Тренинг на сплочение коллектива

«Успешно начинаем учебный год»

Цель:

-

Сплочение педагогического коллектива, построение

эффективного командного взаимодействия.

-

Создание благоприятного психологического климата,

преодоление барьера в межличностных отношениях, развитие

коммуникативных навыков.

Задачи:

-

Формирование и усиление общего командного духа, путем

сплочения группы.

-

Развитие ответственности и вклада каждого участника в

решении общих задач.

-

Осознание себя «командой».

П/П: Добрый день, уважаемые коллеги! Рада вас приветствовать на

нашем первом тренинге в этом учебном году, направлен он на

сплочение коллектива.

Сегодня мы поговорим с Вами о важности сплоченности коллектива и

о комфортном психологическом климате. Психологический климат -

это межличностные отношения, типичные для трудового коллектива,

которые определяют его основное настроение. Климат называют

благоприятным, если в коллективе царит атмосфера

доброжелательности, заботы о каждом, доверия. Если

члены коллектива готовы к работе, проявляют инициативу, творчество

и достигают высокого качества, работая без контроля и неся

ответственность за дело.

- Уважаемые коллеги, как вы думаете, что обозначает

слово «сплочение»? Сплочение – это возможность стать единым

целым для достижений конкретных целей и задач. Ведь как хорошо,

когда тебя понимает и поддерживает твой коллега, хорошо услышать

и помочь, когда необходима эта помощь, как хорошо понимать друг

друга даже без слов. Сплоченный коллектив добивается многих

вершин и побед

- Сплоченность это - совпадение интересов, взглядов, ценностей и

ориентации участников коллектива; атмосфера психологической

безопасности, доброжелательности, принятия; активная,

эмоционально насыщенная совместная деятельность, направленная

на достижение цели, значимой для всех участников.

Жить в коллективе необходимо каждому человеку. Именно в

коллективе он может получить опыт жизни в обществе в целом,

возможности для обогащения ума и души, для реализации своих

качеств, знаний, умений, способностей. В этом проявляется

генетическая потребность людей к сотрудничеству, к объединению,

сообществу.

От того, насколько дружен педагогический коллектив, зависит

психологическое состояние каждого сотрудника. От степени

сплоченности педагогов в коллективе, группе зависит и степень

усвоения учебного материала, эффективность работы педагога с

детьми и формирование личности каждого педагога.

Сплочение педагогического коллектива, группы происходит именно в

совместной социально значимой деятельности. При этом важно

помнить, чтобы каждый сотрудник ощущал себя нужным в общем

деле.

1.ПРАВИЛА ТРЕНИНГА

·

Проявлять активность.

·

Поставить на безвучный режим сотовые телефоны

·

Слушать друг друга, не перебивая.

·

Говорить только от своего лица.

·

Если информация адресована кому-то конкретно, то обращаться

напрямую к этому человеку, а не говорить о нем в третьем лице

·

Не распространять и не обсуждать за пределами тренинга то,

что происходит на занятиях

·

Избегать критики при выполнении упражнений, если возникает

потребность что-то покритиковать — дождаться обсуждения

·

В случае нежелания выполнять какое-либо упражнение участник

имеет право отказаться, не объясняя причину этого, но он должен

публично заявить о своем отказе.

2.Упражнение «Я такой же, как ты…»

Педагоги садятся в круг. У ведущего в руках мяч.

П\П: У меня в руках мячик. Тот, кому этот мячик достанется, бросает

его любому педагогу и, обратившись по имени, объясняет, почему он

та- кой же: "Я такой же, как ты, потому что...". Тот, кому бросили

мячик,

выражает

согласие

или

несогласие

и

бросает

мячик

следующему.

П./П.: В нашей работе очень важно, чтобы психоэмоциональное

состояние было стабильным.

В одном климате растение может расцвести, в другом —

зачахнуть. То же самое можно сказать и о психологическом

климате: в одних условиях люди чувствуют себя некомфортно,

стремятся покинуть коллектив, проводят в нем меньше времени,

их личностный рост замедляется, в других — коллектив

функционирует оптимально и его члены получают возможность

максимально полно реализовать свой потенциал.

3.Игра «Покажи сказку»

(поделить педагогов на 2 команды и дать задания)

1-показывает сказку «Теремок»;

2-показывает сказку «Колобок».

Главная задача: все показывать молча.

Задача другой команды отгадать, что это за сказка.

4.Упражнение "Все мы чем-то похожи"

П/П: Необходимо поделиться на группы по 4 или 5 человек. Пусть

каждая группа сядет и составит список того, что объединяет ее

членов. В этом списке можно написать, например: "У каждого из нас

есть сестра...", "Любимый цвет каждого из нас - синий" и т. д. У вас

пять минут. Победит та группа, которая найдет и запишет наибольшее

количество общих черт.

5. Упражнение «Ассоциации» (5 минут)

Цель: Это очень простое и интересное упражнение поможет каждому

участнику тренинга прояснить для себя понятие «команда».

Инструкция: Предлагаю каждому прояснить для себя значение

понятия «дружный коллектив». Упражнение, которое мы сейчас с вами

проведем, вроде бы простое, но это не совсем так. Вы в этом

убедитесь, когда увидите, какими интересными

и неожиданными могут быть ответы на многие вопросы.

Возьмите ручки и бумагу.

Ваша задача — услышать мой вопрос и записать первые же образы,

связанные с ним, которые пришли вам в голову.

·

Если коллектив — это цвет, то он…

·

Если коллектив— это музыка, то она…

·

Если коллектив — это геометрическая фигура, то она…

·

Если коллектив — это название фильма, то это…

·

Если коллектив — это настроение, то оно…

Обсуждение: опрос участников по тем ассоциациям, что вы

назвали…

-

Что вам понравилось в этом упражнении?

-

Какие ответы были для вас самыми интересными?

-

Какие ответы удивили вас?

-

О чем нам говорит это упражнение?

6.Упражнение «Машина времени»

Правила игры. Это упражнение на сплочение команды лучше всего

проводить в тихом месте, где все могут сесть в круг. Попросите

участников подобрать уникальное воспоминание о своей жизни. На

обдумывание команде можно предоставить несколько минут. Затем

попросите всех поделиться одним воспоминанием, которое они

хотели бы пережить заново, если бы можно было повернуть время

вспять.

7. Упражнение «Волшебный ключик»

П/П: Все участники образуют круг. Нам необходимо пропустить этот

ключик с веревкой через каждого участника. Таким образом чтобы вся

команда была связана. Можно обвязать любой участок своего тела

(рука, нога,…).

А теперь попробуем сделать все вместе, одновременно:

-

один шаг к окошку,

-

наклон вперед,

-

один шаг к двери.

«С помощью этого ключика мы оказались связаны одной нитью. Он

будет находиться у нас в саду и напоминать о том, что теперь мы одна

команда».

Рефлексия:



Какие психологические качества у вас проявились при участия в

тренинге?



Какие чувства испытывали?



Что нового узнали о себе, о группе?



Как будете использовать эти знания?



Чему научились?



Как это пригодиться в будущем?



Что было важным?



Над чем вы задумались?



Что происходило с вами?



Что нужно развивать на будущее?

Спасибо вам большое, что пришли сегодня. Мне было очень

интересно с вами работать.