Исследовательская деятельность в начальной школе

Автор: Романова Наталия Евгеньевна
Должность: учитель начальных классов
Учебное заведение: ГБОУ СОШ № 311 с углублённым изучением физики
Населённый пункт: город Санкт-Петербург
Наименование материала: методическая разработка
Тема: Исследовательская деятельность в начальной школе
Раздел: начальное образование

Романова Наталия Евгеньевна

учитель начальных классов

ГБОУ СОШ № 311 с углублённым

изучением физики Фрунзенского

района Санкт-Петербурга

Структура деятельности учителя и

ученика при использовании метода

проекта

Ученик

Учитель
•
Определяет цель деятельности
•
Открывает новые знания
•
Экспериментирует
•
Выбирает пути решения
•
Активен
•
Субъект обучения
•
Несёт ответственность за сою

деятельность
•
Помогает определять …
•
Рекомендует источники

информации
•
Раскрывает возможные формы

работы
•
Содействует прогнозированию

результатов
•
Создаёт условия для активности

школьника
•
Партнёр ученика
•
Помогает оценить полученный

результат, выявить недостатки

Группы умений, на которые проектная

деятельность оказывает наибольшее

влияние:
•
Исследовательские
•
Коммуникативные
•
Оценочные
•
Информационные
•
Презентационные
•
Рефлексивные
•
Менеджерские

•
Творческие
•
Информационные
•
Фантастические
•
Исследовательские
•
Реферат
•
Альбом, газета, гербарий
•
Журнал, книжка-раскладушка
•
Костюм, макет, модель, сувенир
•
Сценарий праздника
•
Учебное пособие

Критерии успеха работы над

проектом
•
Достигнут конечный результат.
•
Создана активная команда

участников проекта, способная

продолжить работу в будущем.
•
Результат проекта может быть

использован другим коллективом.
•
Получено удовольствие от самой

деятельности.

Спасибо всем за

внимание и

терпение!

В раздел образования

Портал педагога

Исследовательская деятельность в начальной школе