Приложение №

Дошкольное образовательное частное учреждение

детский сад №106 «Кораблик»

Открытое занятие по ФЭМП

«Цирковое представление»

в младшей группе ДОУ.

Воспитатель:

Романова Л.С.

Группа: «Золотая рыбка»

Новосибирск, 2017г.

Задачи:

-

формировать

умение

различать

пространственные

направления

относительно

себя,

обозначать

их

словами:

впереди-сзади;

вверху-внизу;

слева-справа;

-

формировать

умение

определять

пространственное

расположение

предметов, используя предлоги: на, над, под, в, за, перед;

-

совершенствовать

умение

сравнивать

2

равные

и

неравные

группы

предметов; пользоваться выражениями поровну, столько – сколько, больше,

меньше;

- закреплять умение различать количество звуков на слух (много и один);

-

закреплять

умение

различать

и

называть

геометрические

фигуры

круг,

квадрат, треугольник;

- закреплять умение воспроизводить заданное количество предметов и звуков

по образцу (без счета и назывании числа).

Демонстрационный материал:

-фланелеграф;

-

(для

фланелеграфа)

-Клоун

(на

листе

формата

А-3):

колпак

–большой

красный треугольник;

голова- большой розовый круг; глаза- маленькие синие круги; рот- маленький

красный треугольник; туловище(рубашка)-большой желтый квадрат; руки-

равнобедренные желтые треугольники; ноги(брюки)-равнобедренные синие

треугольники; на рубашке-2 белые пуговицы; над головой Клоуна – 4 зеленых

круга(мячика);

-кукла Клоун (Петрушка или бибабо Клоун);

для магнитной доски – 5 медвежат и 5 самокатов;

-аудиозапись любой спокойной, нежной музыки и любая быстрая, веселая

музыка;

Раздаточный материал:

«билеты

в

цирк»

на

каждого

ребенка

–

геометрические

фигуры

(круги,

квадраты,

треугольники),

соответствующие

таким

же

геометрическим

фигурам, наклеенным на детские стулья, поставленные полукругом перед

-комплекты геометрических фигур на каждого ребенка – маленький красный

треугольник, маленький желтый круг, большой синий квадрат, маленький

красный

квадрат;

пластмассовые

плоскостные

собачки

(можно

мелкие

игрушки);

Ход занятия:

-Дети, вы любите бывать в цирке? (Да.) Сегодня я предлагаю отправиться на

цирковое представление и не просто посмотреть, а и поучаствовать в нем.

Согласны? (Да.)

-А как вы думаете, что нам нужно, чтобы пойти в цирк? (Билеты.) Ну тогда

вставайте в очередь друг за другом. (Воспитатель раздает «билеты»).

-Как

только

вы

услышите

много

звуков,

которые

будут

происходить

от

музыкального молоточка, то сразу же занимайте места в зрительном зале,

ваша геометрическая фигура на билете должна быть точно такой же как на

стуле. (Воспитатель делает одиночные удары музыкальным молоточком, а

затем производит множество звуков музыкальным молоточком – это сигнал

для того, чтобы дети занимали свои места).

1.Дидактическая игра «Найди свое место».

Дети

садятся

на

свои

места

согласно

своему

билету

(полукругом

перед

фланелеграфом).

2. Игровое упражнение «Клоун».

- Посмотрите, нас кто-то встречает. Кто это? (Клоун.) Какой он нарядный!

Давайте мы его рассмотрим. Колпачок у клоуна это – (красный большой

треугольник). А рубашка? (Большой желтый квадрат). А брюки? (Синие

треугольники).

- Даня, хлопни столько раз, сколько мячиков над головой у клоуна (4); Маша,

топни столько раз, сколько у него пуговиц на рубашке (3); Мира, подпрыгни

столько раз, сколько у него шапочек на голове (1).

-Воспитатель берет в руки куклу Клоуна (Петрушку) и говорит: «Клоун

решил поиграть с вами в прятки. Посмотрите, где он находится? (под столом,

за стулом, между стулом и столом, над столом, перед шкафом).

-Катя, а теперь он хочет поиграть только с тобой. Выходи к нему. (Ребенок

встает лицом перед детьми). Скажи, Катя, где находится Клоун? (внизу,

вверху, впереди, сзади, справа, слева)-2-3 ребенка участвуют в такой игре.

Физкультурная минутка «Гномики и Великаны».

-А теперь, я предлагаю выйти всем на арену цирка и поиграть. Как только вы

услышите

нежную,

тихую,

спокойную

музыку

вы

маленькие

гномики

и

нужно присесть на корточки и пойти под музыку, а как только вы услышите

громкую, веселую музыку, тогда встать на носочки, поднять руки высоко

вверх и пойти. (Игра проводится 2-3 раза).

3. Дидактическая игра «Дрессированные собачки».

-

Дети,

вас

ждут

дрессированные

собачки,

которые

знают

цвета

и

геометрические

фигуры.

Садитесь

за

столы,

перед

вами

лежат

геометрические фигуры. (Маленький красный квадрат, маленький желтый

круг, большой синий квадрат, маленький красный треугольник). Все собачки

прыгнули на большой синий квадрат, на маленький красный треугольник,

маленький желтый круг, маленький красный квадрат. Молодцы собачки, все

цвета и фигуры знают.

-

А

сейчас

нас

ждет

другой

цирковой

номер

«Медведи

на

самокатах».

Вставайте,

пойдем

скорее

смотреть.

(Воспитатель

подводит

детей

к

магнитной доске, на которой на верхней линии в ряд расположены медведи (5

штук), а под ними самокаты (4 штуки).

-

Давайте

посчитаем,

сколько

мишек?

(5).

А

сколько

самокатов?

(4).

У

каждого

медведя

есть

самокат?

(Нет,

одному

не

хватает).

Чего

меньше-

самокатов или мишек? (Самокатов). Как сделать, чтобы у каждого медведя

был самокат? (Добавить еще один самокат или убрать мишку).

-Ну вот, ребята, представление в цирке закончилось. И вы такие молодцы, не

только посмотрели, а еще и поучаствовали. Спасибо вам!