Конспект НОД в средней группе

Тема: «Деревья и кустарники»

Цель: Обучение детей в технике рисования кляксография

Задачи:

- Закрепить умение детей различать деревья и кустарники по внешним признакам.

-Познакомить детей с техникой рисования «кляксография»

-Упражнять детей в рисовании деревьев и кустарников, используя данную технику.

Словарная работа: клякса, кляксография, ствол, ветви, дерево, кустарник

Ожидаемый результат:

-100% различают деревья от кустарников.

100% детей получат опыт рисования деревьев в технике «кляксография»

80% детей выполнят рисунок дерева или кустарника в данной технике.

Образовательный продукт:

Рисунок дерева или кустарника, выполненый в технике «кляксографии» в подгруппе.

Оборудование:

Ход занятия

В. Ребята сегодня мы с вами совершим путешествие в страну «Кляксографию». Вы хотите

путешествовать?

Д. Да.

В. Кляксография, что же это за страна? Как вы думаете?

Ответы детей

В стране кляксография живут кляксы. Вот одна из них (КЛЯКСА) А что же такое клякса? Ответы

детей

(показ клякс) Как вы думаете из чего же она получились? Ответы детей….

Послушайте я вам расскажу одну историю………… (Клякса) и показ кляксы

Из клякс можно дорисовывать различные предметы, животных и растения. Посмотрите (показ

рисунков клякс предметов, животных, деревьев…)

Мы сегодня с вами будем учиться рисовать из клякс деревья и кустарники. Хотите научится?

Чем отличается дерево от кустарника?

Верно у дерева один ствол, а у кустарника их много. (показ картинок) посмотрите…

А деревья и кустарники нарисованные из клякс выглядят вот так (показ деревьев и кустарников)

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА Игра «Деревья и кустарники»

Как же нарисовали эти дерево и кустарник, каким способом? Как вы думаете? Ответы детей..

Я вас научу. Хотите? Да…

Для этого нужно набрать много краски и сделать на листе бумаги большую кляксу. (педагог

показывает как, пользуясь пипеткой) А из этой кляксы мы рисуем ствол дерева, раздувая краску

вверх трубочкой. От ствола к солнышку тянутся ветви дерева, их много. Посмотрите как я это

делаю. Получилось дерево? Похоже?

А как же нарисовать кустарник? Ответы детей

Я ставлю кляксу. Что дальше. Верно у кустарника много стволов, поэтому раздуваем краску

трубочкой вверх, рисуя стволы кустарника. А уже от них дорисуем ветви.

Педагог раздаёт карточки с рисунками деревьев и кустарников выполненных в технике рисования

«Кляксография» Ребята у кого дерево рисует дерево (показывает), а у кого кустарник рисует

кустарник.

Кто рисует дерево? (дерево), Кто рисует кустарник (Кустарник).

Для дерева, что мы сначала нарисуем из кляксы– один ствол, а у кустарника много стволов.

(педагог ставит кляксу на каждый лист бумаги)

Раздуваем трубочкой кляксу рисуя один ствол для дерева, а для кустарника много стволов.

Дети выполняю работу. Индивидуальная работа педагога с детьми.

ИТОГ: Выставка детских работ . Показ Наше путешествие закончилось. По какой стране мы

путешествовали? Что мы рисовали в стране кляксография? Из чего вы рисовали деревья и

кустарники. Из клякс. У вас получилось? Кто научился и кому было легко? А кому трудно и может

быть, что – то не получилось?

Рефлексия – Ребята кому на занятии было интересно и легко выполнять работу возьмите зелёные

листики, кому трудно возьмите жёлтые листики. Прикрепите их на дерево которое я рисовала.

Клякса благодарит вас за увлекательное путешествие и угощает вас кляксами –конфетками. А

теперь попрощаемся с Кляксой и нашими гостями.