Использование блоков Дьенеша в сенсорном и речевом развитии

детей младшего дошкольного возраста

Введение

Блоки Дьенеша — это дидактический материал, который помогает

развивать у детей не только логические способности, но и сенсорные навыки,

речь, моторику, внимание и память. Они представляют собой набор фигур,

которые отличаются по цвету, форме, размеру и толщине.

Применение блоков Дьенеша для сенсорного и речевого развития

На начальном этапе дети знакомятся с сенсорными эталонами блоков

Дьёнеша, выполняя различные задания с использованием карт-схем со

свойствами блоков. Это развивает навыки ориентирования по картам-схемам,

что позволяет в дальнейшем перейти к более сложному моделированию.

С детьми младшего дошкольного возраста изучаются только форма, размер и

цвет, толщину не берём во внимание — она изучается в старшем возрасте.

Интеграция блоков Дьёнеша с художественными произведениями

Блоки Дьёнеша можно адаптировать для работы с художественными

произведениями и пальчиковыми играми, которые служат инструментом для

развития речи у детей.

Для того чтобы сделать речь детей активной, расширить их словарный запас,

можно использовать стихи, сказки знакомые детям, и интегрировать их с

играми с блоков Дьёнеша.

Этапы работы с моделированием иллюстраций

1.

Педагог зачитывает стихотворение.

2.

С ребятами проводится обсуждение стихотворения, выявляется главный

герой.

3.

Ребёнку предлагается смоделировать главного героя по готовой модели-

иллюстрации.

4.

Перед

началом

моделирования

обсуждается

объект

иллюстрации,

проговариваются, какие будут использоваться блоки Дьёнеша (цвет, форма,

размер), для каких частей фигуры они будут применяться.

5.

Следующим шагом является моделирование главного героя стихотворения

пальчиковых

игр.

При

моделировании

иллюстраций

стихотворений

пальчиковых игр применяются не только блоки Дьёнеша, но и элементы

палочек Кюизенера, которые развивают логическое мышление, мелкую

моторику и речь у детей младшего дошкольного возраста.

Моделирование сказок с помощью блоков Дьёнеша

Педагог рассказывает детям сказку. В процессе обсуждения сказки дети

выделяют

героев

произведения.

Для

начала

работы

со

сказками

моделируются на карточках отдельные герои. Также выбираются блоки,

характерные для персонажей сказки, которые соответствуют героям по

цвету, форме и размеру.

После моделирования героев сказки переходим к сюжету произведения. Для

моделирования сюжета можно использовать блоки Дьёнеша, чтобы наглядно

представить последовательность событий и характеристики персонажей.

Например, сначала Колобка положили остывать на окошко, для него

подбирается блок определённого цвета и формы, затем колобок покатился в

лес и встретил там зайца. Зайца моделируем соответствующими блоками

согласно схеме изображения, и так далее.

Данный вид моделирования помогает детям лучше понять и запомнить

сюжет сказки.

Заключение

Таким образом, блоки Дьёнеша могут стать эффективным инструментом для

сенсорного и речевого развития младших дошкольников при использовании

художественной литературы и пальчиковых игр. Они делают обучение

интересным и полезным для общего развития ребёнка.