Итоговая контрольная работа по русскому языку за 3 класс

Ф.И._____________________________________________

1, Запиши слово с орфограммой и проверочное слово. Вставь пропущенную букву.

1) А или О? пр_стой простенький простоватый

Е или И? р_зной нарезка резные

Е, И или Я? т_ну тина тянет

2) Ж или Ш? ко_ка кошечка кошелёк

Д или Т? бере_ка берет беретик

З или С? поре_ разрезать нарезка

Б или П? хле_ хлебцы хлебать хлебный

3) Д, Т или нет буквы? мес_ный месить место

поз_ний опоздание поздно

пос_ный поступок поститься

4) Ь или нет буквы? бас_ня басни баснописец

брос_те подброс_те брось

2. Запиши слова и выдели в них окончание.

Окно, идёт, бегать, голубой, герой, свежий, гербарий, несёшь, нести, метро,

прибой, слой, злой.

3.Запиши слова и разбери их на значимые части.

пустоватый, платяной, аптекарь, нерадостный, безвкусный, подарок

4. Выберите слово для проверки орфограммы в приставке или суффиксе. Запиши

слово с орфограммой и проверочное слово. Вставьте пропущенную букву.

1) А или О? лип_вый берёзовый дубовый

2) Е или И? засушл_вый ливень дождливый

3) З или С? _бить стащить слить

4) Б или П? о_катать обмотать обкатка

5. Запиши слова, которые изменяются по падежам.

(на) окошке большие бегает синий спрыгнул каток катится

6. Запиши слова, которые изменяются по времени.

Пропустишь сказка поём вернётся справа ручной

7.Выпиши слова в следующей форме:

1) в предложном падеже: за новой школой возле новой школы в новом

фильме

2) в женском роде: плывёт гуляла трава ночь слева морская

3) в единственном числе: спать летит жёлтые ложка узнали рисовал

4) в настоящем времени: прочитает читаю читать читали читаете

5) в первом лице: берёшь берём брала берут беру берёте

6) во втором лице множественного числа: ищем играете ждёшь несёте

8. Найди слова, которые не имеют рода. В скобках запиши «нет». В остальных

словах укажи род (Род определяется по форме ед.ч.)

Заботы ( ) шахматы ( ) щи ( ) ножницы ( ) пальцы( )

шорты( )

9.Вставь в текст пропущенные буквы. Выдели значимую часть с орфограммой

.

Ранн_й осен(?)ю х_рошо бр_дить л_сными доро_ками и тро_ками ,

любоват(?)ся п_ж_лтевш_ми лист?ями. В с_нт_бре мы ход_м на пр_гулки по

извес?н_м маршрут_м. Много можно расск_зать о наш_х ч_щах, п_р_лесках,

реч?ках, боло_цах, лес?ных озёрах. (З,С)десь

встрет_ш? животных.

Мы

радос?но вспомина_м о таких встреч_х. Но встреча с медвед_м мож_т пре_

ставлять сер?ёзн_ _ опас?ность.