ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА НОД

(технология системно-деятельностного подхода, автор Петерсон Л.Г)

Тема:

«Поможем Аленушке»

Образовательная область:

Познавательное развитие.

Возрастная группа:

Вторая младшая группа (дети 3-4 лет).

Время реализации НОД:

15 минут.

Форма образовательной

деятельности:

Фронтальное занятие

Реализуемая программа:

Основная

образовательная

программа

МБДОУ

«Детский

сад

№107»с

опорой на примерную общеобразовательную программу «От рождения до

школы» под. ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.2015.

Автор НОД:

Зиновьева Анна Владимировна,

Старший воспитатель ,высшая категория

МБДОУ «Детский сад № 107»

Г. ВЛАДИМИР 2019г.

ОПИСАНИЕ НОД

Цель:

формирование сенсорных способностей у детей младшего дошкольного

возраста.

Задачи:

Образовательные задачи:

-закрепить знание цветов (красный, синий, желтый, зеленый);

-побуждать называть цвета ;

-

формировать на предметной основе представления о шаре;

- закрепить знания о геометрических фигурах;

Развивающие задачи:

-развивать внимание, речь, воображение, логическое мышление,

творческие способности, мелкую моторику рук;

Воспитательные задачи:

-воспитывать у детей радостное настроение, чувство отзывчивости,

желание помочь.

Планируемые результаты:

Закрепление сенсорных эталонов, а так же воспитание личностных

качеств детей: дружелюбие, взаимовыручка, взаимопомощь.

Подготовительная работа:

Чтение сказки « Колобок»

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ

Этапы

занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

1.

Организационный.

Мотивация

( вовлечение в

деятельность)

(Действие педагога идут от лица куклы

Аленушки в русском народном костюме)

Дети играют в группе , стук в дверь, педагог

вносит куклу Аленушку (ходит по группе,

заглядывает, плачет, причитает, ищет

колобка).

- Куда же ты спрятался? Куда укатился? Где

тебя найти?

-Это кто же к нам пришел?

-Как зовут тебя?

-Что у тебя случилось?

-Зовут меня Аленушка, приехала я к бабешке

и дедушке погостить. Испекла для меня

бабушка колобка, положила она его на окошко

остужаться, а он убежал. Боюсь случится с

ним что то не хорошее, нужно его найти.

-Бедная девочка… Ребята, как же жаль

Аленушку, а вам?

Как мы можем помочь ?

-Кукла!

-Жалко.

-Найти Колобка. Испечь нового

Колобка. Нарисовать Колобка.

2. Создание

проблемной

ситуации

-Хорошая идея найти Колобка. Ребята , как вы

думаете , куда он мог укатиться?

-В лес? Интересно. В лесу много жителей.

А как мы узнаем ,что это колобок?

-Какой он?

-Какого цвета?

-Что бывает желтого цвета?

-Какой он формы?

-Что бывает круглой формы?

-Значит нам надо найти такого колобка.

(звучит музыка).Отправляемся на поиски?

Пришли ребята с Аленушкой в лес и видят

сидит Медведь на кубе .

-Гулять. По дороге. В лес.

-Он маленький , румяный,

горячий и т.д.

-Желтого.

-Цыпленок, лимон, одуванчик.

-Круглый.

- Шарик, мячик, солнышко.

-Да.

3. Усвоение знаний

и способов

действий

-Здравствуй, Миша! А не видел ли ты колобка,

не катился ли он мимо тебя? Мы с ребятами

ищем его.

-Видел, видел. Поймал я вашего колобка. Вот

же он! (достаёт куб).

- Ребята , это колобок?

- А что это?

- Мы знаем о том, что колобок катится, а куб

может катиться?

-Попробуем куб покатать , покажем Мишке ,

катится куб ,или нет. Катится куб?

- А, так он круглый…запомню теперь.

Ступайте вы к Зайцу, у него спросите, не

видел ли он вашего колобка.

-Нет!

-Кубик. Куб!

-Нет.

-Нет.

4. Закрепление и

самостоятельное

применение

новых знаний и

способов действий

Идут дальше по лесу и встречают Зайца под

елочкой.

-Здравствуй , Зайка! Скажи нам , пожалуйста,

не видел ли ты колобка?

-А как выглядит ваш колобок?

- Ребята , расскажем Зайчику какой колобок?

На что он похож?

Какой он формы?

- А у меня таких колобков много, сейчас я вам

их отдам.(достает корзину с мячиками разных

цветов).Вот они.

-Да разве это колобки? Ребята, что это?

-Похожи на колобков?

-Это наш колобок?

-Какого цвета наш колобок?

- А вы поиграете со мной и с моими мячиками

, а то скучно мне одному под елочкой сидеть,

тогда подскажу у кого спросить про колобка.

- Поиграем, ребята, с Зайчиком и мячиками?

Игра с массажными мячиками:

Я мячом круги катаю,

Взад-перед его гоняю.

Им поглажу я ладошки,

А потом сожму немножко.

Каждым пальцем мяч прижму,

А потом опят начну.

- Спасибо, ребята, весело с вами играть. А про

колобка спросите у Волка.

Идет дальше по лесу , встречают Волка.

- Здравствуй Волк! А не видел ли ты колобка?

Мы ищем его!

-На мячик, на шарик, на

попрыгун и тд.

-Круглый.

-Мячики.

-Похожи.

-Нет.

-Желтого.

Дети выполняют движения

согласно тексту.

-Да.

- Колобок, колобок…дай-ка подумать. А

какого цвета был ваш колобок?

Встречал, вот же он (достает мяч красного

цвета)

- Ребята, разве это колобок?

-И какого он цвета?

Далее аналогично проделывается с синим и

зеленым мячом.

- Эти мячи очень похожи на нашего колобка,

но к сожалению, это не он.

- Тогда идите к Лисоньке . Она все знает.

Идут дальше по лесу и видят сидит на

пенечке Лисонька ,а на носу у нее колобок.

( Лисонька в это время песенку поет.

- Здравствуй, Лисонька!

-Ребята, это наш колобок?

-А как мы с вами его узнали?

- Не ешь нашего колобка, пожалуйста, мы

такой трудный путь прошли ,пока его искали.

-Желтого.

-Нет.

-Красного.

- Да.

- Он желтый, круглый, румяный.

5. Рефлексия

- И чем же ваш путь был труден?

-Мы встречали много зверей.

-Каких?

-Они предлагали нам своих колобков.

-Каких они предлагали вам колобков?

-А наш колобок такой как у тебя.

- Ребята , а вам трудно было искать колобка?

А что вам было легко?

Что вам понравилось и запомнилось больше

всего?

- Да , и правда не легко вам пришлось. Не

буду я колобка есть, но и вам его просто так

не отдам.

- Ребята Лисонька очень хитрая , а как мы с

вами можем перехитрить ее?

Как мы можем подменить колобка?

- Как хорошо вы придумали!

- Лисонька, а мы с ребятами нарисуем для

тебя колобка и подарим тебе.

- А вы это сможете?

На следующем занятии дети рисуют колобка

и дарят Лисоньке.

-Волка, медведя, зайца.

-Они были похожи на кубики,

мячики.Они были другого цвета.

-Трудно.

Ответы детей.

Ответы детей.

- Перехитрить.

- Нарисовать много колобков.

-Да!

Ресурсы,

оборудование

и

материалы :

Дидактические игрушки: медведь, заяц, волк, лиса,колобок. Куб, шар.

Корзина с мячами. Магнитофон.

С п и с о к

у ч е б н о й

и

дополнительной

литературы:

С с ы л к и

н а

использованные интернет-

ресурсы:_

Дидактическое

обеспечение занятия:

Дидактические игрушки: медведь, заяц, волк, лиса,колобок. Куб, шар.

Корзина с мячами.Кукла Аленушка в русском народном костюме.

Используемые

технологии:

Проблемного обучения, здоровьесберегающая технология.