Конспект НОД на тему: «Костюмы народов Поволжья»

Возраст детей: подготовительная к школе группа.

Место проведения: групповая комната.

Программные задачи:

-Расширить и углубить знания детей о нашей многонациональной Родине.

-Развивать у детей познавательный интерес к родному краю.

-Формировать различать русский, татарский и мордовский народный костюм, выделяя его

характерные элементы (калфак-кокошник; картуз-тюбетейка; сапоги-ичиги; сарафан-платье с

оборками).

-Развивать интерес к культуре народов своего края. Воспитывать доброжелательное отношение

к людям другой национальности.

-Продолжать формировать умение украшать узором фартуки, используя элементы

национальных костюмов, орнаментов.

Оборудование занятия: демонстрационный материал, компьютер, ткань, клей, образцы

костюмов.

ХОД ЗАНЯТИЯ

.

Дети входят в групповую комнату под музыку, встают полукругом.

Звучит отрывок песни «Родина моя»:

Я, ты, он, она —

Вместе целая страна,

Вместе дружная семья,

В слове «мы» — Сто тысяч «я»!

Большеглазых, озорных,

Черных, рыжих и льняных,

Грустных и веселых,

В городах и селах.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы снова начали с песни. О чем в ней поется, и

как вы думаете, чему будет посвящено наше занятие?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, ребята. О дружбе различных народов. Мы продолжаем знакомиться с

нашим родным краем. Ведь мы хотим стать настоящими патриотами, а для этого нужно

любить, уважать свою Родину, родной край, и знать о нем как можно больше. Сегодня мы

действительно будем говорить о разных народах, населяющих наш край.

А сейчас я попрошу вас на минутку закрыть глаза и представить, что мы оказались в

настоящем музее……

Дети открывают глаза

-Ребята, как Вы думаете, в каком музее мы с Вами оказались?

-Правильно, мы в музее одежды.

Мы живем в стране, которая называется – Россия! Наша страна огромная. И населяют ее

различные национальности. И сегодня мы с Вами поговорим о традиционных национальных

костюмах. Тема нашего занятия «Костюмы Поволжья».

-В нашем музее мы можем познакомиться с очень красивыми куклами, которые

демонстрируют одежду разных областей нашей страны.

Воспитатель рассказывает коротко об одежде каждого региона.

А мы с Вами живем в регионе, который называется Поволжье.

Воспитатель: А почему наш регион так называется?

Ответы детей: потому что мы живем на Волге.

Педагог: Это самая величественная, полноводная река России.

«…Перед нею путь большой и долгий.

Из лесного края в край степной.

И зовут ее рекою Волгой,

Матушкой, кормилицей родной ».

- Дети, а вы знаете, какие народы живут в Поволжье?

(Ответы детей – русские, татары, башкиры, чуваши, мордва…)

- Да, в нашем родном краю мирно живут люди разных национальностей.

Воспитатель:

- Сегодня мы продолжим знакомство с культурой народа Поволжья.

- Где же сегодня, в современной жизни, мы можем увидеть народные (национальные)

костюмы? Когда их одевают?

Дети: В музеях, на старых фотографиях, на праздниках, на концертах народных танцев и песен,

на картинах художников.

Воспитатель:

Национальный костюм – это своеобразная книга, энциклопедия, научившись читать которую,

можно много узнать о народе, о его обычаях, традициях, его истории. Предлагаю обратить

внимание на фотографии в нашем музее.

Женский праздничный татарский народный костюм.

- Перед вами женский татарский национальный костюм. Посмотрите, женщины носили платье

с оборками. А сверху надевали жилетку, которая по-татарски называется камзол. Камзол

расшивали разноцветными или золотыми нитками, бисером или украшали аппликациями из

ткани. Камзол шили из бархата, а платье из парчи. Вся одежда из ярких, дорогих тканей,

расшита орнаментом, который включает в себя растительные элементы узора

- На голову женщины одевали калфак. Он также шился из дорогой ткани – бархата, парчи и

украшался вышивкой золотыми нитями, бисером, пайетками.

Основу башкирского костюма составляет нательное платье (кулдэк) с оборками и жилеткой.

Самым богатым элементом костюма были нагрудники (сэлтэр). Праздничный женский

головной убор назывался калябаш. Расшивался бисером и серебром.

Русский народный костюм: Основой женского костюма была длинная рубаха. Рубаху украшали

оторочкой или вышивкой, иногда расшивали жемчугом. Знатные женщины имели верхние

рубахи — горничные. Горничные рубахи шили из яркой шёлковой ткани, часто красного цвета.

Эти рубахи имели длинные узкие рукава с прорезом для рук и назывались долгорукавными.

Длина рукавов могла достигать 8 — 10 локтей. Их собирали в складки на руках. Рубахи

подпоясывали. Носили их дома, но не при гостях. Полики на рубахе — прямоугольные или

клиновидные вставки.

Сарафан — народная русская женская одежда в виде платья, чаще всего без рукавов. Сарафаны

различались по тканям и покрою.

Мордовский женский костюм

Туникообразная рубаха без воротника панар была основой костюма как у эрзянок, так и у

мокшанок. Ее богато вышивали и подпоясывали шерстяным поясом каркс с кисточками на

концах. Поверх рубахи женщины надевали подобие платья - кафтонь-крда, сарафан.

Головные уборы мордовских женщин отражали их возраст, семейное и социальное положение.

Их украшали вышивкой, лентами, кружевами, блестками.

Чувашский Старинный праздничный женский костюм весьма сложен, он состоит из

туникообразной белой холщевой рубашки и целой системы вышитых, бисерных и

металлических украшений. В завершенности костюма большую роль играют головные уборы и

украшения из бисера раковин и монет. В отдаленном прошлом они, несомненно, играли роль

оберегов и талисманов, а позже стали обозначать возрастную и социальную принадлежность

владелицы.

Воспитатель:

Во-первых, люди разных национальностей отличаются друг от друга национальным или

родным языком. Во-вторых, национальными одеждами, обычаями, традициями, национальной

кухней, праздниками, песнями, танцами, музыкальными инструментами, или, точнее говоря,

культурой. Ну и, в-третьих, своей внешностью, характером.

Посмотрите! Костюмы яркие, нарядные, с обилием вышивки, говорят о любви народов к

своей Родине, своим истокам.

Много пословиц и поговорок создано народом об одежде, много песен. А какие пословицы

помните Вы ребята?

Звучат пословицы.

Дети рассказывают стихи.

Ребенок1:

Я скажу вам без обмана

Лучше нету сарафана,

Мне сказала тетя Настя

Сарафан приносит счастье!

Ребенок 2:

У меня на голове

Красненький платочек.

Лапти новые сплела.

Юбочка в цветочек.

Слово воспитателя:

Воспитатель рассказывает о результатах предыдущих занятий (куклы -кувадки, сарафаны

мишек).

Физминутка.

Воспитатель: Устали, наверное, немного. А какой народ не любит отдохнуть после тяжёлого

труда. Из поколения в поколение передавались народные игры, забавы и развлечения. «Делу

время – потехе час!» Вот и наступило время, когда мы можем отдохнуть и поиграть в русскую

народную игру

«Король».

Правила игры.

Кто-то из играющих по желанию становится «королем». Остальные считаются работниками.

«Король» садится на определенное место, а «работники» отходят в сторону и сговариваются,

на какую работу они будут наниматься к королю.

Сговорившись, подходят к «королю».

Работники. Здравствуй, король!

Король. Здравствуйте!

Работники. Нужны ли вам работники?

Король. Нужны. Работники. Какие?

Дети начинают выразительными движениями изображать людей разных профессий (пильщик,

лесоруб, пахарь, землекоп, швея, повар, прачка и др.). «Король» должен сказать, что делает

каждый.

А теперь, когда мы отдохнули, я предлагаю Вам пополнить наш музей и приглашаю всех

пройти в наши мастерские.

Воспитатель предлагает ребятам самим попробовать смастерить различный костюмы, а

именно: русский народный, татарский, мордовский.

Итог занятия.

Педагог: Молодцы, ребята! Все вы сегодня хорошо поработали. Давайте вместе посмотрим, что

у нас получилось.

Ребенок каждой группы подходит к мольберту и, вешая работу, читает потешку о

национальном костюме.

Русский:

Посмотрите на наряд мой,

Оцените поскорей.

Расхвалил его изрядно

Наш российский соловей.

Татарский:

Татарская девочка-девочка припевочка,

У ней юбка новая, сама – чернобровая.

Мордовский:

Мы мордовские девчата,

Очень весело живем.

В своих новеньких нарядах

Мы нигде не пропадем.

Итог занятия:

Дети делятся впечатлениями кому, что больше понравилось на занятии.

Воспитатель: Нас много и все мы разные, но мы все должны жить дружно и мирно на Земле!!!