Конспект тематического занятия «День любви и верности» (для детей 6–9 лет)

Форма проведения: Комбинированное занятие (беседа + игровой практикум +

творческая мастерская).

Продолжительность: 40–45 минут.

1. Цели и задачи

Цель: Формирование у детей ценностного отношения к семье как к основе жизни и

источнику радости.

Задачи:

1.

Образовательные: Познакомить с историей возникновения праздника 8 июля

(День Петра и Февронии) и его символом — ромашкой.

2.

Развивающие: Развивать связную речь, мелкую моторику, творческое

воображение и умение работать в коллективе.

3.

Воспитательные: Воспитывать уважение к близким, желание заботиться о членах

семьи и дарить им положительные эмоции.

2. Материалы и оборудование



Для педагога: Иллюстрации с изображением ромашек, портрет Петра и Февронии

(икона или картина), готовая поделка-образец, ноутбук/колонка для музыки.



Для детей (на каждого):

o

Картон-основа (цветной, пастельных тонов).

o

Цветная бумага (белая, желтая, зеленая).

o

Ножницы с закругленными концами.

o

Клей-карандаш.

o

Простой карандаш.

o

Шаблоны (круг, лепесток, лист) — выдаются по мере необходимости.



Гигиенические: Клеенки на столы, влажные салфетки.

3. Ход занятия

Этап 1. Вводная часть (5–7 минут) (Дети сидят полукругом на ковре или за столами

перед педагогом).

1. Организационный момент и настрой.

Звучит тихая, спокойная мелодия.

Педагог: «Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть. Давайте возьмемся за руки и

передадим друг другу тепло. Улыбнитесь соседу справа и слева. Замечательно!

Сегодня мы поговорим о чем-то очень важном и теплом, что есть у каждого человека.

Послушайте стихотворение:

Семья — это тихий уютный рассвет,

Объятия, смех и родной силуэт.

В беде и в радости — рядом всегда,

Такие простые, но важные слова...

Как вы думаете, о чем мы будем говорить?» (Ответы детей: о семье).

2. Беседа «Что значит семья?».

Педагог: «Верно! А что для вас значит семья? Кто живет в вашей семье? Чем вы любите

заниматься вместе?»

(Выслушиваем 3–4 ответа. Педагог подводит итог):

«Семья — это не просто люди, живущие под одной крышей. Это любовь, забота, вкусные

обеды, сказки на ночь и общие праздники. Это наш защитный тыл».

Этап 2. Историческая справка (7 минут)

Педагог: «Ребята, знаете ли вы, что у праздника «День семьи» есть свой особенный день в

году и свои святые покровители? Отмечают его 8 июля».

(Показ портрета или иконы Петра и Февронии).

Рассказ педагога (адаптированный для детей):

«Давным-давно, много веков назад, в городе Муроме правил князь Петр. Однажды он

тяжело заболел. Никто не мог его вылечить. Но одна простая, добрая девушка по имени

Феврония согласилась помочь ему. Она была умной и знала целебные свойства трав.

Феврония поставила князю условие: «Я вылечу тебя, но ты возьмешь меня в жены». Князь

испугался, что все будут смеяться над ним, ведь он князь, а она простая девушка. Он

обманул её, не сдержал слова, и болезнь вернулась снова. Тогда Петр понял свою ошибку,

попросил прощения, и они поженились.

Они прожили долгую и счастливую жизнь. Они никогда не расставались, поддерживали

друг друга в горе и радости. Даже когда их хотели разлучить злые люди, они отказались

от богатства и власти, лишь бы остаться вместе. Поэтому святых Петра и Февронию

считают покровителями семьи и брака».

Вопросы к детям:



«Как вы думаете, почему они считаются святыми?» (За верность, любовь,

терпение).



«Что самое главное в семье?» (Дружба, верность, умение прощать).

Символ праздника.

Педагог: «Как вы думаете, какой цветок стал символом этого прекрасного праздника?»

(Если дети не догадываются, загадать загадку):

Стоит в поле кудряшка —

Белая рубашка,

Сердечко золотое,

Что это такое? (Ромашка).

Педагог: «Правильно! Ромашка — самый любимый полевой цветок в России. Она похожа

на солнышко с лучиками. Она символизирует чистоту, нежность и крепкую любовь».

Этап 3. Физкультминутка и игры (5 минут)

(Дети встают около своих мест).

1. Игра «Ромашковая зарядка».

Педагог (читает стих и показывает движения):

Вот ромашка выросла в поле (руки через стороны вверх, тянемся к солнцу),

Ветер дует и играет (наклоны туловища вправо-влево).

Листья к солнцу поднимает (руки вверх, машем кистями).

А потом их опускает (руки вниз, наклоны вперед).

Лепестки свои сгибает (круговые вращения плечами),

Всю семью он обнимает (обхватываем себя за плечи).

2. Речевая игра «Назови ласково».

Педагог: «Мы говорим о семье. Давайте поиграем в слова. Я называю слово, а вы его

ласково:

Мама — мамочка, мамуля.

Папа — ... (папочка).

Бабушка — ... (бабулечка).

Дедушка — ... (дедуля).

Брат — ... (братик).

Сестра — ... (сестренка).»

3. Игра «Полезные и вредные слова».

Педагог: «Я буду называть качества, а вы хлопайте, если они подходят для дружной

семьи, и топайте, если нам это не нужно:



Дружба (хлопок)



Ссоры (топ)



Уважение (хлопок)



Обман (топ)



Верность (хлопок)



Помощь друг другу (хлопок)».

Этап 4. Творческая мастерская (15 минут) (Дети садятся за подготовленные столы.

Педагог показывает готовый образец — ромашку на картоне).

1. Инструктаж по технике безопасности:

Педагог: «Прежде чем мы начнем творить, вспомним правила:



Ножницы мы держим за кольца, лезвия смотрим вниз или в сторону.



Передаем ножницы только колечками вперед, как "оленьи рожки".



С клеем работаем аккуратно, излишки убираем салфеткой».

2. Объяснение последовательности работы:

Педагог: «Мы с вами сделаем не простую ромашку, а объемную, чтобы она выглядела как

живая!

1.

Стебель. Берем зеленую бумагу, скручиваем или вырезаем ровную полоску

(трубочку) и приклеиваем на картон сверху вниз.

2.

Лепестки. Берем белые прямоугольнички. Чтобы сделать объемный лепесток, мы

намажем клеем только кончики полоски и соединим их вместе, как будто делаем

капельку или петельку. (Покажите, как соединить концы внахлест).

3.

Сердцевина. Вырезаем из желтой бумаги ровный круг. Важно: сначала

наклеиваем на картон сердцевину, а вокруг нее приклеиваем наши готовые белые

«капельки»-лепестки по кругу.

4.

Листья. Приклеиваем зеленые листочки к стеблю.

Затем вы можете украсить свою открытку надписью «С Днем семьи!» или нарисовать

солнышко».

3. Самостоятельная работа.

Дети вырезают и клеят. Педагог проходит, помогает тем, у кого не получается, хвалит за

аккуратность, направляет («Ты можешь приклеить чуть дальше?», «Посмотри, как ровно у

тебя получается!»).

Этап 5. Завершение. Рефлексия и выставка (5 минут)

1. Выставка работ.

Педагог: «Какие замечательные ромашки у нас получились! Давайте сделаем выставку на

доске.

Ребята, кому вы хотели бы подарить свою ромашку и что вы скажете тому человеку?»

(Выслушиваем 3–4 ребенка, они выходят к доске и крепят работы).

Примеры ответов: «Маме, я скажу "Я тебя люблю"», «Бабушке, я скажу "Ты самая

лучшая"».

2. Итоговая беседа.

Педагог: «Что нового вы сегодня узнали?

Почему так важно беречь семью и уважать друг друга?

Что было самым интересным для вас сегодня?»

3. Финальный аккорд.

Педагог: «Пусть ромашка, которую вы сделали, напоминает вам о том, что ваша семья —

это самое большое богатство. Берегите друг друга.

А сейчас я предлагаю послушать красивую песню о семье и потанцевать, если хочется».

(Включается песня «Да здравствует семья!» или «Моя семья» (гр. Непоседы / Гурвинец).

Дети могут хлопать или свободно двигаться).

Методические рекомендации для педагога:



Если дети быстро справились, предложите им дорисовать на открытке узоры или

солнышко.



При вырезании круга для самых маленьких используйте готовые шаблоны.



Акцент в истории про Петра и Февронию делайте на момент прощения и верности,

это ключевые эмоции для понимания детей.