Использование Lapbook (лэпбука) на уроках английского

языка

«Мотивация, творчество и свобода — самые сильные

образовательные инструменты» (учитель Эвантия Поятзи)

С того момента, как становишься учителем, ты осознаешь, как бы

хорошо учитель не знал свой предмет, каким языком он не преподносил ту

или иную информацию своим ученикам, большая часть информации не

откладывается в светлых головах учащихся. И потихоньку начинается

осознание того, что в свою методику преподавания необходимо вносить

небольшие яркие коррективы.

Учитель – это творец на своем уроке и только от него зависит, насколько

интересно и увлекательно будет ученику. В настоящее время существует

огромное количество технологий и методик, позволяющих из стандартного,

«обычного» урока сделать современный, интересный и познавательный урок в

условиях реализации ФГОС, который бы соответствовал новым требованиям и

целям обучения. Главная задача, которая стоит перед учителем – это научить

ученика ставить перед собой цели и задачи, находить способы их решения,

находить нужную информацию. Учитель должен помочь ученику не только

запомнить данный материал, но и научить пользоваться полученными знаниями,

сделать так, чтобы обучающийся захотел самостоятельно их дополнить и

расширить. На наш взгляд, одним из наиболее эффективных способов

достижения этой цели является работа с лэпбуками.

Лэпбук – это интерактивная тетрадь, совместная проектная деятельность,

дифференциация заданий; она подходит для работы на всех типах уроков,

обладает информативностью, интерактивностью, наглядностью.

Что означает понятие «Лэпбук»? Lapbook – это «книга на коленях», от англ.

«Lap» - колено и «book» - книга, т.е. это интерактивная папка, тетрадь,

небольшого формата (чаще всего тетрадный формат или А3), которая

помещается на коленях. Такая тетрадь содержит большое количество кармашек,

вырезалок, раскладушек, в ней есть складывающиеся, двигающиеся,

крутящиеся элементы и другой интерактив по одной конкретной теме или по

нескольким лексическим и грамматическим. Лэпбук может быть

индивидуальным или групповым, коллективным. Кроме этого Лэпбук может

быть продуктом проектной деятельности или пособием для создания проекта.

Лэпбук используется в начальной и средней школе чаще, чем в старшей.

Впервые термин «Лэпбук» был введен мамой и писателем из Вирджинии (штат

США) Тэмми Дюби, которая использовала в домашнем обучении своих детей

данное средство для систематизации информации. Она назвала ее так, именно

потому, что весь Лэпбук умещается и на коленях ребенка.

Прежде, чем начать работать с лэпбуком, необходимо определиться с его

тематикой и дать название своей тетради. Конечно же, учителю в школе, это

проще сделать, т.к. тематику можно взять в соответствии с изучаемым разделом

или юнитом учебника. Это может быть блок по лексической теме или на

определенные грамматические правила. Однако, если учитель будет только

опираться на учебник, то такой лэпбук не вызовет интерес у обучающихся.

Необходимо заинтересовать детей тем, что они больше любят: мультгерои,

сказочные персонажи, квесты, приключения, компьютерные игры, тем, что

может их увлечь не на один урок. Такие лэпбуки ненавязчиво помогают

закрепить и отработать необходимый материал. Объем материала будет зависеть

от темы. Затем необходимо правильно распределить материал, используя

шаблоны, заготовки, макеты или при помощи бумаги, картона и клея создать

свои детали. После этого, обучающиеся совместно с учителем, переходят к его

заполнению материалом на изучаемую тему. Если лэпбук нужен для работы с

младшими школьниками, то учитель сам делает все шаблоны, т.к. процесс их

изготовления обучающимися начальной школы может занять достаточно

большое количество времени, поэтому целесообразно будет, если ребята на

уроке будут приклеивать, раскладывать уже готовые материалы. По мере

изучения материала ученик также может самостоятельно добавлять

дополнительную информацию, отрабатывать, повторять изученную тему. Для

ученика это своего рода «волшебная шкатулка» со множеством интересной и

полезной информации, где в ходе работы обучающиеся развивают память,

мышление, коммуникативные навыки и внимание, а также формируют

целостное представление об изучаемом языке и конечно же, это способствует

повышению мотивации учения.

Несмотря на все очевидные плюсы, хотелось бы упомянуть о некоторых

минусах, которые есть в данной методике. Прежде всего, следует напомнить, что

лэпбук не заменяет основной учебник, а является всего лишь сопутствующим

материалом. Поэтому одним из главных минусов является времязатратность.

Одного урока будет недостаточно, т.к. необходимо тщательно продумать

структуру лэпбука и найти нужную информацию, подготовить шаблоны и все

это необходимо делать с учителем. Вот поэтому от учителя требуется

тщательная подготовка к урокам, на которых будет использоваться лэпбук, тем

не менее, учитель должен помнить, что он является опытным проводником к

поиску, восприятию и усвоению знаний, а не источником информации.

На уроке с применением лэпбука должна быть видна работа каждого ученика.

Английский язык для ребят становиться не таким уж страшным. Даже, те

ребята, которые отсиживались на уроке, будут увлечены интерактивной

тетрадью. Изученная лексика из пассивного словаря постепенно переходит в

актив, закрепление грамматических правил происходит ненавязчиво, в игровой

форме. Да и красочный лэпбук каждого ребенка становится для него уникальной

тетрадью, которую он создал сам, своими руками и которой он может

похвастаться перед одноклассниками, с которой он может работать как в школе,

так и дома самостоятельно, что ведет к главной цели современного образования,

а именно научить учиться самому.

Несмотря на незначительные минусы в работе с лэпбуком, мы можем смело

утверждать, что плюсов гораздо больше, и польза от применения интерактивной

тетради на уроках английского языка очевидна. Лэпбук помогает раскрыться

творческому потенциалу обучающегося, расширяет его кругозор, закрепляет

знания по изученной теме. Ученик с интересом выполняет задания, выступает в

роли исследователя, что помогает решить ряд задач современного образования.

Современное образование не стоит на месте, новые методы и технологии

помогают учителю создать интересный, нескучный урок, в котором

обучающийся сам выступает в роли добытчика знаний, информации, а учитель -

в роли помощника, консультанта. Используя на уроках технологию создания

интерактивных тетрадей - «Лэпбук», обучающиеся закрепляют полученные

знания, учатся работать в команде, ставить цель, самостоятельно искать и

объяснять материал, быть креативными, что дает отличный результат и желание

ученика бежать на следующий урок!

Со своими учениками, уже опробовали технологию создания лэпбука по

изучению чтения. Дерзайте, дорогие коллеги, пробуйте новое, и не бойтесь

экспериментировать.

Список литературы:

1. How to Make Lapbooks: Enhance and Add to the Learning Experience

Fun Activities & Crafts for Grade School / By Rose Kivi / Teaching Grades Pre-K to