МЯГКИЙ ЗНАК НА КОНЦЕ

ГЛАГОЛОВ 2-ГО ЛИЦА

ЕДИНСТВЕННОГО ЧИСЛА

Перспектива.

4

класс.

Русский

язык.

ЗАДАНИЕ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ:

Бред.шь по лесу, всё замеча.шь. Посто.шь у одинокой

берёзки, поглад.шь рукой её белый холодный ствол и

ид.шь дальше.



Найдите глаголы с безударной гласной в окончании.



Выпишите глаголы с орфограммой в окончании.

Объясните его правописание.

Почему во всех этих глаголах на конце пишется

Ь?

ЗАПОМНИМ ПРАВИЛО:

Глаголы настоящего и будущего времени во 2-м

лице едиснтвенного числа имеют личные

окончания: -ешь, -ёшь, -ишь.

ПОРАБОТАЕМ С ЭТИМИ СЛОВАМИ:



метель, читать, воробьи, вьюга, беречь, зажечь,

глушь, дочь.



молчишь, читаешь

СДЕЛАЕМ ВМЕСТЕ:



Выписать из предложения глаголы 2-го лица единственного числа:

Каждое воскресенье ты спешишь на школьный

стадион и играешь с товарищами в футбол.



Записать глаголы во 2 лице единственного числа:

Ведёт, лизнёт, играет, желает



Вставить правильное окончание:

желаеш.. удачи

диктуеш.. текст

поймаеш.. муху

встречаеш.. маму

меняеш.. книгу

ужинаеш.. дома

моеш.. окно

ВЫПОЛНЯЕМ САМОСТОЯТЕЛЬНО:



Собери пословицу. Вставь пропущенные окончания

глаголов 2 л., ед.ч.

1.Чужим умом … дом.

2.Лишнее …, последнее … .

3.От умного …, от глупого … .

4.На час … - за день … .

Слова для справок:

пожела… – потеря…

(не) выстро…

науч…ся – разуч…ся

отстан… - не догон… .

ПРОВЕРЯЕМ СВОИ ЗНАНИЯ:



Запишите предложение, объясните написание

пропущенных орфограмм, раскройте скобки,

объясните постановку знаков препинания. Составьте

схему предложения.

(За) .кном кружатся ре.кие сн.жинки, а ты

смотр… на них и рису… пальцем по стеклу.

МИНУТКА РАЗДУМИЙ



Что мы сегодня делали?



Какие задания вам понравились больше всего?



Какие задания вам показались самыми трудными?

ИТОГ УРОКА

Выберите фразу, которая для вас подходит, и

рядом поставьте плюсик.



Урок полезен, всё понятно.



Лишь кое-что чуть-чуть неясно.



Ещё придётся потрудиться.



Да, трудно всё-таки учиться!

СПАСИБО ЗА УРОК!