Дети-ученые и дети-инженеры: поймите, кто растет у вас

В настоящее время в нашем мире наблюдается технологическая

революция, высокотехнологичные и инновационные технологии становятся

неотъемлемыми составляющими современного общества.

Президент России Владимир Путин предложил вывести на более

высокий уровень — инженерное образование, которое в нашей стране

немного отстаёт от других стран в мире и нуждается в профессиональных

кадрах. По прогнозам экспертов, инженерные профессии станут одними из

самых востребованных в будущем

Современный мир ставит перед образованием не простые задачи:

‒ детям учиться должно быть интересно;

‒ знание должно быть применимо детьми на практике;

‒ обучение детей должно проходить в занимательной форме.

Формирование современного инженера необходимо начинать уже в

дошкольном детстве.

А что же такое инженерное мышление?

Это вид познавательной деятельности, направленный на

исследование, создание и эксплуатацию новой высокопроизводительной и

надёжной техники. Мышление инженера основывается на умении

самостоятельно выстроить алгоритм действий при последовательности

изготовления продукта.

Таким образом, нам становится понятно, что для того чтобы нам

сформировать инженерное мышление у ребёнка, мы должны воспитать его

как человека творческого с креативным мышлением, способным

ориентироваться в мире высокой технической оснащённости и умением

самостоятельно создавать новые технические формы.

И всё это, непременно, должно принести хорошие плоды в будущем

ребёнка:

Если Вы не знаете, как играть с ребенком? Не переживайте – просто

начните. Дети — прекрасные строители и экспериментаторы, они творцы и

инженеры от природы.

Посмотрите, как они строят шалаши дома, как любят разные

конструкторы, машинки, гоночные треки, развивающие игрушки, как

увлеченно собирают и коллекционируют их.

Наша с вами родителями задача – поддержать стремление маленького

человека познавать мир, помочь ему разобраться в том, как этот мир устроен,

не упустить талант и правильно развивать ребенка.

В нашем детском саду воспитатели закладывают у детей основы

инженерного мышления с помощью различных видов конструкторов.

1.

Ребенок-инженер.

Ваш маленький гений любит мастерить поделки своими руками, что-

то создавать, строить крепости, дома? Скорее всего, вы растите творческого

ребенка-инженера.

Первое, что стоит сделать, если ваш ребенок проявляет инженерные

способности – поддержать интерес, дать источники информации и много

поддержки. Чтобы укрепить желание ребенка учиться, создавать что-то

новое, важно, как можно раньше вовлечься в деятельность юного строителя и

постараться объединить то, что нравится и что важно для жизни, – игру и

обучение.

Обеспечьте маленького инженера всеми необходимыми материалами,

из которых можно что-то создавать, собирать и разбирать, конструировать.

Поддерживайте его желание строить из всех подручных средств,

которые есть в доме (предварительно спрячьте/обсудите предметы-табу,

чтобы не получить сюрпризов). Материалы для строительства могут быть

самыми разнообразными! Это не только бумага и карандаши, пластилин или

кубики.

Современное производители детских игрушек делают все возможное,

чтобы юные конструкторы могли создавать с помощью игровых наборов

настоящие шедевры – города, дома, машины, уникальные гоночные трассы.

Следуя простой схеме-инструкции, ребенок получает реальные

предметы, которые можно трогать, совершенствовать! С ними детская игра

становится намного ярче и интересней!. Творчество ребенка – это не просто

игра, это возможность заложить первые кирпичики в фундамент любимого

дела.

2.

Ребенок-ученый.

Если ваш малыш любит домашние эксперименты, все время пытается

понять, как устроены простые вещи, готовьтесь к новым опытам и большим

победам, у вас растет ребенок-ученый.

Иногда непросто четко разграничить эти наклонности, но

внимательный родитель заметит главные признаки наличия талантов и

способностей у ребенка. Все дети по своей натуре склонны

экспериментировать, вся их жизнь – эксперимент (они задают вопросы,

выдают ответы и получают решения), а это значит, что именно этот метод

нужно использовать для развития способностей ребенка. Но, если ребенок-

инженер будет создавать работающий механизм, следуя схеме, алгоритму, то

ребенок-ученый придумает что-то свое, новое, из конструктора он явно не

построит дом, его больше волнуют свойства материала, из которого

изготовлена игрушка: он погрузит ее в воду, проверит на прочность, это куда

интереснее.

Что важно для развития будущего изобретателя!

ПОДДЕРЖИВАТЬ ЖЕЛАНИЕ РЕБЕНКА РАЗОБРАТЬСЯ, КАК

УСТРОЕНЫ РАЗНЫЕ ПРЕДМЕТЫ

Предлагайте малышу безопасные вещи для экспериментов (например,

машинку, которая меняет цвет, старый будильник, замок с ключом).

Проводите домашние опыты, благодаря которым ребенок сможет

посмотреть на обычные вещи другими глазами.

СМОТРЕТЬ МОТИВИРУЮЩИЕ ФИЛЬМЫ, ЧИТАТЬ

ПРАВИЛЬНЫЕ КНИГИ вместе с ребенком. Не забудьте обсудить фильм,

книгу после просмотра, прочтения.

ПООЩРЯТЬ ЭКСПЕРИМЕНТЫ И НЕ ЗАЦИКЛИВАТЬСЯ НА

ОШИБКАХ

Любопытство, желание пробовать новое — естественное состояние

ребенка, а ошибки — это доказательство того, что ребенок учится.

Не спешите критиковать малыша, если он неправильно решает задачу.

Лучше задайте вопрос, почему он выбрал такое решение, как он получил

такой ответ. Это позволит юному исследователю самому заметить и

исправить свои ошибки.

СЕКРЕТ УСПЕХА— ВЫБИРАТЬ ПРАВИЛЬНЫЕ ИГРУШКИ

Детские игрушки должны быть безопасными,

многофункциональными, подталкивать ребенка к разнообразной игре, важно,

чтобы их можно было трансформировать, придумывать с ними разные

конструкции, новые варианты игры. Игрушки, которые мы выбираем для

наших детей, влияют на их развитие. Поэтому в первую очередь они должны

помогать ребенку учиться во время игры. Посчитать количество машинок,

отсортировать по цветам, построить большой город с трассами, паркингами,

препятствиями…

ПООЩРЯТЬ ТВОРЧЕСТВО

Для любого человека, маленького или большого, очень важно

понимать, что ты способен сделать что-то самостоятельно. Это дает

уверенность в себе и стимул для дальнейшего развития в учебе, профессии,

творчестве.

Поэтому, поощряйте все начинания, без критики оценивайте плоды

детского творчества, даже если они далеки от идеала.

Творчество – это дар, данный человеку свыше, но дар этот можно

потерять, если вовремя его не определить и не развивать.