Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад с. Птичник»

Познавательное занятие

«Вкусные продукты»

1 младшая группа

Воспитатель: Захарчук Е.Н.

ЕАО, 2026 год

Цель: Формирование первоначальных представлений о продуктах питания.

Задачи:

1. Образовательные: Учить узнавать и называть некоторые продукты (яблоко,

хлеб, молоко, конфета). Активизировать словарь (кушать, пить, вкусно).

2. Развивающие: Развивать мелкую моторику (перекладывание, сортировка),

сенсорное восприятие (твердый/мягкий, круглый), внимание.

3. Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к еде, учить играть рядом и

вместе.

Материалы и оборудование:

· Лунтик - игрушка.

· Корзинка с муляжами продуктов: яблоко, банан, хлеб (булочка), конфета,

бутылочка молока.

· Настоящие яблоко и булочка (для рассматривания и сенсорики).

· Две коробки: красная и синяя.

· Муляжи овощей/фруктов и «конфет» (кружочки) для сортировки.

Картинки с продуктами.

Ход занятия:

1. Организационный момент (1-2 мин.)

Воспитатель собирает детей в круг на ковре.

· Воспитатель: «Здравствуйте, ребята! Какие вы все красивые и веселые. Давайте

покажем, как мы умеем хлопать в ладошки (хлоп-хлоп) и топать ножками (топ-

топ)».

· Раздается стук в дверь, появляется Лунтик.

· Воспитатель: «Ой, кто это к нам пришел? Это Лунтик! Он говорит: «Я очень

голодный!“ Ребята, как вы думаете, что любит кушать Лунтик? Давайте ее

покормим!»

2. Основная часть (8 мин.)

Игра «Что в корзинке?» (Рассматривание продуктов)

Воспитатель показывает корзинку.

· Воспитатель: «Посмотрите, что я принесла. Это продукты. Давайте посмотрим,

что здесь есть».

· Воспитатель по очереди достает предметы, называя их: «Это яблоко. Оно

круглое, красное. Это хлеб. Он мягкий. Это молоко. Будем пить. А это конфета.

Она сладкая».

· Действия с детьми: Воспитатель дает потрогать настоящие яблоко и булочку (в

пакете). «Яблоко гладкое, булочка мягкая».

Худ слово (читает воспитатель обращая внимание на картинке на доске)

Рыбу, мясо, сок и фрукты

Называем мы продукты

Молоко и творожок и крупу,

И пирожок, что едим и что пьем,

Все продуктами зовем.

В холодильнике у нас есть продукты про запас:

масло, творог, молоко сохранятся в нем легко.

Воспитатель: Ребята, о чем было это стихотворение? Давайте посмотрим на

доску, и назовем картинки. Как мы назовем это одним словом? Правильно -

продукты.

Дидактическая игра «Накорми Лунтика»

· Воспитатель: «Лунтик хочет кушать. Что он съест? Давайте дадим ему хлеб.

Скажем: „Кушай, Лунтик, хлеб“». Дети по очереди (или хором) повторяют

предложение и действие.

Физминутка:

«Мы ногами топ-топ, мы руками хлоп-хлоп.

Мы глазами миг-миг, мы плечами чик-чик.

Раз — сюда, два — туда.

Покружились без труда!»

(Дети повторяют движения за воспитателем и Лунтиком). Лунтик случайно

рассыпает конфеты (кружочки). Воспитатель предлагает детям их собрать.

Сортировка «Красные и Синие» (Сенсорика)

Воспитатель: «У меня есть две корзинки. Помогите мне разложить конфеты».

· Дети берут по одному кружочку и кладут в соответствии с цветом. Воспитатель

помогает, хвалит: «Молодец, красную конфетку, клади в красную коробку».

3. Заключительная часть (1-2 мин.)

· Воспитатель: «Какие мы молодцы! Накормили Лунтика. Посмотрите, какой он

довольная и говорит нам спасибо. А теперь Лунтику пора уходить. Давайте

скажем ему: „До свидания!“».