МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«СОЦИАЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР»

(МБУ ДО «СОЦ»)

Межличностное взаимодействие в семье

(информация для родителей)

Составитель: Гроза И.В.

Семейные взаимоотношения – субъективно

переживаемые взаимосвязи между членами семьи,

проявляющиеся в характере и способах взаимных

влияний

на

личностном

уровне.

Семейные

взаимоотношения определяет тип воспитания детей в

семье.

Индифферентный

тип

семейного

воспитания (гипоопека, безразличный тип) характеризуется низким уровнем

контроля и холодными отношениями. Такие родители не устанавливают для детей

никаких ограничений, заняты собственными проблемами и закрыты для общения.

Их мало волнует душевное состояние ребенка. Родители, придерживающиеся

данного стиля воспитания, убеждены, что если их ребенок одет, обут и отправлен в

школу, то их родительский долг выполнен. В результате такого воспитания

формируется конформный тип личности. Такие дети, как правило, не имеют

собственного мнения, любят хвастаться, не умеют искренне сочувствовать и

сопереживать (их не научили этому). Дети из таких семей более других склонны к

проблемному поведению.

Либеральный тип семейного воспитания (попустительский).

Уровень

контроля также низкий, но отношения теплые. Руководящая роль родителей в

такой

семье

незначительна,

они

высоко

ценят

его

личность,

считая

простительными различные слабости; легко общаются с ним, доверяют ему, не

склонны к запретам и ограничениям. Однако стоит задуматься: по плечу ли

ребенку такая свобода? На сколько разумно он этой свободой воспользуется?

Становясь более взрослыми, такие дети конфликтуют с теми, кто не потакает им,

не

способны

учитывать

интересы

других

людей,

устанавливать

прочные

эмоциональные связи, не готовы к ограничениям и ответственности.

Авторитарный тип семейного воспитания (автократический)

–

это

высокий уровень контроля и холодные отношения. Родители, придерживающиеся

данного стиля поведения с ребенком, хорошо представляют, каким он должен

вырасти, и прилагают к этому максимум усилий. В своих требованиях, зачастую,

очень категоричны и неуступчивы. Диктат в семье проявляется в систематическом

подавлении одними членами семейства (преимущественно взрослыми) инициативы

и чувства собственного достоинства у других его членов. В таких семьях дети

испытывают дефицит родительской ласки, тепла, похвалы и поддержки. Они очень

хорошо знают свои слабые стороны (т.к. об этом им постоянно напоминают, чтобы

ребенок «знал свое место») и совсем лишены возможности демонстрировать и

подчеркивать свои лучшие стороны. Если же родители увидели и отметили

положительно какой-то поступок ребенка, мимо которого нельзя было пройти, то

они тут же найдут повод указать на что-то плохое, что им не нравится. Родители не

считают нужным прислушиваться к мнению своего ребенка, считая его глупым и

неуместным. Они часто говорят: «яйцо курицу не учит». Как результат – либо

пассивность и зависимость детей, либо неуправляемость и агрессивность.

Гиперопека

в семье

–

это система отношений, при которых родители

ограждают ребенка от каких-либо забот, усилий и трудностей, принимая их на

себя; полностью концентрируя свое внимание на ребенке. Такой стиль семейного

воспитания может быть обусловлен некоторыми причинами: болезненность

ребенка с раннего детства, особенности характера родителей. Они ни на минуту не

оставляют ребенка без внимания и опеки. Очень часто в таких семьях

удовлетворяется любая прихоть ребенка. В процессе данного стиля семейного

воспитания формируется инфантильный тип личности. Несмотря на внешнюю

заботу, опекающий стиль воспитания приводит, с одной стороны, к чрезмерному

преувеличению собственной значимости у детей и подростков, с другой – к

формированию у него тревожности, беспомощности, социальной незрелости. Дети

оказываются наиболее неприспособленными к жизни в коллективе. Часто именно

эта категория подростков дает наибольшее число нервных срывов в переходном

возрасте, восставая против чрезмерной родительской опеки.

Сотрудничество (демократический тип). Такой тип отношений отличается

справедливостью распределения повседневных обязанностей между родителями и

детьми, адекватным возложением ответственности за успехи или неудачи в

процессе осуществления совместной деятельности. Стоит отметить, что важнейшая

особенность семей с типом взаимоотношений «сотрудничество» заключается в

сплоченности как проявления ценностно-ориентационного единства. Прежде всего,

сотрудничество базируется на глубоком и взаимном уважении детей и взрослых.

При этом подчеркнем, что родители в данном случае не просто «играют в

демократию и уважение» с детьми, а считают, что даже самые маленькие дети

являются личностями, которые заслуживают уважения со стороны взрослых. В

подобных семьях большая часть вопросов решается с учетом как мнения взрослых,

так и мнения детей, коллегиально, на семейном совете. Родители стараются

прислушиваться к точке зрения детей и учитывать ее при решении того или иного

вопроса. Дети в подобных семьях имеют ряд поручений и обязанностей, активно

принимают участие в решении проблем, учатся сочувствовать, сопереживать своим

близким, а также всем происходящим в доме событиям. Начинаются же такие

отношения с общения, с задушевных бесед в ходе совместной деятельности.

Именно в это время рождается взаимопонимание, дети «раскрываются» перед

родителями, а родители – перед детьми.