КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Тема: Взаимодействие учителя-логопеда и семьи при коррекции

дисграфии у обучающихся начальной школы

Дисграфия

—

это

нарушение

письма,

которое

проявляется

в

систематических ошибках, не связанных с незнанием правил языка.

Для

успешной

коррекции

дисграфии

необходимо

тесное

взаимодействие

между

учителем-логопедом

и

семьей

ребенка.

Рассмотрим основные аспекты такого взаимодействия.

1. Роль семьи в коррекции дисграфии

Родители играют важную роль в процессе преодоления дисграфии,

поскольку они могут:

•

Создавать дома условия для регулярных занятий.

•

Мотивировать ребенка к выполнению упражнений.

•

Контролировать

выполнение

заданий,

рекомендованных

логопедом.

Важно

помнить,

что

успех

коррекционной

работы

зависит

от

систематичности и положительного настроя взрослых.

2. Роль учителя-логопеда

Учитель-логопед

проводит

диагностику,

разрабатывает

индивидуальную программу коррекции и контролирует ее выполнение.

В работе с ребенком специалист:

•

Обучает

правильным

способам

выполнения

графических

заданий.

•

Формирует и развивает фонематическое восприятие, связную

речь, зрительное и слуховое внимание.

•

Предоставляет родителям рекомендации по занятиям дома.

3. Формы взаимодействия логопеда и семьи

Эффективная работа возможна при соблюдении следующих форм

взаимодействия:

Консультации для родителей

Логопед

проводит

разъяснительные

беседы,

обучая

взрослых

методам работы с ребенком дома. Темы консультаций могут включать:

•

Упражнения для развития фонематического слуха.

•

Методы улучшения почерка.

•

Упражнения для укрепления памяти и внимания.

•

Совместные занятия

В некоторых случаях логопед приглашает родителей на занятия,

чтобы

продемонстрировать

методики

работы

и

обсудить

их

применение дома.

Домашние задания

Логопед составляет задания для самостоятельной работы ребенка

под контролем родителей. Например:

•

Переписывание текстов с соблюдением правил оформления.

•

Упражнения на составление предложений.

•

Игры на развитие мелкой моторики.

Обратная связь

Родители информируют логопеда о результатах домашних занятий,

что помогает скорректировать программу коррекции.

4. Практические рекомендации для родителей

Организация рабочего места

Создайте

удобное

место

для

занятий,

исключив

отвлекающие

факторы.

Режим занятий

•

Регулярно выполняйте задания логопеда (10-15 минут в день).

•

Позитивное подкрепление

•

Хвалите

ребенка

за

достижения,

даже

если

прогресс

небольшой.

Игротерапия

Используйте развивающие игры для формирования речи, моторики и

внимания. Например, игры с буквами, пазлы, раскраски.

Чтение и пересказ

Читайте ребенку вслух и обсуждайте прочитанное, чтобы развивать

связную речь и расширять словарный запас.

5. Ошибки, которых следует избегать

•

Не ругайте ребенка за ошибки в письме. Это может снизить его

мотивацию.

•

Не перегружайте ребенка заданиями. Переутомление ухудшает

качество выполнения упражнений.

•

Не

игнорируйте

рекомендации

логопеда,

так

как

они

направлены на постепенное устранение нарушений.

Заключение

Взаимодействие

семьи

и

учителя-логопеда

—

залог

успешной

коррекции дисграфии. Постоянное сотрудничество, поддержка ребенка

и

соблюдение

рекомендаций

специалиста

помогут

значительно

улучшить

его

навыки

письма.

Помните,

что

терпение

и

последовательность — ключевые факторы в этом процессе.