Муниципальное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение

«Детский сад № 411».

Проект

«Овощи и фрукты -

полезные продукты».

Выполнила воспитатель: Паняева А.А.

первая младшая группа.

Паспорт проекта.

Тип проекта: познавательно-исследовательский.

Участники: дети, воспитатели, родители.

Продукт проекта: рисование и лепка детьми

овощей и фруктов, инсценировка сказки

«Репка»,совместная поделка детей и родителей

«Фрукты, овощи».

Презентация проекта: ширма на липучках

«Овощи и фрукты», муляжи из ткани

овощей и фруктов.

Продолжительность: краткосрочный

(2 недели).

Цель.

Расширить и обобщить

знания детей об овощах и

фруктах через разные

виды деятельности.

Объяснить, что в овощах и

фруктах содержаться

витамины, необходимые

для нашего здоровья.

Задачи:

1. Расширение и обобщение представлений детей об овощах

и фруктах.

2. Обогащение активного словаря за счет существительных,

обозначающих овощи и фрукты, прилагательных,

обозначающих признаки и свойство предмета.

3.Знакомство с понятием витамины. Сформировать у детей

представление о том, что витамины, содержащиеся в

овощах и фруктах, полезны для здоровья человека.

4. Развитие логического мышления, внимания,

любознательности, бережного отношения

к природе.

5. Развитие умения обследования продуктов.

Актуальность.

Дети младшего дошкольного возраста начинают

знакомится с такими понятиями, как овощи и

фрукты. Для многих детей эти понятия

неразделимы, им очень сложно классифицировать

данные предметы по месту произрастания. В то же

время дети должны понять, что овощи и фрукты

очень полезны для здоровья, так как в них очень

много витаминов, которые позволяют им лучше

расти и развиваться.

Предполагаемый результат:

- дети знают и называют овощи и фрукты по внешнему

виду (цвету, вкусу);

- дети понимают, что фрукты растут в саду, а овощи в

огороде;

- у детей сформированы представления о пользе

витаминов;

- развитие познавательно исследовательских и

творческих способностей детей;

- повышение речевой активности, активизация

словаря по теме «Овощи», «Фрукты»,

«Витамины».

Постановка проблемы.

Подошла Варя и спросила:

А разве овощи и фрукты -

полезные продукты?

1. Подготовительный этап.

В гости к ребятам пришел зайчик.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, зайчик

какой то грустный. Давайте спросим у

него, что случилось?

Дети: Зайчик, что с тобой?

Воспитатель: Ребята, зайчик заболел,

потому что он не ел зимой морковку. А

ведь в овощах и фруктах

много витаминов, благодаря которым

мы растем, развиваемся, меньше

болеем. Давайте поможем зайчику? Как

мы можем ему помочь?

Дети: Мы нарисуем ему рисунки, слепим

морковку, сделаем

аппликации, поиграем в игры,

послушаем сказки.

Модель трех вопросов.

Что знаем?

Варя: овощи растут в земле.

Миша: фрукты сладкие.

Даша: они разного цве

та.

Что хотим узнать?

Варя: почему они полезные?

Миша: зайчик ест только морковку?

Даша: почему не растут зимой?

Как узнать?

Варя: спросить у родителей.

Миша: узнать из книг и картинок.

Даша: узнать из сказки, мультиков.

2. Основной этап.

Реализация проекта через различные виды деятельности:

1. Чтение художественной литературы.

2. Рисование детьми овощей, аппликация.

3. Отгадывание загадок.

4. Инсценировка сказки «Репка».

5. Рассматривание иллюстраций, натуральных овощей и муляжей.

6. Лепка детьми овощей.

7. Пальчиковые игры.

8. Подвижные, сюжетно – ролевые и дидактические игры.

9. Беседы с детьми о пользе витаминов.

10. Развлечение с доктором Айболитом.

Читали, слушали, рассматривали литературу.

Сказки «Репка» и «Пых».

Что можно приготовить из овощей и

фруктов.

Рисовали, лепили.

Делали коллективную аппликацию.

Слушали загадки, играли в пальчиковые

игры.

Инсценировали сказку «Репка».

Рассматривали, трогали макеты овощей и

фруктов.

Играли в дидактические игры.

Пазлы «Овощи и фрукты».

Подбери цвет к предмету.

Играли в подвижные и сюжетно-ролевые

игры.

Игра огородная - хороводная.

Сюжетно-ролевая игра

« Поехали на рынок».

В гости заходил доктор Айболит.

Говорили о пользе фруктов и

овощей.

Играли в игру « Угадай на ощупь».

Совместными усилиями с родителями была сделана:

Поделка - игра «кто, что ест».

Ширма с кармашками, а в них овощи

и фрукты на липучках.

А так же, были сделаны, муляжи фруктов и овощей

из разноцветной ткани и ваты.

3. Заключительный этап.

Таким образом, у детей обогатилось:

- Социально-коммуникативное развитие, дети познакомились с

понятиями овощи и фрукты, узнали, что овощи растут в огороде,

а фрукты в саду и теплых странах.

- Познавательное развитие, ребята стали понимать, что овощи и

фрукты очень полезны для здоровья, так как в них очень много

витаминов, которые позволяют им лучше расти и развиваться и

меньше болеть.

- Речевое развитие, дети начали узнавать и называть овощи и

фрукты по внешнему виду (цвету, вкусу, форме).

- Художественно-эстетическое развитие, научились рисовать,

лепить, делать аппликацию овощей и фруктов.

- Физическое развитие, понравилось играть в подвижные и

сюжетно-ролевые игры, связанные с продуктами.

Спасибо за внимание!