Методическая разработка занятия по программе дополнительного

образования детей «Школа ударного мастерства» - строевые приемы и

движения»

Тема: «Строевые приёмы: повороты, перестроения в шеренги, колонны на

месте, в движении»

I. Образовательные задачи:

1.

Совершенствовать технику строевых приёмов на месте, в движении.

2.

Учить самостоятельному проведению строевых приёмов на месте,

комплекса ОРУ.

3.

Развивать познавательную активность, внимание, мышление,

инициативу.

II. Оздоровительные задачи:

1.

Формировать правильную осанку.

2.

Учить правильному дыханию при выполнении упражнений во время

бега, ОРУ.

III. Воспитательные задачи:

1.

Воспитывать умение выполнять коллективные действия.

2.

Воспитывать чувство ответственности за порученное задание.

Инвентарь: план-конспект урока учителя, музыкальный центр, аудиозаписи

маршей.

Продолжительность занятия 1 час.

№

Содержание

Доз-

ка

Организационно-

методические указания

1 Подготовительная часть:

До начала занятий

подготовить аудиоаппаратуру.

Отметить отсутствующих. По

порядку номеров

рассчитаться.

2 Построение, приветствие, сообщение

темы, задачи урока. Значение строевых

приёмов, без которых невозможна

1

мин.

успешная организация учащихся на

занятиях в ансамбле. Они

обеспечивают порядок и дисциплину

на уроках, настраивают учащихся с

первых минут урока на серьёзное

отношение к работе, формируют

правильную осанку, умение

согласованно выполнять коллективные

действия в строю.

3 Строевые приёмы на месте:



Повороты налево (направо),

кругом.



Перестроения в 1-2 шеренги,

колонны.

5

мин.

Вызывается один желающий,

провести строевые приёмы на

месте или по алфавиту.

Следить за терминологией,

ритмом, чёткостью

выполнения. Подсказывать.

4

Прослушивание музыки (марш),

прохлопывание ритма

2

мин.

Объяснить понятие темп и

ритм.

5 Строевые приемы на месте под музыку 5

мин

Повторить все построения и

повороты под музыку

6

Ходьба с заданием:

5

мин

И.п. – обычная ходьба

1 – левая рука на пояс, 2 - правая рука

на пояс;

3 – левая на плечо, 4 -правая на плечо;

5 – левая вверх прямая, 6 - правая

вверх прямая:

7 – левая в сторону прямая, 8 - правая в

сторону прямая.

Следить за осанкой, голову

держать прямо, не сутулиться.

Следить за дыханием.

И.п. – руки за голову, ходьба на носках.

Локти широко развести в

стороны, спина прямая, ноги

прямые.

И.п – руки на пояс, ходьба на пятках

Держать равнение в колонне,

следить за осанкой, за

дыханием.

И.п. – руки за спину, ходьба на

внешней стороне стоп.

Голову держать прямо, локти

широко развернуть в стороны,

спина прямая. Профилактика

плоскостопия.

И.п. – руки за голову, в полуприседе.

Спина прямая, локти широко

развёрнуты в стороны.

Следить за дыханием.

Обычной ходьбой, марш!

Восстанавливаем дыхание.

7 Бег с заданием:

5

мин

Обычный бег в среднем темпе.

Равнение в колонне,

соблюдать дистанцию.

Внимание! 1-е (2-е) номера, влево в 2

колонны стройся!

1-е (2-е) номера в одну колонну

стройся!

Следить за дыханием,

равнение в колоннах.

1-е (2-е) – бег с высоким подниманием

бедра, 2-е

(1-е) бег с захлёстыванием голени

назад.

Через 10 сек. меняются

упражнениями по сигналу

свисток.

Внимание! 1-е бег спиной вперёд, 2-е –

обычный бег.

Через 10сек. меняются

упражнениями. Следить за

дистанцией, не допускать

столкновений.

Бег в противоположным направлении.

Варманты:

а) вызываются сначала нечётные

номера №1,3,5,7,9, затем чётные;

б)10,9,8,7,6,5,4 и т.д.;

в) повторять номера по 2 раза.

Вызывается учащийся по

порядковому номеру в строю

н-р: №7, учащийся под этим

номером выбегает из

колонны, разворачивается и

бежит в противоположном

направлении, поравнявшись с

колонной встаёт на своё

место.

8

Упражнения в парах:

5

мин.

2-е номера влево становись!

1-2-е лицом друг к другу становись!

Руки на плечи друг другу.

Приставными прыжками – марш!

Соблюдать дистанцию,

равнение в колонне, не

допускать столкновений.

Следить за дыханием.

Закончили упражнение, 2-е номера в

одну колонну стройся! Постепенно

переходим на ходьбу. Восстанавливаем

дыхание руки через стороны. Вдох,

выдох.

Если дыхание не

восстановилось, пройти ещё

один круг.

9 Основная часть: Перестроение в 2

10 Комплекс проводится под

шеренги.

Комплекс общеразвивающих

упражнений (от движения головы до

стоп)

мин.музыку. По ходу проведения

комплекса, исправляется

терминология, команды,

ритмичность.

10 Совершенствование техники строевых

приёмов в движении:

o

Повороты налево, направо,

кругом.

o

Перестроения в 1-2

шеренги, колонны.

5

мин

Следить за правильной

осанкой.

11 Вариант усложненных упражнений:

10

мин



Перестроения в шеренги: 1-е (2-

е) номера вперёд (назад) с

поворотом налево (направо или

кругом) становись!

Упражнение развивает

внимание, мышление,

внимательность.

Перестроение на счёт 1,2,3,4,

а поворот строго на второй

счёт – 1,2,3,4.

Следить за равнением в

строю, чётким выполнением

упражнения.



Перестроения в колонны: 2-е (1-

е) номера влево (вправо) с

поворотом налево (направо или

кругом) становись!



1-е (2-е) номера в одну, с

поворотом направо (налево,

кругом) становись!

Упражнение развивает

внимание, мышление,

внимательность.

Перестроение на счёт 1,2,3,4,

а поворот строго на второй

счёт – 1,2,3,4.

Следить за равнением в

строю, чётким выполнением

упражнения.

12Совершенствование техники

походного, строевого шага.

5

мин.

Строй в две колонны: “В обход налево

за направляющими – Марш!”



Через середину в две колонны –

Соблюдать равнение,

дистанцию. Следить за

Марш!



Класс! Налево (направо) –

Марш!



Класс! Кругом!

правильной осанкой, шагом,

ритмичностью, отмашкой рук.

Противоходом налево (направо) Марш!

Выполняют задание в

колоннах по двое.

Через середину зала в колонны по 2-е –

Марш!

1-е налево!

2-е направо! Марш!

Через середину зала в колонны по 3

(4,5,6) – Марш!

Класс! В колонну по 1-му(2) в обход

налево (направо) Марш!

В колонны по двое – походным шагом

– Марш!

Равнение в колоннах,

дистанцию держать, следить

за осанкой.

Класс! Строевым шагом – Марш!

Строевым – налево, направо, кругом!

Чёткость движений,

правильная осанка.

Класс! Обычным шагом в одну

колонну – Марш!

Учащиеся идут на

первоначальное место

построения.

13 Заключительная часть:

2

мин.

Построение в одну шеренгу.

Подведение итогов.

Отметить лучших, активных

учащихся, что получилось на

уроке, что не получилось, над

чем нужно поработать.

Пасечник Юлия Николаевна

Педагог дополнительного образования