МБОУ ДОД ДШИ «Юбилейная»

Методическое пособие

«Зарисовки фигуры человека»

Выполнила преподаватель

художественного отделения

Широкожухова З.П.

г.Краснодар

2019 год.

2

Содержание

Зарисовки фигуры человека

3

Зарисовки женской фигуры в движении

4

Пропорции фигуры мальчика

5

Зарисовки фигуры девочки по пропорциям

6

Кисти рук в разных положениях

6

Зарисовки ступней ног

7

Линейный каркас фигуры человека в движении

8

Зарисовки фигуры кистью и карандашом

9

Список использованной литературы

10

3

Зарисовки фигуры человека

Чтобы научиться рисовать человека, нужно знать отношение частей его фигуры

относительно величины головы. Знание пропорций фигуры человека поможет

сделать зарисовки с натуры и по воображению. В разные периоды жизни пропорции

фигуры человека имеют свои особенности. Так, в детском возрасте голова

помещается по высоте фигуры 5-6 раз, у подростка – 7 раз, у взрослого – 8 раз.

Сравнивая все части фигуры с головой, видно, что ширина плеч составляет две

высоты головы взрослого человека, а длина ног – 4 высоты головы. Туловище с

головой равняется половине высоты фигуры.

Длину головы можно сравнить с длиной ступни ног, а длина лица равна длине

ладони. Эти величины иногда отличаются.

Начинать рисовать фигуру человека с проведения вертикальной воображаемой

линии, на которой откладываются у взрослого человека 8 равных частей, у

подростка – 7 равных частей, у ребенка – 5-6 в зависимости от возраста.

Зарисовки

можно

выполнять

карандашом,

углем,

сангиной,

фломастером

и

акварелью.

4

Можно

начинать

изображение

с

линейного

изображения

основных

костей

человека. Прорисовав «скелет» постепенно обрисовываем мягкие ткани фигуры и

дальше одежду. Полезно рисовать отдельно кисти рук в разных положениях. В

качестве натуры можно использовать членов своей семьи, одноклассников и даже

свои собственные руки. Руки рисуют сначала обобщенно, передают изгиб, и конце

делают прорисовку отдельных пальцев, фалангов, ногтей.

Нарисовать руки непросто, недаром Леонардо да Винчи доверял рисовать лицо

ученикам, а руки рисовал сам.

Требуется умение и в рисовании ступней ног (без обуви и в обуви). Требуется

выполнить,

вначале,

общее

построение

ступни,

с

учетом

перспективного

сокращения. Потом прорисовываются пятка, подъем ступни, пальцы и ногти. При

необходимости можно «обуть» ступню – нарисовать обувь.

Женщина в движении. Начинай рисунок от схематического линейного каркаса

до очертаний одетой фигуры. Обрати внимание, что низ платья выполняется не

горизонтальной линией, а полуовалом. Женская фигура отличается от мужской более

округлыми линиями.

5

Фигура человека в движении. Линейный каркас фигуры способствует быстрому

определению пропорции и движения.

Зарисовки фигуры человека с натуры.

Поупражнявшись в выполнении фигуры человека в несложной позе, лучше

всего стоящего прямо перед вами, можно приступить к схематическим зарисовкам

положения человека в позах, подходящих для темы вашего занятия. Это могут быть

фигуры бегущего человека, боксирующих людей, фехтовальщиков, людей играющих

в мяч, и в других позах.

Мальчика

в

движении

надо

выполнить,

соблюдая

пропорции

используя

основной костяк фигуры.

Зарисовки фигуры человека с натуры лучше начинать мягким карандашом.

Характер линий передает пластичность фигуры. И линии разные по толщине – это

придает рисунку большую живость, легкость, выразительность. Можно выполнять

рисунки акварельной кистью, разными тонами, проложенными по форме натуры.

Выполнение зарисовок кистью без предварительного карандашного рисунка

дисциплинирует и помогает вырабатывать точность рисунка.

6

Девочка постарше. Ее пропорции ближе к пропорциям взрослого человека.

Кисти рук в разных положениях.

7

Зарисовки ступней ног.

Линейный каркас фигуры способствует быстрому определению пропорций и

движения.

8

9

Зарисовки фигуры кистью и карандашом

10

Список использованной литературы:

1.

Учитесь рисовать. Н.Ф. Соломяный. Минск. 2004г.

2.

Основы учебного академического рисунка. Н.Г. Ли. М.; изд.Эксмо, 2005

3.

Искусство рисунка. Б.А. Соловьева. С.-п., 2004г.