План-конспект классного часа

«День памяти воинов интернационалистов»

Методическая

цель: формирование

культуры

межличностного

взаимодействия.

Цель: сплочение классного коллектива, укрепление межличностного

взаимодействия.

Задачи:

1.Рассказать когда была война в Афганистане.

2.Довести какие были этапы.

3.Привести несколько примеров.

Образовательные:

сформировать представление о том, что каждый человек индивидуален

и достоин уважения и принятия в коллективе.

Развивающие:

развивать

умения

анализировать,

сравнивать,

делать

выводы

и

обобщения, применять накопленные знания в измененной ситуации.

Воспитательные:

воспитывать во взводе взаимное уважение и поддержку;

побудить суворовцев к самовоспитанию.

Формируемые универсальные учебные действия:

Личностные:

оценка жизненных ситуаций и поступков персонажей притчи с точки

зрения общечеловеческих норм, нравственных ценностей;

принятие

базовых

ценностей,

таких

как

добро,

терпение,

толерантность.

Коммуникативные:

умение вести диалог, слушать и понимать других, высказывать свою

точку зрения на события, поступки;

участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с

другом;

прогнозировать последствия коллективных решений.

Регулятивные:

планировать алгоритм выполнения задания, корректировать работу по

ходу его выполнения, самостоятельно его оценивать.

Познавательные:

анализировать, сравнивать, выбирать информацию;

самостоятельно

делать

выводы,

перерабатывать

информацию,

представлять ее на основе схем, моделей.

Применяемые технологии:

(общепедагогические

технологии:

п р о б л е м н о г о

о б у ч е н и я ,

развивающего

обучения,

проектного

обучения,

деятельностного

метода,

развития критического мышления;

технологии

обучения

и

воспитания:

здоровьесберегающие,

информационно-коммуникационные,

игровые,

интерактивные,

групповые,

КСО, тестовые, активные методы обучения).

№

п/п

Название современных

образовательных технологий,

применяемых в воспитательном

процессе

Этапы мероприятия, на которых

технологии применяются

1

Элементы здоровьесберегающих

технологий

На всех этапах мероприятия

2

Э л е м е н т ы

т е х н о л о г и и

проблемного обучения

Этап мотивации и целеполагания

3

Элементы

информационно-

коммуникационных технологий,

развивающего обучения

Организационно-деятельностный

этап

4

Элементы

технологии

развития

критического мышления

Организационно-деятельностный

этап ,этап рефлексии

Оборудование:

мультимедийный

проектор,

экран,

компьютер,

раздаточный материал.

Форма проведения: круглый стол.

Сценарий классного часа

Организационный этап (подготовительный)

Подбор

аудио

и

видео

оформления.

Подготовка

помещения

для

проведения мероприятия.

Этап мотивации и целеполагания (задачи: мобилизовать внимание,

настроить на работу, обозначить проблему, активизировать познавательную

деятельность).

Организационно-деятельностный

э т а п (задачи:

организовать

деятельность суворовцев).

Этап рефлексии (задачи: подвести итоги мероприятия, организовать

рефлексию деятельности суворовцев).

Ход занятия

1 15 февраля - День памяти воинов- интернационалистов

2 Все

можно

сокрушить,

смести,

предать

забвенью,

Заасфальтировать

и

заковать в бетон, Взорвать собор, как лишнее строенье, На месте кладбища

построить стадион. Все можно растерять, что собрано веками, Все можно

замолчать,

расправами

грозя…

И

только

человеческую

память

Забетонировать и истребить нельзя!

3 С. Никто не забыт – ничто не забыто. Но чтобы не забыть – надо помнить.

А чтобы помнить – надо знать.

5 Как все начиналось Афганская война 1979–1989 гг. вооружённый конфликт

между афганскими правительственны ми и союзными советскими войсками,

стремившимися сохранить в Афганистане прокоммунистический режим, с

одной стороны, и мусульманским афганским сопротивлением с другой.

6 Как все начиналось В декабре 1978 г. между

СССР

и

Демократиче ской

р е с п убл и ко й

Афганистан

(ДРА)

был

заключен

Договор

о

дружбе, добрососедстве и сотрудничестве. Статья

4

э т о го

Д о го в о р а

гл а с и л а :

« В ы с о к и е

Договаривающиеся

Стороны,

действуя

в

традициях

дружбы

и

добрососедства,

а

также

Устава

ООН,

будут

консультироваться и с согласия обеих сторон принимать соответствующие

меры в целях обеспечения безопасности, независимости и территориальной

целостности

обеих

сторон».

В

декабре

1978

г.

между

СССР

и

Демократической республикой Афганистан (ДРА) был заключен Договор о

дружбе, добрососедстве и сотрудничестве. Статья 4 этого Договора гласила:

«Высокие

Договаривающиеся

Стороны,

действуя

в

традициях

дружбы

и

добрососедства, а также Устава ООН, будут консультироваться и с согласия

обеих

сторон

принимать

соответствующие

меры

в

целях

обеспечения

безопасности, независимости и территориальной целостности обеих сторон».

Опираясь

на

эту

статью

Договора

афганское

руководство

в

1979

году

обратилось

к

Советскому

Союзу

с

просьбой

оказать

помощь

в

защите

завоеваний апрельской революции и ввести в страну советские войска. Это

было связано с резким ухудшением обстановки в стране и расширением

вооруженной

борьбы

правительственных

войск

и

формированиями

оппозиции Опираясь на эту статью Договора афганское руководство в 1979

году обратилось к Советскому Союзу с просьбой оказать помощь в защите

завоеваний апрельской революции и ввести в страну советские войска. Это

было связано с резким ухудшением обстановки в стране и расширением

вооруженной

борьбы

правительственных

войск

и

формированиями

оппозиции

7 Период

пребывания

советских

войск

в

Афганистане

можно

условно

разделить на четыре периода по приоритетному выполнению тех или иных

задач.

8 Первый период - декабрь 1979 – февраль 1980 г. Ввод

советских

войск

в

Афганистан,

размещение

их

по

гарнизонам, организация охраны пунктов дислокации и

различных объектов. Первый период войны

9 Второй период – март 1980 – апрель 1985 г. Ведение

а к т и в н ы х

б о е в ы х

д е й с т в и й ,

в

т о м

ч и с л е

широкомасштабных,

совме стно

с

а ф г а н с к и м и

соединениями

и

частями;

работа

по

реорганизации

и

укреплению

вооруженных сил ДРА. Второй период войны

10 Третий период войны Третий период – апрель

1985 – январь 1987 г. Переход от активных действий

преимущественно

к

поддержке

афганских

войск

советской

авиацией,

артиллерией

и

саперными

подразделениями;

применение

мотострелковых,

воздушно-десантных

и

танковых

подразделений

главным

образом

в

качестве

резерва

и

для

повышения

морально-боевой

устойчивости

афганских

войск,

боевые

операции

подразделений

специального назначения по пресечению доставки оружия и боеприпасов из-

за рубежа, оказание помощи в развитии вооруженных сил ДРА.

11 Четвертый период Четвертый период – январь 1987 – февраль 1989 г. 14

апреля 1988 года в Женеве были подписаны соглашения по политическому

урегулированию положения вокруг Афганистана. 15 мая они вступили в силу.

Была

достигнута

четырехсторонняя

договоренность

о

сроках

и

графике

вывода советских войск из Афганистана в течение 9 месяцев

12 Конец

войны

7

апреля

1988

года

министр

обороны

СССР

Маршал

Советского

Союза

Д.

Язов

подписал

директиву,

определявшую

порядок

вывода войск из Афганистана и обеспечения их безопасности на марше.

13 Горячие

точки

афганской

войны.

Провинция

Герат,

Кандагар,

Баграм,

Хост,

Панджшерское

ущелье, пустыня Регистан, Мараварское ущелье и

ещё

много-

много

других

мест,

где

погибали

советские парни.

14 Время выбрало нас, Закружило в афганской метели, Нас позвали друзья в

грозный час - Мы особую форму надели

15 Я вернусь, мама

16 В

абсолютном

своём

большинстве

«ограниченный

контингент»

в

Афганистане

составляла

молодёжь,

попавшая

на

войну

чуть

ли

не

со

школьной

скамьи

В

абсолютном

своём

большинстве

«ограниченный

контингент» в Афганистане составляла молодёжь, попавшая на войну чуть ли

не со школьной скамьи…

17 Молодые люди, не имевшие жизненного опыта, неожиданно оказались в

чужой

стране,

в

непривычной

враждебной

среде,

в

экстремальных

обстоятельствах …

19 А где-то там, далеко была Родина…

20 Выпускники нашей школы – участники войны в Афганистане Бондарь

Евгений,

Рудавин

Валерий,

Земляченко

Алексей,

Бондарь

Александр,

Петренко

Валерий,

Анчифиров

Вячеслав,

Питюков

Геннадий,

Лавренко

Сергей, Потынга Виктор.

21 Боевой и численный состав В этой войне постоянно была задействована

целая армия (40-ая), за 9лет через Афганистан прошло не менее полутора

миллионов человек, это была война, несмотря на то что юридически наша

страна не находилась в состоянии войны.

22 Мы выдержали с честью эту войну!

23 Начало вывода войск из Джелалабада - 15 мая 1988 г., из Кабула -16 мая

1988 г.

24 Дорога домой…

25 Мост возвращения на родину

26 Дорога

домой…

Выводом

войск

40-й

армии

руководил

последний

командующий Ограниченным воинским контингентом генерал-лейтенант Б.

В.

Громов,

который,

согласно

официальной

версии,

последним

перешёл

пограничную реку Амударья (г. Термез). Он заявил: «За моей спиной не

осталось ни одного советского солдата». Это утверждение не соответствовало

действительности,

поскольку

в

Афганистане

оставались

как

советские

военнослужащие,

попавшие

в

плен

к

моджахедам,

так

и

подразделения,

прикрывавшие вывод войск… Б. В. Громов Амударья Б. В. Громов Амударья

28 НАШИ ПОТЕРИ… По состоянию на 1 января 1999 года безвозвратные

потери

в

Афганской

войне

(убитые,

умершие

от

ран,

болезней

и

в

происшествиях, пропавшие без вести) оценивались следующим образом [ :1

января1999 года Советская Армия Советская Армия КГБ 576 КГБ МВД 28

МВД

Итого

человек.

Санитарные

потери

почти

54

тыс.

раненных,

контуженных, травмированных; 416 тыс. заболевших. (в итоговых цифрах не

учтены

военнослужащие,

умершие

от

ран

и

болезней

в

госпиталях

на

территории СССР)Санитарные потери

29 не пришедшие с войны…

32 Светлая память всем тем, Кто не вернулся с войны, Кто стал частичкой

тишины, Кто лег в горах и не проснулся от необъявленной войны.

33 Вечная память не пришедшим с войны

Просмотр видеоролика.