Конспект занятия

«Знакомимся с обитателями леса»

Цель: дать первоначальное представление о лесе и его обитателях: зайце и

лисе.

Материал: картины: «Зайцы в лесу», «Лиса», игрушка- колобок, плоскостные

деревья, пучок сена.

Ход занятия.

(В группу «приходит» колобок).

Колобок. - Здравствуйте, дети! Вы меня знаете? Кто я?

Дети. – Колобок.

Колобок. – Правильно! Я- колобок – румяный бок!

Воспитатель. – А откуда, ты , колобок пришёл?

К. – из леса.

В. - А ты знаешь, что такое лес? Расскажи о нём.

К. - Да. В лесу много разных деревьев, больших и маленьких.

В. – Покажите, дети, какие большие деревья (показывают). А какие

маленькие (показывают). Давайте и мы с вами сделаем игрушечный лес.

Помогите мне расставить деревья так, чтобы получился лес. (Дети

выставляют деревья на столе). Ну как, это похоже на лес, Колобок?

К. – Похоже.

В. – А какое сейчас время года? Зима, всё покрыто снегом: и деревья, и земля.

Холодно. Покажите, дети, как холодно (дети показывают). Хотите ли вы

попасть в лес?

(Показываю картину «Зайцы в зимнем лесу».)

В. – Что вы видите на картине?

Д.- Зайцев.

В.- Какого цвета зайцы?

Д. – Белого.

В. – Да, дети, они белого цвета, как снег. На белом снегу белых зайцев не

видно! Посмотрите, что зайцы делают?

Д. – Один смотрит, другой ест.

В. – А что ест заяц?

Д. – Траву.

В. – Это сухая трава - сено. Заяц ест сено. Посмотрите, какая большая куча

сена! Целый стог сена!

К. – А я вам сено принёс, возьмите, пожалуйста!

В. – Дети, это сено. А теперь закройте глаза и послушайте. Что вы слышите?

(Воспитатель шуршит сеном. Если дети затрудняются, помогает с ответом).

В. – А теперь понюхайте его. Душистое сено! Зайцы очень любят зелёную

траву, но зимой травы нет, и зайчикам приходится есть веточки кустиков.

Зимой им холодно и голодно - поэтому им надо помогать- запасать для них

сено. Давайте и мы отнесём сено в наш игрушечный лес зайчикам, которые

придут туда.

(Воспитатель просит ребёнка отнести корзину с сеном в лес).

В. – А это что такое? (Показывает на лес) Деревьев в лесу много. Все они

разные. Есть большие, есть и маленькие. Много деревьев – это лес! Зайцы

живут в лесу. Лес – их дом. Здесь они едят, спят под ёлками. Колобок, а ты

встречал зайцев в лесу?

К. – а как же! Это мои друзья! В сказке я ведь встретил зайца , спел ему

песенку и укатился дальше.

В. – Дети, хотите стать зайчиками? Тогда выходите, вокруг себя обернитесь и

в зайчат превратитесь! (надевают шапочки зайчиков).

Физкультминутка

Зайцы бегали в лесу,

(бег на месте)

Повстречали там лису

(повилять «хвостиком»)

Прыг-скок, прыг-скок,

(прыжки на месте)

Убежали под кусток.

(присесть)

В. – Дети, пока мы с вами играли. К нам пришёл новый гость, давайте

посмотрим, кто это?

(Воспитатель показывает на картину «Лиса».)

К. – Ой, ой! Я ее видел в лесу! Я её боюсь!

В. – А вы узнали, дети, кто это?

Д. – Лиса!

К. – Ой! Она меня сейчас съест!

В. – Да нет же, колобок. Садись рядом со мной и давай вместе с ребятами

рассмотрим эту картину. Лиса тоже живёт в лесу. У неё есть нора. Когда

становится темно. Лиса спит в норе. Какая лиса?

Д.- Большая, пушистая, рыжая.

В. – Посмотрите, что делает лиса на картине?

Д.- Идёт, нюхает.

В. – А что она нюхает на снегу?

Д. – Следы.

В. – Зимой следы хорошо видны на снегу. А кого ищет лиса? Как вы думаете?

Д. – Зайчиков.

В. – Я тоже так думаю. Она охотится на зайцев. Зайцы лису боятся , они от

неё убегают . прячутся. Хотите поиграть в «лису» и «зайцев»?

Д. – Да!

(Проводится игра «Лиса и зайцы»).

В. – Понравилось вам играть? Но нам пора прощаться с колобком. Он пойдёт

играть к другим ребятам.

Д. – До свиданья, колобок!

К. – До свиданья, дети!

Конспект занятия по экологическому воспитанию с детьми

раннего возраста на тему: "Кто в домике живет"

Цель: продолжать знакомство детей с домашними животными; учить

находить и показывать домашних животных по просьбе воспитателя;

поощрять детей к пониманию и выполнению элементарных инструкций;

закрепить умение звукоподражания домашним животным (собака, кошка).

Воспитывать бережное отношение к домашним животным и желание играть

вместе.

Усложнение: детей старшей подгруппы учить называть домашних животных

словом.

Оборудование: дом, будка, игрушки (собака, кошка); стол; лавочка; указка; 2

тарелочки; косточка; кувшин; молоко.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, сейчас мы с вами пойдем в гости к домашним

животным, (дети в группу видят красивую корзинку накрытую салфеткой).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая красивая корзинка стоит. Что же

интересно в ней лежит? Давайте посмотрим, что там внутри (воспитатель

убирает салфетку с корзинки). Ой, кто это там? (нажимает на кошку,

слышится мяуканье, воспитатель достает кошку из корзины).

Воспитатель: Это кошка там спряталась в корзинке. Давайте поздороваемся

с кошечкой. Здравствуй кошка! (дети здороваются). Посмотрите, какая

красивая кошка, погладьте её, шерстка кошечки гладкая, мягкая, пушистая.

Ребята, как кошечка мяукает? "Мяу - мяу". Молодцы!

Давайте с вами все присядем на лавочку (дети садятся на лавочку,

воспитатель ставит кошку на стол, берет указку).

Воспитатель: Ребята посмотрите у кошки есть туловище (показывает с

помощью указки), есть голова, на голове есть глазки. Они нужны кошечке для

того чтобы видеть происходящее вокруг и смотреть на деток; также есть

носик, чтобы нюхать рыбку; есть ротик чтобы кушать; на голове у кошечки

есть ушки, она ими слышит где же там мышка крадется; а еще у кошки есть

усы, посмотрите какие они у неё длинные, красивые. Ещё есть лапки, а в

лапках цап – царапки (воспитатель показывает, сжимает и разжимает

кулачки). Покажите какие у неё царапки. Олеся покажи, Варя покажи и т.д.

Воспитатель: А ещё у кошечки есть хвостик, посмотрите, какой красивый,

пушистый. Ребята, когда кошечке скучно она может играть с хвостиком.

Посмотрите как (Воспитатель показывает, скручивает и раскручивает

кошке хвостик). Соня как кошечка мяукает? Ребята, а кошечка наверное хочет

есть. Давайте её покормим. А кошечка любит пить молочко. Чем кошечка

лакает молочко? Язычком. Покажит,е как она лакает молочко. Молодцы, да

вот так кошка лакает молоко. Ребята, а где же у нас молочко? Вот же

оно (воспитатель берет графин и ставит его на стол). Олеся, иди, налей

кошечке молочка в тарелочку. Молодец! Егор иди, возьми тарелочку с

молочком и отнеси ее кошечке, дай кошечке. Молодец! Пей кошечка вкусное

молочко.

Воспитатель: Ребята давайте не будем мешать кошечке лакать молочко.

Физ. минутка

Кошечка проснулась

(дети сидят на корточках, спят),

Сладко потянулась

(встают на ножки, руки в стороны),

На носочках встала

(встают на носочки),

Лапки вверх подняла

(поднимают руки вверх).

Мышку увидала,

За мышкой побежала – 2 раза

(дети бегут по кругу),

Прыг, прыг, прыг

(прыгают)

Да не поймала!

(разводят руки в стороны).

Пойдемте, посмотрим, чей же это домик стоит? Кто же в этом домике

живет? (воспитатель достает собачку и показывает детям). Ой, кто это

гавкает? (собачка). Олеся, скажи собачка. Давайте поздороваемся с собачкой.

Здравствуй собачка. Ребята как собачка гавкает? Посмотрите, какая красивая

собачка, мягкая, пушистая, добрая. Погладьте собачку. Молодцы! Давайте

присядем на лавочку и посмотрим что же у собачки есть. Посмотрите, у

собачки тоже есть туловище, голова, на голове глазки, носик, ротик, ушки, но

у собачки посмотрите, нет усов как у кошечки, зато есть очень острые зубки.

А где у собачки лапки Варя подойди, покажи. Молодец! А где же хвостик у

нее? Илья покажи, подойди. Молодец! Вот какой красивый хвостик у

собачки.

Воспитатель: Ой, ребята, а собачка грустная у нас. Она, наверное,

проголодалась и хочет есть. Давайте, покормим собачку. А что же собачка у

нас любит кушать. Она любит кушать косточку. А где же косточка? Вот же

она (воспитатель берет и кладет косточку на тарелку). Максим возьми

тарелочку с косточкой и отнеси ее собачке. Молодец! На, кушай собачка.

Воспитатель: Ребята, а собачка хочет вас поблагодарить, зато что, вы

угостили ее косточкой. Собачка устала. Давайте, с вами подуем на нее. Будем

вдыхать воздух через нос и выдыхать через рот сложив губы трубочкой.

Молодцы! Собачка отдохнула и говорит вам спасибо. Давайте, посадим

собачку около ее домика, конуры пусть она доедает косточку. Кирилл возьми,

посади собачку около домика. Молодец! (воспитатель прячет кошечку). Ой,

а где же наша кошечка? Куда же она спряталась? Вот же она опять забралась

в корзинку и там спит. Как кошечка мяукает? Как она язычком лакает

молочко? Давайте скажем кошечке до свидания.

Воспитатель: Ребята, а как у нас собачка гавкает? Давайте скажем собачке до

свидание. Молодцы ребятки сегодня накормили кошечку, собачку. Надо их

любить не обижать помогать им.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

– детский сад № 44 «Колокольчик»

Конспект занятия по экологическому воспитанию

с детьми раннего возраста

Тема: «Кто в домике живёт?»

Подготовила:

воспитатель

Харькова Е.М.

г. Серпухов, 2018г.

Опыт «Вода из снега»

Цель: формировать представления детей о таком природном явлении, как

снег и его свойствах. Способствовать развитию любознательности,

наблюдательности и мышления, приучать к исследовательской деятельности.

Наблюдение за поведением птиц у кормушки.

Закрепить знания детей о птицах. Рассказать о жизни птиц зимой,

необходимости проявлять заботу о них

Наблюдение за солнцем

Формировать представление детей о таком явлении природы, как солнце, о

его свойствах; объяснить, что весной солнце начинает сильнее согревать

землю; формировать интерес детей к природным явлениям, желание изучать

их.

Комнатные растения.

Познакомить детей с комнатными растениями. Формировать у детей

понимание, что у комнатных растений есть корень, стебель, листья, цветок,

что они – живые существа. Рассказать о значении почвы и воды для растений.

Воспитывать желание ухаживать за растениями.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА

«КТО ГДЕ ЖИВЕТ»

Уважаемые родители!

Приходите в садик - на собрание

И берите ручку и блокнот.

Мы надеемся на помощь и участие.

Для детей стараемся сейчас

Пожелание услышать будем счастливы!

Приходите, рады видеть вас!

Тема: «Игры с ребенком в жизни

вашей семьи»

15 февраля в 17чачов

Воспитатели

(

бахилы приветствуются)

МДУ - детский сад № 44

«Колокольчик»

ЛИСТ РЕГИСТРАЦИИ

ГРУППОВОГО РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ

По теме: «

Игры с ребенком в жизни вашей семьи»

4 группа

15. 02.2017г.

№

Ф.И.О. родителя

Подпись

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.