Канина Ольга Викторовна

учитель начальных класов

Краснохолмской школы №2

имени С.Забавина

Конспект урока математики

в 1 классе на тему:

«Сложение и вычитание числа 3.

Закрепление»

2018 год

Тема урока: «Сложение и вычитание числа 3.

Закрепление»

Тип урока. Закрепление изученного материала

Цель:

создать условия для повторения прибавления и вычитания числа

3,совершенствовать умение решать примеры на основе знания нумерации

чисел от 1 до 10;

способствовать развитию математической

речи,

оперативной

памяти,

произвольного внимания, наглядно-действенного мышления, развивать навык

самооценки;

воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной

работе, работе в паре.

Планируемые

результаты

(предметные): уметь

выполнять

сложение

и

вычитание вида



+ 3 и



– 3; находить в тексте задачи условие и вопрос,

анализировать готовую схему, объяснять выбор действий; решать простые

задачи: раскрывающие смысл действий сложения и вычитания.

Предметные:

Уметь выполнять сложение вида+3, -3; уметь правильно оформлять решение

задачи.

Личностные:

Уметь

проводить

самооценку на

основе

критерия

успешности

учебной

деятельности.

Универсальные учебные действия (метапредметные):

Регулятивные: уметь оценивать результат своей работы на уроке.

Коммуникативные:уметь осуществлять взаимопроверку.

Познавательные: уметь произвольно и осознанно владеть общим приёмом

решения задач; осуществлять поиск необходимой информации для

выполнения учебных заданий; использовать знаково-символические средства,

в том числе модели и схемы для решения учебных задач;

Методы, формы и средства: познавательная игра, создание проблемной

ситуации, наглядность, наблюдение (моделирование, сравнение, анализ,

классификация), учебный математический диалог, самоконтроль, самооценка,

коррекция, рефлексия, работа в паре, фронтальный опрос, самостоятельная

работа, комментирование, выполнение репродуктивных заданий.

Оборудование: презентация к уроку, карточки с числами- домиками,

таблицами сложения вида +3, -3, карточки для работы в парах ,ёлочка,

ёлочные игрушки.

Ход урока

I.

Организационный момент.(Слайд 1)

1.Заливистый школьный звонок

Позвал нас опять на урок.

Будьте все внимательны,

А еще старательны.

Мы умные, мы дружные,

Мы внимательные, мы старательные.

Мы в первом классе учимся,

Всё у нас получится.

Для чего нам нужно выполнять эти правила?

Сегодня

у

нас

необычный

урок,

в

классе

много

гостей.

Давайте

им

улыбнемся, теперь давайте улыбнемся друг другу.

II.Мотивация учебной деятельности.(Слайд 2-3)

- Послушайте, ребята, загадку и отгадайте:

«Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки,

Радость детям подарила,

И на санках прокатила» (Зима)

- Сегодня к нам на урок пришла Зимушка – зима со своими зимними играми

и развлечениями. Она приготовила вам различные задания. Покажем

Зимушке, чему мы научились?

-Назовите первый месяц зимы.

Декабрь – первый месяц зимы.

. Мы уже начали готовиться к какому-то

празднику. Какому же? А что к этому празднику украшают в каждом доме?

Вот и у нас с вами елка. Её мы тоже будем украшать. Те ребята, кто быстро,

четко и правильно будет выполнять задания выходят к ёлочке, берут игрушку

из коробки и вешают на ёлочку.

Вот белая туча заволокла небо со всех сторон. Ветер утих, и снег начал

медленно большими хлопьями опускаться на землю. Несколько снежинок с

заданием попало и к нам.(Слайд 4)

III. Актуализация знаний

1.

Устный счет по презентации

Какие карточки перевернуты? (Слайд 5)

1,

, 3, 4,

, 6,

,

, 9.

- Какие числа пропущены?(Слайд 6)

Игра «Молчанка» (Учитель показывает число, дети молча выполняют

действие, показывают, ответ с помощью вееров) (Слайд 7)

5

6

6

7

8

4

2

5

4

9

3

7

IV.Физкультминутка.(Слайд 8)

1.Повторение геометрического материала. (Слайд 9)

Назовите геометрические фигуры на слайде. Как их назвать одним

словом?

2.Чистописание цифры 3. ( Слайт 10)

Подготовительная работа. Повторить состав числа. Из каких

7

9

8

6

+3

-3

5

46

3

элементов состоит цифра 3, письмо в воздухе, письмо на спине

товарища, обводилочка образца в тетради.

- Самостоятельная работа.

- Взаимопроверка чистописания (работа в парах).

-

Чему мы учились вчера на уроке?

V. Знакомство с темой и целью урока

2.Физкультминутка для глаз.(Слайд 12)

3.Работа по учебнику стр.112,

Давайте проверим, правильно ли мы определили задачу урока и откроем

учебник с. 112.

Посмотрите на рисунок. Что вы видите? (бусинки)

- Сколько синих бусинок? (1)

- По сколько будем прибавлять? ( По 3)

- Присчитай те по 3. (К 1 прибавить 3, получится 4, к 4 прибавить 3,

получится 7, …)

-Какие числа на числовом отрезке выделены розовым цветом? (…ответы при

прибавлении к 1 по 3)

- Вычитайте от 10 по 3 ( Из 10 вычесть 3,получится 7, из 7 вычесть 3,

получится 4, из 4 вычесть 3, получится 1).

- Какие числа на числовом отрезке выделены розовым цветом и какие два

числа нужно вставить? (…ответы при вычитании от 10 по 3)

4.Работа с задачами. с112№3

- Из чего состоит задача? (Условие, вопрос, решение, ответ.)

-Прочитайте №3. Это задача? Почему?

- Какой вопрос можно поставить?

- Составляем схематический рисунок к задаче.

- Каким действием будем решать задачу?

- Какие слова подсказали выбор действия?

- Запишите решение.

- Назовите ответ.

Сделать вывод.

- Как решаются задачи на нахождение суммы чисел?

5.Работа в паре.

-

Давайте вспомним правила работы в паре. (Слайд 13)

- Сейчас вы будете помогать Морозу рисовать узоры на окнах.

Возьмимте карточки. Вам надо решить примеры, а ответы

закрасить определенным цветом. ( Слайд 14.)

- Проверьте, такой ли узор у вас получился. ( Слайд 15.)

V. Итог урока. Рефлексия (Слайд 16-17)

Вы справились с заданиями,

Прошли все испытания.

Всё сумели! Всё смогли!

Вы сегодня МОЛОДЦЫ!

- И в завершении урока хочу вас спросить...

- Чему учились на уроке?

- Какие задания вызвали у вас интерес?

- Молодцы! Спасибо за урок! Будьте всегда дружными, помогайте друг другу.

Ведь, одному или одной

Трудно справиться с бедой.

Слово "мы"

Сильней, чем "я"

Мы - семья

И мы друзья!

- Покажите, какое у вас сейчас настроение? Молодцы!