Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Центр детского (юношеского) технического творчества «Юный

автомобилист»

Методическая разработка по шитью мягкой игрушки своими руками.

«Игрушка тильда “Улитка”»

Разработала:

Педагог дополнительного образования

творческой студии «Вдохновение»

Мокшенкова Е.Г.

г. Нижний Новгород

2026 год

Аннотация

Данная методическая разработка посвящена обучению детей среднего

и старшего школьного возраста изготовлению текстильной игрушки в стиле

«Тильда». В основе разработки лежит реальный проект обучающейся

творческого объединения «Вдохновение» Маргариты Литвиненко (15 лет),

представленный как итоговая работа. Методическая разработка включает в

себя историческую справку, характеристику материалов и инструментов,

пошаговую технологическую карту, а также подробный ход занятия. Особое

внимание уделяется развитию мелкой моторики, эстетического вкуса,

навыкам работы с тканью и декоративными элементами. Разработка

предназначена для педагогов дополнительного образования, руководителей

творческих студий и учителей технологии.

2

План занятия

1.

Введение

2.

Основная часть

2.1. Историческая справка

2.2. Характеристика темы и планирование занятия

2.3. Материалы, инструменты и приспособления

2.4. Правила и особенности работы в технике вязания крючком

2.5. Технология изготовления

2.6. Правила техники безопасности

2.7. Ход занятия

3.

Заключение

4.

Список использованных источников

3

1. Введение

Современное дополнительное образование ориентировано на развитие

творческой личности ребёнка. Изготовление мягкой игрушки — один из

самых популярных и доступных видов декоративно-прикладного творчества.

Стиль «Тильда», созданный норвежским дизайнером Тоне Финнангер,

отличается простотой форм, уютом и особым шармом. Игрушки в этом стиле

несут в себе тепло ручной работы и могут стать отличным подарком.

Актуальность данной методической разработки обусловлена:



Популярностью интерьерных игрушек ручной работы;



Доступностью

материалов

(хлопчатобумажные

лоскуты,

синтепон,

пуговицы);



Возможностью развития у обучающихся усидчивости, аккуратности и

креативного мышления;



Практической значимостью: изделие может быть использовано как подарок

или элемент декора.

Цель: Закрепить и систематизировать знания и умения обучающихся по

работе с тканью, нитками и декоративными элементами при изготовлении

текстильной игрушки-Тильда.

Задачи:

1.

Образовательные: Изучить историю возникновения куклы Тильда; освоить

технологию раскроя и пошива мягкой игрушки; научить декорировать

изделие.

2.

Развивающие:

Развивать мелкую моторику, глазомер, пространственное

воображение, художественный вкус.

4

3.

Воспитательные:

Воспитывать

терпение,

аккуратность,

трудолюбие,

чувство ответственности за результат, умение доводить начатое дело до

конца.

2. Основная часть

2.1. Историческая справка

Норвежский дизайнер Тоне Финнангер создала целый мир под

названием Tilda. Первая кукла Тильда появилась в 1999 году. Это были

текстильные

игрушки,

украшения

для

интерьера,

выполненные

в

примитивно-тряпичном

стиле.

Наивные,

натуральные,

простые

в

исполнении, но невероятно тёплые и милые, они быстро завоевали

популярность во всей Европе. Стиль Тильда объединил рукодельниц со всего

мира. В России также существуют мастера, работающие в этой технике, но

куклы Тоне Финнангер отличаются особой индивидуальностью: узнаваемые

пропорции, использование натуральных тканей, пуговиц, кружева и лент.

2.2. Характеристика темы и планирование занятия

Тема

занятия:

«Авторская

игрушка

"Улитка

Тильда"».

Тип

занятия:

Практическая

работа

с

элементами

исследования.

Форма

организации:

Индивидуальная,

фронтальная.

Методы

обучения:

Словесный

(рассказ,

объяснение),

наглядный

(демонстрация

образцов,

схем,

технологических

карт),

практический

(упражнения,

самостоятельная

работа).

Межпредметные связи: История, изобразительное искусство, технология.

Планируемые результаты:



Предметные: Знание истории стиля Тильда, умение выполнять ручные швы

(шов «вперёд иголку», потайной шов), работать с выкройками, наполнять

игрушку синтепоном, декорировать изделие.

5



Метапредметные: Умение планировать свою деятельность, контролировать

качество, анализировать результаты.



Личностные: Проявление творческой инициативы, аккуратности, бережного

отношения к материалам.

2.3. Материалы, инструменты и приспособления

Для изготовления игрушки «Улитка Тильда» необходимы:



Ткани:

Хлопчатобумажные лоскуты (для туловища — светлые, для

раковины — с принтом, например, горошек).



Наполнитель: Синтепон или холлофайбер.



Нитки: Хлопчатобумажные (белые, в тон ткани).



Инструменты: Ножницы, ручные иглы, булавки, простой карандаш, мел.



Декор: Кружево, шёлковые ленты, пуговицы, бусины для глаз.



Дополнительно: Клей универсальный (для фиксации декора), бумага для

выкроек.

Свойства

хлопчатобумажной

ткани:

Высокая

прочность,

средняя

сминаемость,

износостойкость,

малое

скольжение, слабая осыпаемость нитей. Ткань гигроскопична, но даёт

усадку, поэтому изделие не предназначено для стирки (из-за крупных

декоративных элементов).

2.4. Правила и особенности работы в технике (адаптация под вышивку

лентами и декор)

Комбинирование техник: шитьё и декорирование. Хотя основная техника —

шитьё мягкой игрушки, элементы декора (цветы из лент, кружева) требуют

навыков, схожих с вышивкой лентами. Обучающиеся учатся:



Формировать цветы из лент путём присборивания;



Пришивать кружево потайным швом;

6



Комбинировать пуговицы и бусины для создания образа.

2.5. Технология изготовления

Технологическая карта

Наименование

операции

Технические условия

Рисунок

Подбор

материала

Необходимо подобрать

подходящие по оттенкам лоскуты

ткани и нитки (белого цвета,

подходящие к цвету ткани

туловища)

Изготовление

выкройки

Распечатать выкройку на бумаге

или нарисовать от руки контур

будущих деталей игрушки

Вырезать детали из бумаги

7

Раскройка

деталей

Ткань сложить вдвое, лицевой

стороной в середину. Разложить

на ткани выкройку и приколоть её

булавками, чтобы выкройка не

сместилась, обрисовать выкройку

карандашом. Выкройка при

обрисовке не должна быть мятой.

Вырезание

деталей и

сшивание

Вырезать ножницами детали с

припусками по 1см от контура,

сшить половинки с изнаночной

стороны швом вперед-назад

иголка, оставляем отверстие для

наполнения игрушки синтепоном

8

Набивка

деталей

наполнителе

м

Используя карандаш аккуратно

вывернуть сшитые части игрушек,

затем наполняем синтепоном

туловище улитки, плотно, чтобы

ткань не морщилась.

Зашивание

отверстий

Зашить отверстие потайным

швом.

Соединение

раковины с

туловищем

После того, как детали тела и

раковины сшиты по периметру,

необходимо пришить туловище к

раковине.

9

Прикреплени

е колёс-

пуговиц и

Оформление

изделия

декоративны

ми деталями

Пришиваем декоративные

элементы: бантик из шёлковой

ленты, кружево (пришиваем,

закрывая сшивной шов),

пришиваем глаза-бусины. Делаем

«цветочки» из ленты и кружева,

присбарвая их и выкладывая

нужной формой. Сверху

пришиваем пуговицы, чтобы

закрыть нитки.

2.6. Правила техники безопасности

При работе с иглами и булавками:

1.

Хранить иглы в игольнице, булавки — в коробке с крышкой.

2.

Не брать иглы в рот, не вкалывать в одежду.

3.

Сломанную иглу класть в специальную коробку.

4.

Прикреплять выкройки булавками от себя.

При работе с ножницами:

1.

Хранить ножницы в чехле или подставке.

2.

Передавать ножницы сомкнутыми лезвиями вперёд.

3.

Не оставлять ножницы раскрытыми.

4.

Использовать ножницы только по назначению.

2.7. Ход занятия

1. Организационный момент (5 мин):



Приветствие, проверка готовности рабочих мест.



Сообщение темы и цели занятия.

2. Актуализация знаний (10 мин):

10



Беседа о стиле Тильда, его особенностях.



Демонстрация готовых работ (образец «Улитка Тильда»).

3. Изучение нового материала (20 мин):



Рассказ об истории стиля Тильда (с использованием презентации).



Объяснение технологии изготовления улитки.



Показ приёмов работы с выкройкой, швами, а также основ вязания крючком

для декора.

4. Практическая работа (60 мин):



Самостоятельное выполнение раскроя, сшивания, набивки.



Вязание декоративных элементов крючком.



Текущий инструктаж педагога, индивидуальная помощь.



Физкультминутка (5 мин).

5. Декорирование изделия (30 мин):



Изготовление цветов из лент, пришивание кружева, пуговиц.



Оформление глаз.

6. Заключительная часть (15 мин):



Выставка готовых работ.



Самооценка и взаимооценка.



Уборка рабочих мест.



Рефлексия: «Что было самым трудным?», «Что понравилось?».

11

3. Заключение

В результате проведённого занятия обучающиеся не только освоили

технологию изготовления текстильной игрушки в стиле Тильда, но и развили

творческие способности, мелкую моторику, навыки работы с материалами.

Итоговое изделие — «Улитка Тильда» — стало отличным подарком для

подруги, что подтверждает практическую значимость работы. Данная

методическая

разработка

может

быть

использована

педагогами

12

дополнительного образования при проведении занятий по мягкой игрушке, а

также в рамках внеурочной деятельности.

4. Список использованных источников:

1.

Финнангер, Т. Волшебный мир Тильды: 30 мягких игрушек и других

чудесных вещей с выкройками в натуральную величину / Т. Финнангер. —

Москва : Эксмо, 2022. — 144 с. — ISBN 978-5-04-139174-4.

2.

Финнангер, Т. Tilda’s Toy Box: Sewing Patterns for Soft Toys and More from the

Magical World of Tilda / T. Finnanger. — [S. l.] : David and Charles, 2026. —

144 p. — ISBN 9781446309346.

13

3.

Брагина, М. А. Модные игрушки своими руками / М. А. Брагина. — Ростов-

на-Дону : Феникс, 2015. — 94 с. — (Город мастеров). — ISBN 978-5-222-

24215-5.

4.

Волкова, Н. В. Любимые мягкие игрушки. Шьем для себя и детей / Н. В.

Волкова. — Ростов-на-Дону : Феникс, 2008. — 221 с. — ISBN 978-5-222-

14276-9.

5.

Герлингс, С. Мягкие игрушки. Пошаговые мастер-классы для начинающих /

С. Герлингс. — Москва : Эксмо, 2013. — 48 с. — ISBN 978-5-699-65437-6.

6.

Петухова, В. И. Мягкая игрушка / В. И. Петухова, Е. Н. Ширшикова. —

Москва : [б. и.], 2015. — 184 с. — ISBN 5-93357-043-5.

14