Тема: Работа с бумагой и картоном. Аппликация «Сбор урожая».

Цели: выполнить аппликацию «Сбор урожая»; закрепить знания о

сезонных

изменениях

в

природе;

развивать

умение

вырезать

детали,

экономно

расходуя

бумагу;

развивать

мелкую

мускулатуру

рук,

речь,

воображение,

мышление;

учить

видеть

прекрасное;

воспитывать

бережное

отношение

к

природе.

Оборудование: образец аппликации; шаблоны: ствол дерева, яблоко,

колесо,

большой

и

маленький

прямоугольники;

карта

поэтапного

выполнения

работы;

сюжетная

иллюстрация

«Сбор

урожая»;

магнитофон,

аудиозапись

песни

«Листья

желтые»;

цветная

бумага,

цветной

картон,

клей, ножницы, простой карандаш, тряпочка для рук. Ход урока.

I .

Организационный

момент.

/. Организация рабочего места.

2.

Вводная часть.

а)

Эмоциональный

настрой

(через

музыкальное

восприятие)

.Звучит

аудиозапись

песни

«Листья

желтые».

О чем эта песня?

О каком времени года говориться в песне? Какие работы производят

люди в садах и огородах с наступлением

осени?

б) Развитие

устной

речи.

Посмотрите

на

иллюстрацию.

Составьте

небольшой

рассказ

по

картинке.

Учитель показывает иллюстрацию, на которой изображено как малыш и

девочка собирают урожай. Как можно назвать данную иллюстрацию?

( Сбор урожая.)

3.

Постановка целей и задач урока.

Сегодня на уроке вы выполните аппликацию, связанную с событиями,

происходящими

осенью. Гимнастика для глаз

Представьте, что вы находитесь в осеннем саду. Зажмурьте глаза.

Мысленно сосчитайте до пяти. Откройте глаза, мысленно досчитав до

пяти. Упражнение повторить 4-5 раз. Вытяните правую руку вперед.

Представьте, что на ней у вас лежит красивое наливное яблоко.

Медленно отведите руку вправо, следя за кистью руки глазами, не

поворачивая головы. То же самое проделать с левой рукой. Упражнение

повторите 5-6 раз.

I I .

Работа над темой .

1.

Анализ образца.

Что вы видите на этой аппликации?

Где и в какое время года можно наблюдать такую картину? (В саду или в

огороде осенью.) Какое название можно дать этой аппликаций? («Сбор

урожая».)

Какой материал нам потребуется для выполнения работы? (Цветной

картон, цветная бумага.) Какой

цвет

здесь

преобладает?

Почему?

И з каких деталей составлена данная аппликация? (Ствол дерева, ветки

дерева, листья, яблоки, тележка.)

Какие детали аппликации имеют круглую форму? (.Яблоки колеса

тележки.) Какую форму имеют листья? (Овальную.)

Какие

цвета

использованы

для

изготовления

листьев

дерева? (Красный,

желтый, оранжевый.) Какие

инструменты

потребуются

для

выполнения

работы. (Ножницы, клей.)

2.

Правила техники безопасности

Дети повторяют основные правила безопасной работы ножницами и

клеем.

Дети повторяют основные правила безопасной работы ножницами и клеем.

III. Гимнастика для пальчиков.

Яблочко у нас растет. Открывай по шире рот. Нужно рот сильней открыть.

Яблочко чтоб проглотить.

Дети сгибают правую руку, опускают локоть вниз, кисть смотрит вверх. Потом

сгибают руку в запястье и левой рукой отгибают вниз большой палец, стараясь

прижать его к запястью. Затем проделывают то же самое с левой рукой.

Упражнение повторить 3-4 раза.

IV.

Ход выполнения работы .

1.

Выполнение аппликации. Тележка.

1.

Обвести шаблон большого прямоугольника.

2.

Вырезать прямоугольник.

Подумайте: как можно вырезать полоски такие, как на образце ? (Свернуть

прямоугольник пополам , наметить простым карандашом прямоугольники ,

которые следует вырезать, вырезать по намеченным линиям.) Листья .

1.

Обвести шаблон малого прямоугольника несколько раз на

цветной бумаге различных цветов.

2.

Вырезать прямоугольники.

3.

Со стороны сгиба нарисовать половину листа простым

карандашом.

4.

Наметить со стороны сгиба треугольники.

5.

Вырезать намеченные треугольники.

6.

Развернуть лист.

Дерево.

1.

Обвести шаблон ствола дерева.

2.

Вырезать по контуру. Выполнение аппликации.

1.

Разложить на картонном основании детали аппликации.

2.

Приклеить детали на основном основании.

2.

Практическая часть

Самостоятельная работа учащихся.

Индивидуальная помощь учителя.

V.

Физкультминутка

Время для проведения физкультминутки учитель определяет по

работоспособности класса.

Мы копали огород. Ох! Ох! Ох!

(Шаг на месте.)

Вот посеяли горох. Ох! Ох! Ох!

(Махи руками.)

В огороде вырос лук и морковь. Вот!

(Руки вверх.)

Урожай собрали весь,

(Руки в стороны.)

Отдохнуть присели здесь.

(Сесть за парты.)

VI.

Практическое использование работы.

VII.

Отгадывание загадок.

Какой урожай еще можно собрать осенью.

Желтая а не репа.

Круглая , а не солнце,

С семечками , а не подсолнух. (Тыква.)

Красный нос в землю врос,

А зеленый хвост снаружи.

Нам зеленый хвост не нужен.

Нужен только красный нос. (Морковь.)

Уродилась я на славу.

Голова бела, кудрява.

Кто любит щи - меня ищи. ( Капуста.)

Как можно назвать их одним словом?

VIII. Итог урока. Беседа.

Какую работу вы выполняли на уроке? Какие материалы вы использов&пи при

изготовлении аппликации «Сбор урожая»? Что вы изменили или добавили при

выполнении аппликации? К чему это привело?

2. Выставки работ.