Обучение детей старшего дошкольного возраста правилам дорожного

движения

Ежегодно

на

дорогах

России

совершаются

десятки

тысяч

дорожно-

транспортных происшествий с участием детей и подростков. Знание и соблюдение

правил дорожного движения поможет сформировать безопасное поведение детей

на дорогах.

Причиной

дорожно-транспортных

происшествий

чаще

всего

является

незнание детьми элементарных основ правил дорожного движения. Избежать этих

происшествий

можно

лишь

путем

соответствующего

воспитания

и обучения

ребенка с самого раннего возраста. Приобщение ребенка к безопасному поведению

на дороге должно быть систематическим и последовательным.

Ц е л ь : закреплять

навыки

безопасного

поведения

у

детей

старшего

дошкольного возраста на дорогах через повторение правил дорожного движения

Задачи: 1. Закрепить правила дорожного движения, учить применять знания

полученные ранее в практической деятельности

2. Продолжать знакомить детей со значением дорожных знаков, учить понимать их

схематическое изображение.

3.

Развивать у детей чувство ответственности при соблюдении ПДД

4.

Закреплять

представление

о

том,

что

знаки

делятся

на

несколько

групп

(предупреждающие, информирующие, запрещающие)

Дошкольный

возраст

–

важнейший

период,

когда

формируется

личность

и

закладываются

прочные

основы

опыта

жизнедеятельности.

Малыш

по

своим

физиологическим

особенностям

не

может

самостоятельно

определить

меру

опасности. Поэтому взрослому необходимо воспитывать и объяснять как вести себя

на улице.

Обучение маленького человека начинается с детства, когда рядом с ребенком всегда

находятся

родители,

воспитатели

детского

сада,

которые

обязаны

научить

его

жизненно важным правилам. Однако безопасность и здоровый образ жизни – это не

просто сумма усвоенных знаний, а стиль жизни, адекватное поведение на улице.

Важная роль в изучении ПДД принадлежит ДОУ. Именно педагоги должны стать

первыми

учителями

ребенка

в

воспитании

его,

как

дисциплинированного

пешехода.

Поэтому

большое

внимание

наше

ДОУ

уделяет

изучению

ПДД

с

дошкольниками.

Чтобы оградить детей от опасности, надо как можно раньше начать готовить их к

встрече

с

улицей,

а

также

и

самим

правильно

реагировать

на

сложившуюся

ситуацию. Чем раньше удастся познакомить ребенка с ПДД, сформировать у него

навыки культуры

поведения на улице, тем меньше вероятности нежелательных

происшествий с ними на дороге.

Содержание образовательной области «Безопасность», которая

включает в себя

раздел «Дорожная безопасность»:

.

строится

с

учетом

принципа

интеграции

образовательных

областей

в

соответствии

с

возрастными

возможностями

и

особенностями

воспитанников

определенной возрастной категории;

.

предполагает

построение

образовательного

процесса

на

адекватных

возрасту

формах работы с детьми.

Одним из направлений работы по разделу «Дорожная безопасность» является:

изучение ПДД и привитие детям навыка травмобезопасного поведения на улицах.

Среди задач воспитания и обучения детей дошкольного возраста в детском саду,

подготовка

ребенка

к

процессу

обеспечения

личной

безопасности

и

ПДД

в

условиях жизненного ритма на дорогах – является самой важной.

Эта задача в ходе обучения ПДД подразделяется на несколько задач:

.знания

о

правилах

безопасного

дорожного

движения

в

качестве

пешехода

и

пассажира транспортного средства;

.представления о возможности соблюдения ПДД;

.представления

об опасностях на дороге, о необходимости знать и соблюдать

правила дорожного движения;

.представления об автомобиле, как опасном средстве передвижения;

.представления

о

важности

соблюдения

правил

пользования

велосипедом

и

самокатом;

.правила дорожной грамотности, как составной части общей культуры.

Дети развиваются лучше тогда, когда они

увлечены процессом обучения.

Тщательно

продуманная среда развития сама побуждает детей к исследованию,

активности,

проявлению

инициативы

и

творчества.

Построение

предметно

–

развивающей среды взрослыми

позволяет организовать как совместную, так и

самостоятельную

деятельность

детей

так,

чтобы

воспитать

в

ребенке

навыки

безопасного

поведения

на

дорогах.

Главное

–

она

работает

на

развитие

самостоятельности

и

самодеятельности

ребенка

в

изучении

ПДД.

Одной

из

основных задач предметно – развивающей среды является обогащение игрового

центра активности ПДД.

Детей

старшего

дошкольного

возраста

учим

различать

дорожные

знаки,

предназначенные

для

водителей

и

пешеходов.

Дети

знакомятся

с

предупреждающими знаками: «Дети», «Пешеходный переход»; запрещающими:

«Въезд

запрещен», «Подача звукового сигнала запрещена»; предписывающими:

«Движение

прямо»,

«Движение

направо»;

информационно

-

указательными:

«Место остановки автобуса», «Пешеходный переход».

Перспективный план работы с детьми старшего возраста по ПДД

1.Знакомство

с

литературными

произведениями,

чтение

и

беседы

по

этим

произведениям:

С.Михалков

«Светофор»,

Н.Носов «Автомобиль», В.Головко «Правила движения».

сентябрь

2.Выставка книг по ПДД

1.Изготовление дидактических игр по ПДД.

октябрь

2.Консультации для родителей по ПДД.

1.НОД по ПДД «Загадки Кикиморы»

ноябрь

2.Работы детей «Моя дорога в детский сад»

1.НОД аппликация «Светофор»

декабрь

2.подвижные

игры

«Цветные

автомобили»,

«Светофор»,

«Регулировщик».

1.НОД «Законы улиц и дорог».

январь

2.Дидактические игры «Дорожные знаки», «Такси», «Собери

машину», «Крутые гонки».

1.НОД по рисованию «Моя улица»

февраль

2. экскурсия к пешеходному переходу

1.НОД

по

ознакомлению

с

окружающим

«Школа

пешеходных наук»

март

1.Вечер загадок о правилах дорожного движения

2.Выставка детских рисунков «Зеленый огонек»

апрель

1.Конкурс игр «Игралочка» - д. / и. «Собери знак», игра на

внимание

«Красный,

желтый,

зеленый»,

игра

«Ловкий

пешеход», физминутки.

май