Игры в воде

1.

«Переправа»

Задачи игры: формирование навыка опоры о воду ладонью и предплечьем

руки.

Описание игры. Играющие становятся в одну шеренгу у бортика и

произносят слова:

«Толкаюсь, толкаюсь руками о воду.

Вода помогает мне выбрать дорогу».

После этих слов дети стараются быстро переправиться на другую сторону

бассейна, выполняя гребковые движения руками.

Методические указания. Гребки выполняются в сторону от туловища

согнутыми в локтевых суставах руками, одновременно обеими руками и

поочередно каждой.

2.

«Чье звено скорее соберется?»

Задача игры: упражнять детей в разных способах плавания.

Описание. Дети делятся на 2-4 группы с одинаковым числом играющих.

Каждая группа выстраивается в колонну по углам бассейна. По сигналу дети

расходятся по всему бассейну. По сигналу дети должны быстро проплыть

любым способом на свое место и построиться в колонну. Преподаватель

отмечает, чье звено быстрее соберется.

Правила. При выполнении упражнений нужно отходить дальше от места

сбора звена. При плавании не наталкиваться друг на друга.

Методические указания. Места построения звеньев можно обозначить

цветными флажками или шарами, положенными на бортик бассейна. Для

усложнения игры можно менять местами флажки, шары.

3.

«Сердитая рыбка»

Задача игры: приучать детей смело передвигаться в воде, менять

направление, быстроту движения.

Описание. Преподаватель или один из детей изображает сердитую рыбку.

Она находится у противоположного бортика, дети тихонько подходят к ней, а

преподаватель в это время говорит:

«Сердитая рыбка тихо лежит,

Сердитая рыбка, наверное, спит.

Подойдем мы к ней, разбудим

И посмотрим, что же будет»

Рыбка начинает ловить детей, дети разбегаются, рыбка гонится за ними.

Затем рыбка возвращается на место. Игра повторяется с новым водящим.

Правила. Выполнять движения в соответствии с текстом, убегая от сердитой

рыбки, не толкать друг друга.

Методические указания. Первый раз сердитой рыбкой может быть

преподаватель. Не следует быстро бежать за детьми. Надо дать им

возможность убежать на свое место. При многократном повторении можно

догонять детей.

4.

«Лягушки и цапля»

Задача игры: научить детей передвигаться в воде прыжками на двух ногах и

бегом, преодолевая сопротивление воды.

Описание. Ведущий - «цапля» стоит у одного бортика, дети – «лягушки» у

противоположного. Тренер произносит текст, дети передвигаются прыжками

до цапли:

«Вышла цапля на охоту.

Лягушатам мой совет:

Кто не спрячется в болото,

Цапнет цапля на обед!»

После слова «Обед!» дети поворачиваются и бегом возвращаются к своему

бортику, цапля старается поймать «лягушат».

Правила. Водящему запрещается хватать детей за руки, плечи и др. чтобы

осалить «лягушку», нужно просто прикоснуться к ней.

5.

«Охотники и утки»

Задача игры: упражнять в погружении в воду с головой.

Описание. Выбираются два охотника. Остальные дети - утки. Охотники

становятся по обе стороны бассейна, у каждого из них по мячу. Утки плавают

в разных направлениях по бассейну. По сигналу «Охотники!» утки должны

нырнуть в воду, чтобы охотники не смогли попасть в них мячами. Если кто-то

из детей не успел спрятаться и в него попадают мячом, он должен выйти на

время из игры.

Правила. Охотники не должны бросать мяч детям в голову. Начинать

бросать мяч можно только по сигналу «Охотники!» и не сходя с места.

Методические указания. Охотники меняются после того, как каждый из них

попадет мячом в определенное число уток.

6.

«Караси и карпы»

Задачи игры: ознакомление с плотностью воды.

Описание игры. Игроки становятся в две шеренги спиной друг к другу на

расстоянии одного метра. Игроки одной шеренги – «караси», другой –

«карпы». Как только тренер произносит: «Караси», - шеренга «карасей»

стремится как можно быстрее достичь условленной зоны, а «карпы»,

повернувшись, стараются догнать «карасей» и дотронутся рукой и наоборот.

Методические указания. Пойманные игроки переходят в команду

противника.

7.

«Рыбы и сеть»

Задачи игры: освоение с водой.

Описание игры. Выбираются двое водящих «сеть». Они берутся за руки.

Остальные играющие «рыбки». По сигналу тренера «рыбки» разбегаются по

бассейну, а водящие их ловят.

Правила: «Рыбам» запрещается разрывать «сеть» силой, выбегать. «Рыба»

считается пойманной, если водящие замкнули вокруг нее круг. Пойманный,

присоединяется к водящим, увеличивая «сеть». Выигрывают те участники,

которые к концу игры не попали в «сеть».

8.

«Качели»

Задача игры: научить детей погружаться с головой в воду несколько раз

подряд, делая выдох в воду.

Описание. Дети стоят парами, взявшись за руки, лицом друг к другу. По

очереди, приседая, они погружаются в воду с головой. Каждый из играющих

погружается в воду 4-5 раз. Игра повторяется 3 раза.

Правила. Нельзя отпускать руки и вытирать лицо, смахивая воду, после

каждого очередного погружения, нельзя задерживать товарища под водой.

Методические указания. Играющие пары располагаются боком к

преподавателю.

9.

«Салки с обручем»

Задача игры: приучать детей энергично двигаться в воде в разных

направлениях, преодолевая сопротивление воды.

Описание. Выбирается водящий. Дети передвигаются по бассейну в разных

направлениях. По сигналу водящий старается догнать и надеть обруч на кого-

нибудь из играющих.

Правила. Пойманный в обруч ребенок выбывает из игры.

Методические указания. Когда водящий поймает 2 – 4 детей его можно

сменить.

10.«Веселые ребята»

3адача игры: приучать детей энергично двигаться в воде в разных

направлениях.

Описание. Дети идут по кругу, в середине его находится водящий,

назначенный или выбранный детьми. Дети хором произносят текст:

«Мы, веселые ребята, любим плавать и нырять.

Ну, попробуй нас догнать! Раз, два, три лови!»

После слова «Лови!» дети убегают, а водящий догоняет. Игра заканчивается,

когда он догонит 2-4 играющих.

Правила. Нельзя убегать раньше того, как будет произнесено «Лови!».

Двигаясь по кругу, дети должны соблюдать порядок, не тянуть, не разрывать

круг, не толкать друг друга.

Методические указания. Преподаватель помогает выбрать водящего. Его не

следует выбирать из детей, попавшихся первыми, чтобы не давать поводы

детям побыстрее стать водящим.

11.«Поезд в тоннель»

Задачи игры: совершенствование навыков ныряния, открывания глаз в воде

и ориентирования под водой.

Описание игры: дети выстраиваются в колонну по одному и кладут руки на

пояс стоящего впереди («поезд»). Двое играющих стоят лицом друг к другу,

держась за руки над водой(«тоннель»). Чтобы «поезд» прошел через

«тоннель», изображающие «поезд» поочередно подныривают. Как вариант –

«поезд» может пройти через обруч, который держит один из играющих.

Задачу можно усложнить, разместив два или три «тоннеля» на некотором

расстоянии друг от друга.

Методические рекомендации: во время ныряния нужно обязательно

открывать глаза и выполнять произвольные гребковые движения руками и

ногами.

12.«Море волнуется»

Задачи игры: освоение с водой, ознакомление с плотностью и

сопротивлением воды.

Описание игры: дети становятся в шеренгу у бортика – «лодки у причала».

По сигналу «На море тихо», дети расходятся по бассейну, выполняя

произвольные гребковые движения руками, помогающие передвижению по

дну в воде. По сигналу «Море волнуется», играющие стараются занять

первоначальное положение. Тот, кто опоздал, не может продолжить игру.

13.«Салки с поплавком»

Задача игры: закреплять умения погружаться в воду, держаться на воде.

Описание. Выбирается водящий. Дети передвигаются по бассейну в разных

направлениях. По сигналу водящий старается догнать и дотронуться до кого-

нибудь из играющих. Спасаясь от него, дети должны принять положение

«поплавок». Если водящий дотронется до играющего раньше, чем он принял

положение «поплавок», тот считается пойманным.

Правила. Нельзя толкать детей, принявших положение

«поплавок». Методические указания. Можно предложить детям вариант

игры «Пятнашки со звездой», в котором они вместо положения «поплавок»

выполняют положение «звезда».

14.«Водяной»

Задача игры: упражнять детей в погружении под воду с головой.

Описание игры: дети идут по кругу, взявшись за руки. В центре круга сидит

Водяной. Дети говорят:

«Дедушка Водяной, что сидишь ты под водой?

Выйди на минуточку, на одну секундочку!

Раз, два, три – лови!»

Дети разбегаются по бассейну, а Водяной старается их догнать и осалить.

Спастись от Водяного можно, спрятавшись от него под воду.

Правила. Прятаться под воду надо только тому ребенку, за которым гонится

Водяной.

Методические указания. Водяному нельзя ждать, когда ребенок вынырнет,

надо бежать за другими детьми.

15.«Жучок-паучок»

3адача игры: упражнять детей в погружении в воду с головой.

Описание. Играющие, взявшись за руки, идут по кругу. Тренер находится в

центре круга. У него в руках удилище, к которому привязан паучок.

Играющие произносят такие слова:

«Жучок-паучок вышел на охоту,

Смотри, не зевай.

Прячьтесь все под воду».

С последними словами тренер поочередно или выборочно старается посадить

на кого-нибудь паучка. Игроки, спасаясь от паучка, погружаются в воду с

головой.

Правила. Тот, на кого сел паучок, обязательно должен погрузиться в воду, а

поднявшись из воды, не разрывать круг, не вытирать лицо руками.

Методические указания. Тренер, зная особенности детей, сначала опускает

паучка на более смелых детей, не боящихся погрузиться в воду.

16.«Наведем порядок»

Задача игры: упражнять детей в погружении под воду с головой.

Описание. Бассейн перегорожен поперек разделительной дорожкой. Дети

находятся на одной стороне бассейна, а на другую сторону преподаватель

бросает мячи. По команде дети бегут к дорожке приседают около нее и

встают, с другой стороны. Поймав мяч дети таким же способом

возвращаются на свою сторону и кладут мячи в корзину.

Правила. Нельзя касаться разделительной дорожки руками. За один раз

можно принести только один мяч.

Методические указания. Мячей должно быть больше, чем детей. Тренер

считает за какой промежуток времени был наведен порядок. При повторе

игры дети стараются навести порядок за меньшее время.

17.«Усатый сом»

Задача игры: совершенствовать у детей умение ориентироваться в воде.

Описание. Выбирается водящий – сом, все остальные дети становятся

шеренгой у бортика. Произносят слова: «Рыбки, рыбки, не зевайте!

Сом усами шевелит.

Все на берег, он не спит!»

Последние слова служат сигналом, по которому дети должны быстро

перебраться к противоположному бортику.

Правила. Водящему – сому запрещается хватать детей – рыбок за руки,

плечи и др. чтобы осалить рыбку, нужно просто прикоснуться к ней.

Методические указания. Роль сома может брать на себя и взрослый. В этом

случае сигнал к началу игры подает все равно он.

18.«Резвый мячик»

Задача игры: способствовать овладению продолжительным, постепенным

выдохом.

Описание. Играющие становятся в одну шеренгу на расстоянии вытянутой

руки друг от друга. Каждый имеет теннисный шарик. Дети кладут его на

поверхность воды на линии рта. Делая выдох, дуют на мяч, стараясь отогнать

его как можно дальше от себя. Затем идут за мячом, делая неоднократный

вдох и выдох. По команде преподавателя все остаются на своих местах,

перестают дуть на мяч. Выясняется, чей мяч отплыл дальше всех - это самый

«резвый мячик».

Правила. Нельзя мешать друг другу, толкать шарик руками.

Методические указания. Можно игру проводить без продвижения вперед за

шариком. В таком случае всякий раз выполняется только один выдох.

Преподаватель следит за тем, чтобы дети выполняли постепенный выдох.

19.«Перебрось все мячи»

Задача игры: приучать детей энергично двигаться в воде в разных

направлениях.

Описание. Дети делятся на две команды и становятся у противоположных

бортиков. Бассейн перегорожен поперек разделительной дорожкой. У каждой

команды одинаковое количество маленьких мячей. По сигналу дети начинают

перебрасывать мячи на сторону противника. По следующему сигналу дети

останавливаются, и тренер пересчитывает мячи.

Правила. Начинать и заканчивать бросать мячи нужно строго по сигналу.

Побеждает та команда, на чьей стороне будет меньше мячей.

Методические рекомендации. Педагог следит, чтобы дети кидали мячи на

воду, а не друг в друга.