РАЗВИТИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ И ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ ПО ФГОС

НОО

Современное

образование,

ориентированное

на

требования

Федерального

государственного

образовательного

стандарта

начального

общего

образования

(ФГОС

НОО),

ставит

перед

педагогами

задачу

формирования

у

детей

не

только

предметных

знаний,

но

и

навыков

исследовательской

и

познавательной

деятельности. Важно, чтобы учащиеся с самого раннего возраста

научились осознанно работать с информацией, применять знания на

практике, а также самостоятельно решать проблемы.

Цели

и

задачи

исследовательской

и

познавательной

деятельности

ФГОС НОО подчеркивает необходимость формирования у учащихся

компетенций,

связанных

с

познанием

окружающего

мира,

аналитическим мышлением и умением ставить перед собой задачи и

находить

пути

их

решения.

Основные

задачи

развития

исследовательской и познавательной деятельности включают:

Формирование

исследовательских

умений.

Ребенок

должен

научиться задавать вопросы, выдвигать гипотезы, планировать свою

деятельность и анализировать результаты.

Развитие

критического

мышления.

Учащиеся

должны

уметь

анализировать информацию, сравнивать факты, выявлять причинно-

следственные связи и делать выводы.

Поиск и работа с информацией. Важно научить детей находить и

оценивать

достоверность

информации,

используя

различные

источники.

Мотивация

к

обучению.

Познавательная

деятельность

должна

вызывать у учеников интерес к обучению, желание узнавать новое и

исследовать окружающий мир.

Методы и приемы организации познавательной деятельности

Для реализации задач ФГОС НОО педагоги могут использовать

различные

методики

и

приемы,

способствующие

активному

включению

учащихся

в

исследовательскую

и

познавательную

деятельность.

Проектная деятельность. Проекты позволяют учащимся не только

углубиться в изучение темы, но и развить навыки самостоятельной

работы,

планирования,

коллективного

взаимодействия

и

защиты

результатов своей работы.

Исследовательские

задачи.

Преподаватель

может

предлагать

детям различные проблемные ситуации, которые необходимо решить

с помощью анализа и поиска информации.

Игровые

методики.

В

игровой

форме

можно

заинтересовать

учащихся, стимулируя их познавательную активность и привлекая к

исследованию различных вопросов.

Работа с текстом и информационными источниками. На уроках

можно учить детей анализировать тексты, выделять главную мысль,

искать нужную информацию и формулировать выводы.

Наблюдения и эксперименты. Этот метод особенно актуален на

уроках окружающего мира, где дети могут изучать природу, проводить

эксперименты и делать свои маленькие открытия.

Роль учителя в организации исследовательской деятельности

Учитель играет ключевую роль в организации исследовательской и

познавательной деятельности. Его задача заключается не только в

предоставлении знаний, но и в создании условий, при которых дети

смогут

самостоятельно

развивать

свои

исследовательские

способности. Педагог должен:

•

создавать ситуации успеха для каждого ученика;

•

поощрять инициативу и самостоятельность детей;

•

помогать детям формулировать вопросы и искать ответы;

•

обеспечивать возможность для коллективного взаимодействия

и обсуждения результатов.

Заключение

Развитие

исследовательской

и

познавательной

деятельности

на

уроках в начальной школе по ФГОС НОО является важной частью

образовательного

процесса.

Умение

ставить

перед

собой

задачи,

находить

и

анализировать

информацию,

а

также

применять

полученные знания на практике — это те навыки, которые помогут

ребенку

успешно

учиться

в

школе

и

в

дальнейшем

активно

использовать эти умения в жизни.