ГКОУ УР «Якшур-Бодьинская школа-интернат»

Внеурочное занятие для 3 - 4 класса

«В мире эмоций»

Подготовили: Артемьева Светлана Анатольевна,

воспитатель

Белых Ольга Михайловна,

воспитатель

С.Якшур-Бодья

2026 год

Конспект внеурочного занятия «В мире эмоций»

3-4 класс

Воспитатели: Артемьева С.А., Белых О.М.

Цель: эмоциональное развитие детей.

Задачи:

- продолжить знакомить с эмоцией « радость»;

- развивать умения адекватно выражать своё эмоциональное состояние,

используя мимику, интонацию, жесты;

- формировать способность понимать эмоциональное состояние

человека.

Оборудование: сердечко, картинка с изображением дерева, цветные

сердечки из тонированной бумаги, клей, фотографии весёлых и грустных

детей, зеркала.

Ход занятия.

Приветствие «Я рад тебя видеть!» (дети стоят в кругу)

- Здравствуйте, ребята! Встанем вместе мы в кружок, возьмёмся за

руки, улыбнёмся друг другу. У меня в руках «сердечко». В сердце человека

любовь, тепло, радость. Будем передавать друг другу по кругу и говорить: - Я

рада видеть тебя, (имя)!

- Ребята, когда мы говорили друг другу добрые слова, что вы

чувствовали?

( ответы детей)

Сегодня мы вместе будем учиться радоваться. Вы все умеете

радоваться?

Дети присаживаются на свои места, на доске фотография радостного

мальчика.

- Как вы думаете, какое лицо у этого мальчика? Да, радостное. А как вы

догадались? Да, правильно. Молодцы! Когда мы радуемся, то на лице

улыбка, глаза светятся, прищуриваются. Появляются складочки у носа.

Попробуем вместе изобразить радость на своём лице. А сейчас возьмём

зеркала и посмотрим на свои радостные лица. У кого получилось лучше

всех?

А сейчас хочу вам предложить интересное задание «Посмотри и

расскажи». На доске фотографии с разными эмоциями. Вам нужно подойти

и взять одну фотографию и придумать небольшие рассказы, почему они

грустные или весёлые. Я тоже расскажу, мне понравилась эта фотография

(несколько предложений воспитателя)

Упражнение «Я радуюсь, когда…»

Предлагаю поговорить о том, что же такое радость для вас? Подумайте

хорошенько и закончите предложение «Я радуюсь, когда…» или «Мама

радуется, когда…»

Физкультминутка.

Ну-ка, дружно встали вместе,

Повернулись все на месте,

Громко хлопнули 3 раза,

Подмигнули правым глазом,

Левой топнули ногой!

А потом ещё другой!

Закричали все «Ура!» (поднимаем руки вверх)

А теперь и сесть пора.

Этюд «Встреча с другом» (обыгрывают дети)

Воспитатель рассказывает историю.

«У мальчика был друг, но вот настало лето, и им пришлось расстаться.

Мальчик остался в городе, а его друг уехал отдыхать в летний лагерь. Скучно

в городе без друга. Прошёл месяц. Однажды идёт мальчик по улице и вдруг

видит, как на остановке из автобуса выходит его товарищ. Как же

обрадовались они друг другу!»

Дети разыгрывают эту сценку. Выразительные движения: объятия,

улыбка, грусть, эмоция радости.

Упражнение – релаксация «Солнечный зайчик»

- Поиграем с солнечным зайчиком? Итак, внимательно слушаем и

выполняем задания. Солнечный зайчик заглянул нам в глаза – закрываем

глазки. Он побежал по лицу – нежно погладь его ладонями на лбу, на носу,

на щёчках, на подбородке, поглаживай аккуратно голову, руки. Он забрался

на живот – погладь животик.

- Молодцы! Открываем глазки, улыбаемся друг другу. Что вы сейчас

чувствуете, какую эмоцию?

Ребята мы с вами передали свои радостные чувства словами, мимикой,

а теперь попробуем передать с помощью цвета. Предлагаю настроиться на

творческую работу. Перед вами нарисовано дерево без листьев, а в место них

приготовила вам сердечки разных цветов. Нужно выбрать цвета, которые

именно подходят для эмоции радости и приклеить на дерево. И у нас

получится дерево Радости. Дети приступают к работе, звучит весёлая (тихо)

музыка.

Рефлексия.

Ребята, поднимите руки те, у кого сейчас хорошее настроение и кто

готов им поделиться с остальными, выходите. Дети встают в круг. Что тебе

доставило удовольствие, радость? За кого ты порадовался? Какое задание

вам понравилось больше? Какое задание было сложным?

Вместе исполняем песню «Улыбка»