Тема урока: Любимое время года. Г.Скребицкий.

Цель урока : Ознакомление обучающегося с произведениями

Г.Скребицкого « Любимое время года.»

Задачи:

Образовательные:

-совершенствовать навык правильного и беглого чтения;

-сформировать навык осознанного и выразительного чтения;

-научить устанавливать реальную последовательность событий в

рассказе;

Коррекционно-развивающие:

-коррегировать логическое мышление и творческое воображение;

- коррекция речедвигательного, речезвукового анализаторов.

Воспитательная: воспитывать нравственные качества: умение

сопереживать,любить родную природу.

Здоровьесберегающая: способствовать сохранению и укреплению

здоровья учащихся через физминутки, гимнастику для глаз,

речедвигательную гимнастику .

Наглядность: слайды с иллюстрациями весны, словарными

словами и их значениями, магнитофонная запись « Звуки живой

природы» ( звуки ручьев, щебетание птиц).

Ход урока

1.

Организационный момент.

Прозвенел звонок

Начинается урок

Тихо все ребята встали

Птичкам в небе помахали

Друг на друга посмотрели

Улыбнулись и тихо сели.

2.

Вступительная беседа.

Ребята послушайте стихотворение и скажите о чем говорится в

этом стихотворении.

Весенняя песенка

Снег теперь уже не тот, почернел он в поле.

На озерах треснул лед, будто раскололи.

Облака бегут быстрей, небо стало выше,

Зачирикал воробей веселей на крыше.

Все чернее с каждым днем стежки и дорожки,

И на вербах серебром светятся сережки.

С. Маршак

В этом стихотворении говорится о весне.

- Скажите, какое сейчас время года?/весна/

- А какое время года она сменяет? /зиму/

- Ребята, а кто сможет мне назвать весенние месяцы? (Март,

апрель, май).

- Назовите мне признаки весны? /становится теплее, птицы

возвращаются с юга, на деревьях набухают почки, всё кругом тает,

капает с крыш и т.д./

3.

Объявление темы и целей урока

На сегодняшнем уроке мы с вами ознакомимся т. е. прочитаем

рассказ Г.Скребицкого « Любимое время года.»

Георгий Алексеевич Скребицкий очень любил слушать и читать

книги о жизни зверей и птиц, книги о путешествиях, о природе. Он

любил ходить в лес, на речку, воображать себя смелым

путешественником, охотником, любил наблюдать за животными.В

доме у него всегда жили синицы, сороки, ёжики, зайчишки и

белочки.

- Теперь понятно, что такой человек просто не мог не писать о

природе?

4. Первичное чтение учителем

Беседа о первичном восприятие текста

-Как называется рассказ, который сейчас прочитали?

-А о чем он?

5. Словарная работа.

В тексте встретятся такие словарные слова

Ложбинки — небольшое продолговатое углубление в чем либо(в

снегу, в земле)

На припеке - особо пригреваемое солнцем место

6.Гимнастика для глаз

(электронная гимнастика)

7. Фонетическая зарядка

-Пс- пс чики чики поцелуй челчок ах.

- Надуваем шарик.

- вспомним любимые стихи.

8. Чтение рассказа применяя разные способы чтения.

3ий класс читает про себя1раз 2ой класс читает вслух свой текст

( Камилла и Урал раскрашивают рисунок)

-По хлопку

-Чтение хором

-Чтение по цепочке

9. Физминутка

На носок на носок

Каблучком притопнем

Поворот поворот

И три раза хлопнем

Шаг назад

Шаг вперед

Дали руку другу

И пойдем в хоровод

И пойдем по кругу

10.Просмотр видео фильма о весне

11. Итог урока

-Что мы делали сегодня на уроке

-Как называется рассказ который мы с вами прочитали

-Кто его написал

11. Раскраска весеннего солнышка

Звучит музыка « Светит солнышко для всех»

- МАРТ – первый месяц весны. Хотя кругом лежит снег, но солнце

светит ярче и теплее. С каждым днём всё дольше задерживается

солнышко. Небо голубеет. С крыш капает, по –тихоньку природа

начинает просыпаться от зимнего сна.

- АПРЕЛЬ – месяц последнего снега. Про апрель говорят, что он водою

славен, проворные ручьи клокочут, сбегая в лощины и овраги. Кругом

появляются лужи и первая молодая травка.

- МАЙ – месяц зелени. Лес в мае словно рождается заново. Всё в нём

такое молодое, лёгкое. Обряжаются березняки, ткут пёстрые узоры

цветы на полянах, а по оврагам черёмуха развешивает нежные облака.