Вопрос формирования положительной мотивации к учебной деятельности младших школьников

может быть назван центральным, приоритетным. Ведб мотивированный школьник энергичен, с

энтузиазмом учится и с удовольствием и без особых трудностей достигает успеха. И именно младший

школьник наиболее благоприятен для того, чтобы заложить основу желания и умения учится.

В нашем учебном учреждении эта работа начинается с подготовительного класса, так как в сельском

детском саду соответствующей подготовки нет. А современные психолого-педагогические данные

свидетельсвуют о том, что, если к моменту поступления в школу ребенок не накопит ярких

впечатлений, полезных и интересных сведений, у него не разовьется потребность узнавать новое, не

бедет создана прочная база для усвоения системы научных знаний в школе.