Викторина для подготовительной к школе группы «В поисках радуги»

Подготовила воспитатель Певченко Д.Н.

Цель: закрепление ранее изученного материала.

Задачи:

1. Обучающая: продолжать формировать мыслительные операции (анализ,

синтез, обобщение, классификация)

2.

Развивающая:

развивать

речь,

мыслительную

активность,

умение

высказывать

и

обосновывать

свои

суждения.

Способствовать

развитию

слухового

и

зрительного

внимания,

памяти,

логического

мышления

конструктивных и творческих способностей.

3.

Воспитывающая:

способствовать

формированию

дружеских

взаимоотношений между детьми. Воспитывать привычку работать сообща,

волевые навыки на пути к достижению поставленной цели.

Ход занятия

Организационный момент. «Радужная сказка»

Воспитатель предлагает детям отправиться в радужную сказку. Дети стоят в

кругу (в это время включают музыку).

Воспитатель (шепотом, интригующе). Тихо! Не спугните сказочные чудеса...

Я вам буду сказку рассказывать, а вы мне ее показывать. Жили-были в

радужной стране ребята ... . Были они веселые и трудолюбивые. Девочки

красивые

да

сердцем

добрые.

Мальчики

сильные,

как

богатыри,

да

справедливые... И были у них в радужной стране чудеса. Первое — это радуга,

которая каждый раз после дождя появлялась на небе. Второе — это радужные

зайчики. Вы, наверное, слышали о солнечных зайчиках, а это были радужные

— разноцветные зайчики. Они появлялись у ребят, когда те делали что-то

хорошее,

правильно

отвечали,

отгадывали

загадки.

А

вы

хотели

бы

их

увидеть? (дети отвечают). И вы их очень скоро увидите. Ну-ка, отгадайте

загадку «После дождичка повисло в небе чудо-коромысло».

Воспитатель: Но случилась в радужной стране беда: погасла чудо-радуга. Не

стало её. Девочки заплакали (Девочки показывают, как плачут.), а мальчики

стали их утешать (Показывают жестами.):

«Не плачьте. Мы новую радугу добудем»

Воспитатель: Найти радугу нам помогут волшебные слова: «Каждый

охотник желает знать, где сидит фазан».

Кто знает, что это за слова? (Дети отвечают.)

Воспитатель: Давайте все вместе произнесём эти слова.

Затем дети хором произносят волшебные слова.

Воспитатель: И, конечно, же, нам нужна карта.

Воспитатель: Ребята, а какой верхний цвет радуги? (красный) Давайте

найдём на карте красного зайчика, и узнаем, что нам необходимо сделать,

чтобы появился красный цвет нашей чудо-радуги.

Красная полоса. «Окружающий мир»

1.

В конверте картинки: Карась. Синица. Волк.

Воспитатель: Кто изображён на этих картинках? Давайте поиграем в игру

«Рыба. Птица. Зверь»

Игра с мячом «Рыба. Птица. Зверь»

Дети становятся в круг. В центре – воспитатель с мячом. Бросая мяч по

очереди детям, воспитатель говорит: «Птица!». Тот, кто получил мяч, должен

быстро назвать какую-либо птицу. Таким же образом играющие называют

животных и рыб. Необходимое условие: не повторяться.

Воспитатель: А теперь отгадайте загадки:

1.Я красна, я кисла,

На болоте я росла,

Дозревала под снежком.

Ну-ка, кто со мной знаком? (Клюква)

2.Вот ягодки, смотри,

Как напёрстки малые.

Все они под цвет зари:

Алые-преалые. (Малина)

3. Носил мальчик

Зелёный кафтанчик,

Стал паном —

Обзавёлся красным кафтаном. (Помидор)

4. Растет в траве Аленка

В красной рубашонке.

Кто не пройдет.

Всяк поклон отдает. (Земляника)

5. Долгоножка хвалится:

-Я ли не красавица?

А всего-то косточка,

Да красненькая кофточка. (Вишня)

6. Много ягод в огороде,

Все красны, как на подбор.

Собирают все их быстро,

И кладут скорее в рот. (Клубника)

Воспитатель: Что общего у всех этих загадок? (Красный цвет)

Воспитатель: Молодцы! Вот вы и нашли красный цвет радуги! Ребята, а

какой второй цвет радуги? (Оранжевый) Давайте найдём оранжевого

зайчика.

Оранжевая полоса. «Математика»

В конверте карточки с заданием:

1.

Игра «Запиши номер квартиры»

Воспитатель: Перед вами домики. Но номера некоторых квартир пропали.

Ребята, запишите недостающий номер квартиры на каждом этаже.

Фронтальная проверка задания.

2.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой следующий цвет радуги?

Посмотрим на карте.

Ребята, отгадайте загадку, но отгадку вслух не произносите. Это ваш секрет!

Твой хвостик я в руке держал.

Ты полетел – я побежал. (Воздушный шарик)

Найдите отгадку в рисунке, раскрасьте отгадку карандашом такого же цвета,

как и третий цвет радуги.

Какую фигуру вы обвели? Почему? Как догадались? Каким цветом

обводили? Почему желтым? А теперь проверьте друг у друга выполнение

задания.

Воспитатель: Теперь у нашей радуги есть желтый цвет? Какой четвертый

цвет радуги? (Зеленный) Какого зайчика мы должны найти?

«Плохие – добрые дела»

Воспитатель: Как вы думаете что это такое? Чтобы пройти этот этап нужно

доказать, что вы умеете различать добро и зло.

Перед вами – два смайлика: весёлый и печальный, и картинки с добрыми и

плохими делами и поступками.

Девочки кладут картинки с добрыми делами к весёлому смайлику, а

мальчики – картинки с плохими делами к грустному смайлику.

Воспитатель: Объясните почему вы положили эти картинки к грустному

смайлику? Почему к весёлому?

Воспитатель: Теперь у нашей радуги есть зеленный цвет? Какой пятый

цвет радуги? (голубой) Какого зайчика вы будете искать?

«Грамота»

В конверте слово РАДУГА.

Воспитатель: Прочитайте слово. Сколько слогов в слове РАДУГА?

Назовите первый слог. Второй. Третий.

С какого звука начинается слово РАДУГА?

Предлагаю вам сыграть в игру «Хлопочки»

«РАДУГА-ДУГА» (С. Маршак.)

Солнце вешнее с дождем

Строят радугу вдвоем -

Семицветный полукруг

Из семи широких дуг.

Нет у солнца и дождя

Ни единого гвоздя,

А построили в два счета

Поднебесные ворота.

Радужная арка

Запылала ярко,

Разукрасила траву,

Расцветила синеву.

Блещет радуга-дуга.

Сквозь нее видны луга.

А за самым дальним лугом -

Поле, вспаханное плугом.

А за полем сквозь туман -

Только море-океан,

Только море голубое

С белой пеною прибоя.

Вот из радужных ворот

К нам выходит хоровод,

Выбегает из-под арки,

Всей земле несет подарки.

И чего-чего здесь нет!

Первый лист и первый цвет,

Первый гриб и первый гром,

Дождь, блеснувший серебром,

Дни растущие, а ночи -

Что ни сутки, то короче.

А теперь вы придумайте и назовите слова со звуком [Р].

Воспитатель: Молодцы! Вот вы и нашли голубой цвет радуги! Ребята, а

какой шестой цвет радуги? (синий) Давайте найдём синего зайчика.

«Четвёртый – лишний»

В конверте карточки.

Воспитатель:Чтобы появилась голубая полоса вам надо правильно

выполнить задания. Рассмотрите картинки, и скажите что лишнее.

Объясните, почему вы так думаете.

Воспитатель: Теперь у нашей радуги есть синий цвет? Назовите седьмой

цвет радуги? (фиолетовый) Какого зайчика мы должны найти?

Игра «Наоборот», «Что бывает»

Воспитатель: предлагаю сыграть в игру «Наоборот»

Я говорю вам высоко

А вы скажите…….(низко)

Я говорю вам далеко

А вы скажите…….(близко)

Длинный -……(короткий)

Широкий -…….(узкий)

Толстый - ……..(тонкий)

Горячий – (холодный)

Сахар сладкий – лимон (кислый)

Луна видна ночью, а солнце – (днём)

Река широкая, а ручей (узкий)

Камень тяжелый, а пух (лёгкий)

Воспитатель: Вот ребята мы и нашли все цвета радуги. И для того, чтобы

нам попасть в радужную страну нам нужно собрать вместе все цвета и

нарисовать радугу.

Итог. Вот, ребята, какая красивая и большая радуга у нас получилась!

Но что радуга! Если бы вы ленились, часто ссорились, то и наше волшебство

бы не получилась. Но вы молодцы! Вы были дружны и старательны! Будьте

всегда такими, и у вас все получится!

На этом наше радужное странствие закончено.

Будьте дружны, ребята, помогайте друг другу, только все вместе мы

научимся творить чудеса! И радужные, и настоящие!

Рефлексия.Что вам больше всего понравилось делать? Что было трудно

делать?

Викторина подготовлена по материалам интернет-источников.