Краевое Государственное Общеобразовательное Бюджетное Учреждение

«Камчатская санаторная школа-интернат»

ПРОГРАММА

ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ

Разработала:

Учитель начальных классов

Энгельгард А.М.

Елизовский район

2019

Аннотация

к программе элективного курса «Моя любимая книжка».

Чтение

книг

–

занятие

увлекательное

и

полезное,

но

способностью

осмыслить их суть и назначение обладают не все. Знакомство с произведениями

различных жанров литературы поможет юным читателям по-новому взглянуть

на мир, на себя, на свои жизненные ориентиры.

В

настоящее

время

одной

из

эффективных

форм

обучения

являются

элективные

курсы.

Материал

данного

курса

направлен

на

углубление

и

расширение кругозора учащихся, дополняя базовый курс литературного чтения.

Для активизации работы предлагаются игровые формы занятий, которые

мотивируют детей не только на результат, но и на творческую деятельность.

Среди них работа с кроссвордами, ребусами, игровые диктанты, составление

собственных загадок и поговорок, книжек-малышек и другое. Такая мотивация

для детей этого возраста чаще всего является ведущей.

Пояснительная записка.

Роль

литературного

чтения

в

общем

развитии

школьников

огромна.

Литература

может

дать

хорошую

картину

мира,

развернуть

богатство

внутренней духовной жизни человека, обогатить нравственно и эмоционально,

развить воображение и речь; может развить у человека способность выразить

себя в слове – то есть сформировать общую гуманитарную культуру человека.

Элективный

курс

«Моя

любимая

книжка»

даст

возможность

расширить

кругозор

учащихся,

формировать

правильную

читательскую

деятельность,

улучшить

технику

чтения,

поможет

привить

учащимся

любовь

к

книге

и

умения читать в целях самообразования.

Непременным условием возникновения, а потом и расширения и углубления

читательских интересов у учащихся является достаточно широкий уровень

личной начитанности, хорошая осведомлённость в доступном круге чтения,

осознание

того,

что

читать

можно

и

что

читать

нужно,

чтобы

повысить

самообразование. В конечном итоге такая деятельность ведёт к обогащению

разума и чувств маленького читателя.

Содержание курса призвано обеспечить:



развитие читательского кругозора детей;



формирование

у

учащихся

положительного

мотивационного

отношения к изучению литературного чтения;



развитие детского речевого творчества;



пробуждение наблюдательности и познавательной активности;



овладение навыками культуры общения, умения ясно выражать свои

мысли;



формирование нравственных ценностей, духовной культуры;



развитие

личностных

качеств:

доброты,

чуткости,

умения

сопереживать человеку, самоуважения;



формирование техники чтения, беглости, выразительности.

Курс

является

межпредметным,

поскольку

наряду

с

формированием

положительного

отношения

к

литературному

чтению

у

детей

развивается

стремление к получению знаний по окружающему миру, изобразительному

искусству. Исходя из реальных возможностей и интересов детей, материал

курса систематизирован по возрастным и тематическим признакам.

При

разработке

курса

было

использовано

пособие

для

учителя

по

внеклассному чтению авторов Е.С.Гостимской и М.И. Михайловой, а также

детские

энциклопедии,

детские

журналы,

кинофильмы,

аудиозаписи,

соответствующие темам занятий, а также цифровые диктанты, развивающие и

игровые

задания,

тесты,

тематические

кроссворды,

загадки,

викторины

по

прочитанным произведениям.

1 класс.

№

Темы занятий

Дата

Дополни-

тельный

материал

Форма

работы

1.

Р у с с к и е

н а р о д н ы е

сказки

«Петушок

и

бобовое

зёрнышко»

«Лиса и заяц»

«Лиса и журавль»

«Каша из топора»

«Лиса и дрозд»

сентябрь

Грамзапис

ь

Тест

Иллюстра

ц и и

к

сказкам

Групповая

Индивидуальна

я

2.

Сказки разных народов

«Колосок»

«Лёгкий хлеб»

«Айога»

«Три дочери»

сентябрь

Цифровой

диктант

Иллюстра

ц и и

к

сказкам

Групповая

Индивидуальна

я

3.

Р а с с к а з ы

и

с к а з к и

В.И.Даля

«Старик-годовик»

«Девочка Снегурочка»

«Лиса-лапотница»

октябрь

Тест

Цифровой

диктант

Портрет

писателя

Фронтально –

индивидуальная

4.

Сказки Г.Х.Андерсена

«Свинопас»

«Дюймовочка»

«Гадкий утёнок»

ноябрь

Тест

Игра

«Отгадай

героев

сказки»

Групповая

Индивидуальна

я

5.

Рассказы

о

животных

В.В.Бианки

«Плавунчик»

«Кто чем поёт?»

«Красная горка»

«Аришка-трусишка»

«Первая охота»

ноябрь

Цифровой

диктант

Игра

«Угадай-

ка»

Литератур

ная

викторина

Групповая

Работа в парах

6.

Дрессированные

животные

(рассказы

В . Д у р о ва ,

Н.Дуровой)

«Обезьяна Мимус»

«Слон Бэби»

В.Гончаров

«Повесть

о

Дурове»

декабрь

Тест

Цифровой

диктант

Видеозапи

сь

Групповая

индивидуальная

7.

Рассказы

о

животных

Б.С.Житкова

«Мангуста»

«Про обезьянку»

«Как слон спас хозяина

от тигра»

«Про слона»

январь

Цифровой

диктант

Тест

Выставка

книг

Портрет

писателя

Индивидуальна

я

Дифференциро-

ванная

8.

Рассказы

о

природ е

Н.И.Сладкова

«Суд над декабрём»

«Всему своё время»

«Лиса-плясунья»

январь

Тест

Цифровой

диктант

Литератур

ная

викторина

Выставка

книг

Групповая

Индивидуальна

я

Самостоятель-

ная

9.

Сказки В.Г.Сутеева

«Яблоко»

«Мешок яблок»

«Ёлка»

«Палочка-выручалочка»

«Кот-рыболов»

«Умелые руки»

февраль

Кроссворд

Тест

Игра

«Узнай

персонаже

й сказки»

Выставка

книг

Групповая

Индивидуальна

я

Самостоятель-

ная

10

.

Р а с с к а з ы

и

с к а з к и

Н.Носова

«Заплатка»

«Находчивость»

«Замазка»

«Приключения Незнайки

и его друзей»

март

Цифровой

диктант

Игра

«Вставь

слово»

Портрет

писателя

Групповая

Индивидуальна

я

Самостоятель-

ная

Работа в парах

11

.

С т и х и

и

с к а з к и

Б.Заходера

«Вини-Пух

и

все-все-

все»

«Песенка-азбука»

«Птичья школа»

«Кит и кот»

«Жил-был Фип»

«Хрюк на ёлке»

апрель

Шифровк

и

Тест

Кроссворд

Выставка

книг

Иллюстра

ции к

стихам

Индивидуально-

фронтальная

12

.

Е.А.Пермяк. Рассказы и

сказки.

«Хитрый коврик»

«Про два колеса»

«Пичугин мост»

«Смородинка»

«Чужая калитка»

«Волшебные краски»

«Знакомые следы»

май

Цифровой

диктант

Тест

Игра

«Угадай

героев

рассказов

»

Портрет

писателя

Самостоятель-

ная

Дифференциро-

ванная

Литература.

1.

Барылкина Л.П. и др. Технология: Конспекты уроков, элективные курсы

2.

Гостимская Е.С., Мишина М.И. Внеклассное чтение. / Москва, 2006

3.

Дереклеева Н.И. Развитие коммуникативной культуры учащихся на уроке и во

внеурочное время

4.

Сухин И.Г. Книга-выручалочка по внеклассному чтению/Москва Новая школа,

1996г.