ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ

по теме: «Тропическое путешествие»

Автор-разработчик: Гарибян Елена Анушавановна,

педагог дополнительного образования

МБОУ ДО «Ленинский ДЮЦ»

Ленинского муниципального района Волгоградской области

2021 год

2

Тип занятия – ознакомление с новым материалом.

Вид занятия – путешествие.

Вид деятельности – прикладное творчество.

Цель:

научить

учащихся

использовать

основы

композиции

для

создания

творческой

работы

(открытки в технике скрапбукинг).

Цель занятия: создать условия для.

Задачи:

Образовательные:

- научить исходным позам, движениям в танце, несущим информацию о себе

(прямая спина,

приподнятая голова, взгляд, руки);

- научить основам взаимодействия в паре: смотреть друг на друга, помогать жестом, взглядом,

словом;

- увидеть результат выстраивания диалога в процессе участия в конкурсе «Танцы со звездами

образования» с незнакомым партнером.

- овладеть новым опытом ведения пластического диалога посредством танца.

Личностные:

Метапредметные:

Возраст детей: 11-12 лет

Форма организации обучения: фронтальная, индивидуальная.

Дата и место проведения:

Место проведения:

Методическое оснащение:

-

методы

обучения:

словесные

методы

(рассказ,

диалог,

объяснение);

наглядные

методы

(презентация,

образец,

);

практические

методы

();

методические

приёмы:

проговаривание

последовательности движений в танце.

- техническое оснащение: ноутбук с колонками для усиления звука, мультимедийный экран,

проектор.

План занятия:

I этап. Организационно – подготовительный и диагностический – 7 минут.

1. Приветствие.

3. Сообщение цели занятия.

II этап. Конструирующий: основной, систематизированный, контрольный – 17 минут.

III этап. Итоговый: аналитический, рефлексивный информационный – 6 минут.

1. Награждение.

2. Рефлексия.

3. Подведение итога занятия с помощью поклона.

4. Выход из зала.

3

Ход занятия (30 минут).

Содержание

Действия педагога

дополнения

I этап. Организационно – подготовительный– 5 минут.

1.Приветствие

1.Вход и рассадка.

Ребята,

проходите

и

занимайте

места

за

партами.

(рассаживаются).

Здравствуйте…

Меня

зовут

Елена

Анушавановна,

я

руководитель Дизайн студии «Сувенир»

2.Мотивация

учащихся

Знакомство

Сегодня я предлагаю вам отправиться в увлекательное

путешествие. Вы любите путешествовать (ответ). Бывали

ли вы в тропическом лесу? (ответ)

Тропический

лес

–

место

полное

загадок

и

приключений. Чтобы не заблудиться нам нужны 3 вещи:

проводник, карта и верная команда. Проводником буду я

(креплю значок), карта у нас есть (на экране). Команда

путешественников – вы. Чтобы нам с вами познакомиться

я прошу вас сделать бейджики: возьмите из нашей походной

корзинки

бейджик,

деревянную

палочку

и

черный

листочек.…Нацарапайте на бумажке свое имя, вставьте в

бейджик и приколите на видном месте (одежде). Теперь на

3-4

хором

произносим

свое

имя

и

добавляем

«будем

знакомы». Например «Ваня-будем знакомы». Готовы…

«……………..» - будем знакомы. Молодцы.

Теперь пора в путь.

3.Сообщение

цели занятия

Мы

отправляемся

в

тропический

лес.

Цель

нашего

путешествия – создать открытку в технике скрапбукинг

применяя знания композиции.

II этап. Основной. 20 минут

2.1.

Скрапбукинг

2.2.Основа

2.3.Подложка

Мы с вами на опушке леса. Помните цель - …. Открытка

в стиле скрапбукинг. Слышали о такой технике?....

Скрапбукинг появился давно. Древние Греки держали

при себе книжечки для записи того, что услышали, увидели,

прочитали.

С

появлением

фотографии

скрапбукинг

превратился в вид рукоделия по созданию семейных или

личных фото альбомов. В современном мире скрапбукинг –

это вид рукоделия, при котором создают интересные и

необычные фото альбомы и открытки. То есть скрапбукинг

- своеобразный способ сохранения и передачи отдельных

историй, таких как наше сегодняшнее путешествие.

Посмотрите на карту, в лесу будет несколько остановок,

на них мы получим все, что нужно для открытки.

1 остановка-что на ней (дерево-завод-картон). Верно,

картон. Открытка начинается с основы – прямоугольного

листа картона, который сделан из деревьев. Берем картон и

сгибаем его пополам (линия сгиба – Б-есть). Теперь надо

решить – вертикальной или горизонтальной будет ваша

открытка. Кладем на стол.

Заметили,

что

у

открыток

разные

уголки.

Это

особенность

открыток

в

технике

С.

Углы

могут

быть

обычными (прямоуг) или скругленными, даже узорными.

Предлагаю двум добровольцам изменить уголочки своей

Опушка

Скрап + интер

Карта

Основа

Карта

Подложка

4

2.4.Основная

композиция

2.5.Декор

основы (у 2 ребят углы обычн). У кого углы обычные-

выходите ко мне, становимся к ребятам лицом. (объяснение

алгоритма).

Ребята

делают

оставшиеся

углы.

Рассказ,

какая

бумага

лучше

для

дырокола…

САДИТЕСЬ,

МОЛОДЦЫ

Еще

одна

остановка.

Она

тоже

связана

с

бумагой.

ПОДЛОЖКА – это деталь из бумаги или цветного картона,

которая клеится на основу. Выберите подложку сами из тех

материалов-что у вас есть. Вам пригодятся знания основ

композиции

и

цветовой

гармонии.

Композиция-это

расположение всех элементов вашей работы так, чтобы они

хорошо сочетались и передавали главную идею вашей

работы. На столе вы найдете прямоуг подл.разн цвета.

Нужно выбрать любую, исп неск правил.

1.РАЗМЕР– меньше основы, но не намного.

2.ОРИЕНТАЦЯ берем деталь и прикладываем как на

образце

– в центре (поля одинаковые, по 0,5-0,7

см)

-

у

сгиба

(чтобы

3

поля

было

одинаковыми)

- узкая полоса у края(ост место исп и

уравновесить)

- 2 детали

3.УГЛЫ – такие же как у основы (когда выберите П-углы

можно поменять) ПРИНЦИП ЕДИНООБР-Я

4.ЦВЕТ И

ПРИНТ –

умение подбирать цвета очень

важно. Оглянитесь (кабинет, ваша одежда, книжка-чтобы

все

выглядело

красиво

люди

стараются

подобрать

правильные

цвета).

Главный

элемент

нашей

открытки-

яркий

–

остальные

не должны

его

перекрыть.

Поэтому

подложка обычно не яркая. На ней может быть принт, но не

броский.

Выбрали подложку, положите ее на основу но пока не

клейте.

Мы забрели в самое сердце леса. Посмотрите на экран, в

лесу есть то что можно использовать как ГЛАВНЫЕ детали

нашей открытки. С чем у вас ассоциируется тропический

лес? Ответы детей Правильно. Загляните в свои корзинки.

ЦВЕТЫ, ЛИАНЫ, БАБОЧКИ

Из этого мы соберем главную часть открытки которая

называется

«ОСНОВНАЯ

КОМПОЗИЦИЯ».

ОК-это

история вашей открытки, главные детали, которые эту

историю передают. Детали должны быть хорошо видны,

достаточно крупного размера, яркие. Их надо подобрать по

цвету и расположить, используя принципы композиции:

целостность и уравновешенность. Ц можно объяснить

так-вы смотрите на открытку и понимаете что она-единое

целое, несет в себе смысл, историю, а не просто наклеены

детали.

Не

надо

стараться

заклеить

все

свободное

пространство

У – можно объяснить так: на открытке есть самый

главный по смыслу элемент, допустим бабочка или цветок.

Варианты

Пример

Карта

Лес с элементами

Целостность и

уравновешеность

примеры

5

Главный элемент может быть с краю листа, в центре или с

боку.

Остальное

пространство

надо

уравновесить

–

те

приклеить туда менее важные детали, которые по смыслу,

размеру и цвету подойдут главному элементу.

Берем

свои

детали.

Решите

о

чем

будет

ВАША

открытка. ДЕЛАЕМ ТРОПИЧЕСКИЕ ЦВЕТЫ.

Разместите детали и составьте свою композицию. Если

деталей не хватает – делаем еще(ИНСТРУМЕНТЫскрап)

Иногда при составлении комп. может помочь ВЗГЛЯД

СО СТОРОНЫ. Оценивать будут не окружающие, а вы

сами. Для этого надо разложить все детали и отодвинуться

от откр. подальше (можно встать). Нужно оценить вашу

работу, все ли нравится или можно что то добавить (убрать).

Если ваша композиция вам нравится-клеим все детали.

Тропический лес отличается своей пестротой, яркостью.

Последняя наша остановка-декорирование открытки.

Чтобы открытка стала еще интересней вы можете ее

украсить: добавить блесток, подкрасить крылья бабочек,

наклеить полу бусинки или стразы, дорисовать жилки у

листьев или цветов. В декоре открытки главное – соблюдать

все

те

же

правила

композиции

и

цветовой

гармонии.

Главное – помнить что украшений не должно быть много и

они

не

должны

перекрывать

основную

композицию.

Предлагаю использовать материалы из ваших корзинок….

(кто

сделал

быстрее

–

предложить

подписать

откр

внутри-оставить впечатления о путешествии).

В джунглях, как и в любом лесу-мусорить не принято.

Убираем за собой (в пакетик).

III этап. Итоговый – 6 минут.

3.1.Итог

занятия.

3.2. Рефлексия

Мы с вами покидаем тропический лес. Наше путешествие

завершилось.

Вам понравилось путешествовать? Ответ: да (нет). Вы бы

хотели оправиться куда-нибудь еще (на коралловый риф)?

Отлично. Пройдя тропический лес мы с вами

достигли

главной цели путешествия – сделали открытку. Что мы для

этого применяли?

-3

основных

правила

композиции.

Какие

(покажите-

целостость, равновесие, единообразие)

-знания по сочетанию цветов (цветовая гармония)

-знания в технике скрапбукинг

-специальные инструменты (назовите)

Скажите, знания и опыт, которые вы сегодня получили, вы

сможете

использовать

где-то

еще?

Где?

(подсказывть

направления)

Молодцы. Вы отлично поработали и заслужили награду.

Прошу вас снять бейджики, взять свои открытки и встать

перед экраном. Дети становятся

6

Сегодня каждый из вас получил новый опыт и знания.

Вы прошли через весь тропический лес и собрали очень

красивые и интересные открытки. Поэтому я с радостью

присуждаю вам звание ПРОВОДНИКА

тропического

леса. Прошу жюри и гостей поаплодировать ребятам

Награждение участников конкурса.

На этом наше занятие закончилось. Мне было очень

приятно с вами работать. До свидания.

(ребята покидают кабинет)

7

Приложение (презентация к занятию)

8