеству в

групповой деятельности “Мы вместе”, родители играют активную роль, показывая пример

организованного общения:

- входят в состав малых групп вместе с детьми (2-3 человека) в процессе различных мероприятий и

праздников;

- образуют отдельную группу-команду из нескольких родителей, соревнуясь с детьми в различных

состязаниях;

- оказывают разнообразную помощь детям – членам группы-команды по подготовке к различным

мероприятиям (декорации, костюмы, музыкальное оформление, составление сценариев, репетиции и

т.д.)

- выступают в роли руководителей при подготовке групповых творческих работ, проектов учащихся

(помощь в поиске необходимой информации в дополнительной литературе, Интернете, оформлении

работ и т.д.);

- инициативная группа, выбранная родителями, выступает в роли экспертов при оценке деятельности

групп-команд учащихся;

- групповая организация детей совместно с родителями применяется на родительских собраниях для

разыгрывания и разрешения предложенных ситуаций, встречающихся в жизни детей и родителей;

- групповые тренинги детей совместно с родителями и т.д.

Классный руководитель реализует следующие функции:

- взаимодействие с семьями учащихся;

- создание нравственных личностно-ориентированных ситуаций по осмыслению собственного

жизненного опыта усилиями воспитанников;

- создание воспитывающей среды в классе для формирования у учащихся ценностных отношений.

III. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№

Темы занятий

Содержание

Колич

ество

часов

Дата проведения

номер

учебной

недели

фактиче

ски

1

“Здравствуй, школа! ”

Информационный час

1

1

2

Мозговой штурм.

Планирование дел

1

2

3

«Режим питания

нарушать нельзя».

Режим питания. Культура

питания. Энергия пищи.

1

3

4

Сигналы светофора и

регулировщика

Характеристики светофоров -

транспортных и пешеходных,

правила их размещения на

перекрёстках. Жёлтый

мигающий сигнал. Значение

сигналов регулировщика.

1

4

5

Сигналы светофора и

регулировщика

Характеристики светофоров-

транспортных и пешеходных,

правила их размещения на

перекрёстках. Жёлтый

мигающий сигнал. Значение

сигналов регулировщика.

1

5

6

“ Я -

четвероклассник”

Работа с портфолио

1

6

7

«Подари улыбку

миру»

День рождения смайлика.

1

7

8

Что вы знаете друг о

друге

Час общения.

1

8

9

10

Праздник дружбы

Ко Дню пожилого человека

2

9

10

11

Ко Дню Учителя.

Подготовка к празднику.

1

11

12

Азбука

велосипедиста

Правила движения

велосипедистов по дорогам:

место на проезжей части,

группы велосипедистов и

расстояние между ними во

время движения

1

12

13-

14

Что нам осень

принесла?

Конкурс поделок из

природного материала.

2

13-14

15

Твой класс

Мнения, ситуации, Час

общения.

1

15

16

Дружба

Безразличие и дружба. Выбор

друзей. Обсуждение

пословицы «Скажи мне кто

твой друг, а я скажу кто ты».

1

16

17

Школа безопасности

Соревнования.

1

17

18

“Школьная мозаика”

Работа с портфолио

1

18

19

Кто твой друг

Собеседование.

1

19

20

Чтобы людям радость

дарить, надо добрым

и вежливым быть.

Беседа, тренинг, КТД.

1

20

21-

22

День Матери.

Подготовка и проведение

праздника.

2

21-22

23

Привычки: полезные

и вредные.

Все пороки от безделья.

Зарядка. Режим дня.

1

23

24

Как научиться жить

дружно

Беседы, ситуации.

1

24

25

Что? Где? Когда?

Игра.

1

25

26

Я – гражданин

России.

Беседа, работа с портфолио.

1

26

27-

28

Новый год к нам

мчится...

Подготовка к празднику.

2

27-28

29

Добрые дела

Сформировать у учащихся

представление о добрых и

недобрых делах.

1

29

30

Анализ детского

дорожно-

транспортного

травматизма в городе

Характеристика ДДТТ.

Соблюдение правил

дорожного движения -

основная задача всех

участников дорожного

движения

1

30

31

“Что я умею… Мои

школьные

достижения”

Работа с портфолио

1

31

32

Как помириться

после ссоры

Собеседование.

1

32

33-

34

Город мастеров.

Конкурс.

2

33-34

35

“Покормите птиц

зимой”

Акция.

1

35

36-

37

Мы в ответе за тех,

кого приручили.

Праздник.

2

36-37

38

Какой у тебя характер

Собеседование.

1

38

39

Учусь

сопротивляться

давлению

Наличие собственной точки

зрения. Права и обязанности

детей 9-10 лет.

1

39

40-

41

КВН «Супермен».

Игры, конкурсы,

поздравление.

2

40-41

42

Русская Масленица.

Игры.

1

42

43

44

КВН

«Супершкольница».

КВН для девочек.

2

43

44

45

Внимание!

Токсичные вещества!

(Практикум с элементами

деловой игры). Влияние

токсичных веществ на

организм ребенка.

1

45

46

47

Книжкина больница.

Ремонт библиотечных книг.

2

46

47

48

49

Как воспитать свой

характер

Собеседование.

2

48

49

50

Всё сумею сделать

сам.

Весёлые соревнования

1

50

51

День смеха.

Праздник

1

51

52

53

Энергетические

напитки. Так ли они

Состав энергетических

напитков.

2

52

53

безопасны?

Мнение врачей о напитках.

Как сделать свою жизнь

интересной?

54

55

День космонавтики.

Беседа, поделки.

2

54

55

56

57

Культура дорожного

движения

Заповеди пешеходов. Правила

перехода улиц и дорог.

2

56

57

58

59

Спеши делать добро.

Изготовление подарков

будущим первоклассникам.

2

58

59

60

61

Как сказать «нет» и

отстоять свое мнение

Собеседования, мнения.

2

60

61

62

63

Фантастическое

путешествие

Виртуальное путешествие.

Заочное путешествие.

2

62

63

64

65

Поклонимся великим

тем годам.

Ко Дню Победы.

2

64

65

66

67

“Моя школьная

жизнь”

Презентация достижений

2

66

67

68

До свидания,

начальная школа!

Подготовка и проведение

праздника.

1

68

Приложение

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение.

Учебно-методическое обеспечение:

1. Развитие культуры общения в начальном звене: программа, разработки занятий, рекомендации / авт.-

сост. . – Волгоград: Учитель, 2011.

2. Формы взаимодействия учителя с родителями в начальной школе. 1-4 классы (Родительские собрания,

беседы, практикумы, праздники) / сост. . – Волгоград: Учитель, 2015.

3. Классные часы: 1-4 классы: Диалоги о здоровье: Мастерские, тренинги, деловые игры, беседы.

Авторы: , Брагина : В помощь классному руководителю Издательство: "Учитель".

4. Родительские собрание в начальной школе (лекции, беседы,разработки). Выпуск 2/автор составитель

Г.Т.Дьячкова, Е.В.Волкова: Учитель, 2014.

5. Праздники в начальной школе. Сценарии / авт.-сост. . – М.: АСТ; Донецк: Сталкер, 2016.

Материально-техническое обеспечение:

1. Компьютер. оснащенный звуковыми колонками.

2. Учебный кабинет.

3. Наглядные демонстрационные пособия.

4. Детские песни для праздника.