ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ЮЖНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЦЕНТР ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЮЖНЫЙ»

Конспект интегрированного урока по математике и английскому языку

в рамках предметной недели по математике

тема: « Число и его значение».

2 класс компенсирующего обучения

Учитель английского языка:

Фёдорова Ирина Викторов

Учитель начальных классов:

к.с.н. Клементьев Валентин Вячеславович

МОСКВА

Тема: « Число и его значение».

Цели: - закрепление знаний о составе чисел 5,6,7,8 и их значении;

-

cравнение особенностей образования слов обозначающих единственное и множественное число в русском и английском языках

Задачи:

Образовательные

- систематизация знаний учащихся о составе чисел 5,6,7,8;

- отработка и совершенствование навыков счёта в прямом и обратном порядке в переделах десяти на английском языке и

вычислительных навыков

при решении задач с применением ИКТ (ПервоЛого)

;

- знакомство с особенностями

образования слов обозначающих единственное и множественное число в русском и английском языках

Коррекционно-развивающие

- коррекция и развитие мыслительной деятельности (операций анализа и синтеза), переключения внимания;

- развитие памяти на основе воспроизведения изученного ранее материала;

- развитие устной речи, использование математических терминов в речи;

Воспитательные

- воспитание интереса к изучению математики и английского языка через содержание учебного материала на данном уроке;

Здоровьесберегающие

- планирование объёма материала с учётом повышенной утомляемости детей;

- создание благоприятного психологического климата;

- соблюдение санитарно- эпидемиологического режима;

Оборудование и ТСО:

Моотбуки, мультимедийное оборудование, экран, слайды презентации к уроку

Этап урока

Вид работы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Какие задачи решались в

ходе выполнения заданий

1.

Вводная часть

Установочная

И.В. приветствует детей на

Дети приветствуют учителей на

- с п о с о б с т в о в ат ь

с о з д а н и ю

-организационный

момент,

подготовка

учащихся к работе

на уроке,

включение в

учебный процесс.

беседа.

английском языке (стих.)

Здравствуйте, ребята!

Садитесь.

В. В. Сегодня у нас будет не

обычный урок. Его проведут сразу

два учителя. Я и Ирина Викторовна

– учитель английского языка.

Тема нашего урока «Число и его

значение»

английском языке.

Садятся за парты.

благоприятного психологического

климата;

2.

Актуализация

знаний по данной

теме, полученных

на предыдущих

уроках.

Фонетическая

разминка (анг.

Яз.)

И.В.- Начнём мы наш урок с

повторения стихотворения на

английском языке

На экране: появляются слайды с

количеством предметов и

соответствующей цифры от 1 до 10.

Дети называют число на английском

языке. После чего всплывает слово

его обозначающее.

При правильном выполнении

задания всплывает слово (смайлик)

оценивающее ответы детей.

В.В. - Ребята! Я прочитаю загадки.

Вы должны будите отгадать их.

Ответ говорите на английском

языке.

Дети называют число на

английском языке.

Выполняют задания.

Дети читают стихотворение

(загадку) на русском языке.

-коррекция и развитие

мыслительной деятельности

(операций анализа и синтеза);

- планирование объёма материала

с

у ч ё т о м

п о в ы ш е н н о й

у т о м л я е м о с т и

д е т е й

и

психофизических особенностей;

3.

Основная часть.

Усвоение и

Устный счёт в

прямом и

обратном

порядке.

Повторение

знаний о

составе числа,

И.В. – Let`s count from 1 to 10

- Let`s count from 10 to 1

(давайте посчитаем от 1до 10 в

прямом и обратном порядке)

В.В. – Ребята! Кто сможет сказать,

что же такое число?

В.В. – А сейчас мы с вами

вспомним состав числа. И будем

говорить на русском и английском

Дети считают от 1 до 10 в прямом

и обратном порядке на английском

языке

-Вывод: число – это

нумерованное обозначение

количества предметов

Дети с В.В. проговаривают и

вставляют пропущенные числа

состава чисел 7 и 8.

- систематизация знаний

учащихся о составе числа и

образовании слов обозначающих

множественное число;

-коррекция и развитие

мыслительной деятельности

(операций анализа и синтеза);

- корригирование и развитие

устной речи: правильное

произношение, обогащение

активного и пассивного словаря;

закрепление

вычислительных

навыков.

использование

ИКТ.

языке.

На экране: появляется числа

7 5 8 6

1 .. 2 .. 1 .. 2 ..

.. 4 .. 1 .. 3 .. 3

2 .. 5 .. 2 .. 5 ..

.. 7 .. 4

С И.В. проговаривают и вставляют

пропущенные числа состава чисел

5 и 6.

И.В. -What is 5?

What is 6?

- воспитание интереса к

изучению математики и

английского языка через

содержание учебного материала

на данном уроке;

Динамическая

пауза.

Гимнастичес-

кие

упражнения,

использование

ИКТ.

Под музыкальное сопровождение

дети проговаривают слова на

английском языке и выполняют

движения

-дети проговаривают слова на

английском языке и выполняют

движения

Фронтальная

работа в

вопросно-

ответной

форме,

использование

ИКТ.

Сравнение

особенностей

образования

слов

обозначающих

единственное и

множественное

число в русском

и английском

языках

В.В. –Ребята! Кто скажет, как в

русском языке образуются слова,

обозначающие множественное

число?

В.В. – приведите свои примеры

На экране: появляется пара слов

формы одного и того же слова.

И.В.- в английском языке слова

обозначающие множественное

число также образуются с помощью

окончания

На экране: появляется пара слов c

картинками обозначающих

предметы (кот-1 и 2, собака 1 и 6,

лиса 1 и 3)

A cat-cats [s]

A dog-dogs [z]

A fox-foxes [iz]

И.В. знакомит детей с формами

образования слов множественного

-

с л о ва ,

о б о з н ач а ю щ и е

множественное число образуются

при помочи окончания

-

дети

приводят

примеры-

пары

слов

формы

одного

и

того

же

слова: дом - дома

Снег - снега

Стол - столы

- знакомство с особенностями

образования слов

обозначающих единственное и

множественное число в

русском и английском языках

;

-коррекция и развитие

мыслительной деятельности

(операций анализа и синтеза),

переключение внимания;

- воспитание интереса к

изучению математики и

английского языка через

содержание учебного материала

на данном уроке;

числа, обращая внимание на

различие в окончаниях.

4.

Контроль знаний

и умений,

полученных на

уроке.

Игра «Школа»

Самостоятельн

ая работа.

Использование

ИКТ.

И.В.- а сейчас мы с вами будем

играть в школу. Нашими учителями

будут Соня, Дима и Саша.

В.В. – Ребята! А сейчас мы с вами

будем закреплять ранее полученные

знания при помощи ИКТ, в

программе ПервоЛого.

Откройте компьютеры и выберите

фон…

Слушайте внимательно задание и

следуйте инструкции учителя.

-дети выходят по очереди к доске

и задают вопросы классу.

Соня:How many cats?

Дети отвечают: 2 cats

Дима: How many dogs?

Дети отвечают: 3 dogs

Саша: How many foxes?

Дети отвечают: 4 foxes

Дети слушают инструкцию

учителя и выполняют

самостоятельно задание в

программе ПервоЛого

-

з а к р е п л е н и е

з н а н и й

с

о с о б е н н о с т я м и

образования

с л о в

о б о з н а ч а ю щ и х

единственное и множественное

число в русском и английском

языках

-планирование объёма материала

с

у ч ё т о м

п о в ы ш е н н о й

утомляемости детей;

- воспитание интереса к

изучению математики и

английского языка через

содержание учебного материала

на данном уроке;

5. Подведение итога

урока.

Ответы на

вопросы

учителя.

Исполнение

песни на

английском

языке *

И.В. -Чему учились?

В.В. -Что делали на уроке?

И.В.- Что нового узнали?

И.В.- Мы хорошо работали на

уроке. Приближается самый

любимый праздник – Новый год.

Давайте поздравим себя весёлой

песней.

Дети дают свои ответы.

- образование слов

множественного числа происходит

путём добавления окончаний.

Дети исполняёт песню на

английском языке.

- коррекция и развитие устной

речи: правильное произношение,

обогащение активного и

пассивного словаря;

- развитие долговременной

памяти на основе

воспроизведения изученного

ранее материала.

6. Домашнее

задание.

Объяснение

выполнения

домашнего

задания.

Ребята, дома вы будете повторять

состав числа 5,6,7,8. и счёт в

прямом и обратном порядке в

пределах десяти на английском

языке.

- совершенствование навыка

счёта;

- планирование объёма материала

с

у ч ё т о м

п о в ы ш е н н о й

утомляемости детей;

*- данное задание выполняется при наличии свободного времени на уроке