Конспект НОД с детьми раннего возраста «Фрукты».

Программное содержание



Формировать умение различать по внешнему виду фрукты (яблоко,

груша);



Побуждать эмоционально откликаться на игру, предложенную

взрослым, подражать его действиям, принимать игровую задачу.



Формировать умение детей различать цвета (красный, желтый);



Развивать умение различать количество предметов: один - много;



Воспитывать у детей аккуратность;



Воспитывать доброту и отзывчивость;

Материалы: тарелка;

блюдце(3

шт.);

яблоки

(по

два

красных

и

желтых

яблока);

нарезанные

ломтики

яблока

и

груши;

вырезанные

из

картона

силуэты

яблока

и

груши;

прищепки

зеленого

цвета(набор

для

каждого

ребенка).

Ход занятия:

I часть

Воспитатель приносит в группу фрукты на тарелке.

Воспитатель. Ребята посмотрите, кто пришел к нам в гости?(ответ детей)

Правильно. Конечно же это - ёжик.

А что он нам принес? (ответы детей). Правильно, яблоки и груши. Это-

фрукты. Варя, возьми грушу. Варя, что ты взяла? (ответ ребенка).

Говорит нам Ежик:

У меня есть груша!

Вкусная, садовая,

Сахарная, спелая,

Сладкая , фруктовая,

Сочная, большая,

Соком наливная,

Полезная, красивая,

Немножечко червивая,

Желтенькая, зрелая .

Вот какая груша!

Даже жалко кушать.

IIчасть

(Предложить ребенку подержать в руках грушу, ощутить, какая она гладкая.)

Вот

какая

груша

у

Вари.

Кто

еще

хочет

потрогать

грушу,

погладить

ее

руками? Варя, дай грушу Саше.

Предоставить детям возможность подержать грушу в руках (формировать

умение включать движения рук по предмету в процесс ознакомления с ним

(обводить руками, гладить их и др.) . Побуждать детей передавать грушу друг

другу.

Воспитатель.

Какого

цвета

груша?

(ответы

детей).

Дай

мне

грушу.

Посмотрите, у груши есть «хвостик»- веточка-корешок, с помощью которой

она была прикреплена к дереву. (кладет грушу на блюдце.) Грушу я положила

на блюдце. Сколько груш на блюдце?

Дети. Одна груша.

Воспитатель. Что осталось у ёжика?

Дети. Яблоки.

Воспитатель. Много или мало яблок у ёжика?

Дети. Много яблок.

Воспитатель. Аня, возьми яблоко у ёжика. У яблока тоже есть «хвостик».

Аня, покажи «хвостик» у яблока.

Яблоко спелое,

Яблоко сладкое,

Яблоко хрусткое

С кожицей гладкою.

Яблоко я пополам разломлю,

Яблоко с другом своим разделю.

Воспитатель: На что по форме похоже яблоко? (ответы детей)

Предоставить детям возможность подержать яблоки в руках (формировать

умение включать движения рук по предмету в процесс знакомства с ним

(обводить руками, гладить их и др.)). Побуждать детей передавать яблоки

друг другу.

Воспитатель.

Какого

цвета

это

яблоко?

(ответы

детей.)

Найдите

яблоко

такого же цвета. А это яблоко, какого цвета? (ответы детей). Есть еще яблоко

такого же цвета? (ответы детей). Возьми его, покажи детям и скажи, какого

цвета яблоко у тебя в руках.

Воспитатель

активизирует

речь

детей,

побуждая

отвечать

на

вопросы

индивидуально и фронтально.

Воспитатель ставит на стол два блюдца.

Воспитатель. Женя, возьми красное яблоко, положи его на блюдце. Сережа,

возьми желтое яблоко и положи его на другое блюдце. Настя, возьми такое же

яблоко и положи его на блюдце. Какого цвета яблоко осталось у ёжика?

(ответы детей). Возьми его и положи к желтому яблоку. На блюдцах лежат

яблоки одинакового цвета. На это блюдце мы положили желтые яблоки, а на

это- красные. Сейчас ёжик вас угостит яблоком и грушей.

Агу-агу -агушеньки!

Яблоко Сереженьке-

Прямо в руки-

Прыг-скок!

Ну-ка съешь меня, дружок!

Ёжик угощает детей ломтиками яблока и груши.

Воспитатель :- а еще из яблок и груш можно сварить компот.

Физминутка:

Будем яблоки крошить,

Груши будем мы рубить

Отожмем лимонный сок,

Слив положим и песок

(имитировать как крошат, рубят, отжимают кладут, насыпают песок)

Варим,варим мы компот (повернуться вокруг себя)

Угостим честной народ (хлопать в ладоши).

IIIчасть

Воспитатель. Вам понравились яблоко и груша? (ответы детей). Вкусные?

(ответ детей). Кто нам принес яблоки и грушу? (ответ детей) Что надо сказать

за угощение Ежику? (ответы детей). Ежик говорит вам спасибо, за помощь.

Давайте отпустим ежика домой. Скажем ему до свидания!