Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

городского округа Тольятти «Лицей №6»

структурное подразделение детский сад «Дельта»

Конспект

открытый НОД по формированию представлений

детей о спортивных играх (футбол)

с детьми 5-6 лет

Тема: интерактивная игра с элементами легоконструирования

««Лада»-чемпион»

Выполнил:

Аникина М. Г.

педагог-психолог.

Тольятти, 2018

Открытое занятие по формированию представлений

детей 5-6 лет о спортивных играх (футбол)

««Лада» - чемпион»

Возрастная группа: дети старейшей группы.

Виды

деятельности

детей:

игровая,

познавательно

–

исследовательская,

коммуникативная.

Интегрированная форма: интерактивная игра с элементами легоконструирования.

Цель формирование представлений у детей дошкольного возраста о игре футбол.

Образовательные задачи:

- формировать познавательный интерес детей к знаниям о спортивных играх, в

частности о футболе;

- формировать знания о правилах и условиях игры, о форме одежды спортсменов;

- развивать познавательный интерес детей к знаниям значении, и роли болельщиков

в игре футбол;

-

формировать

знания

о

легоконструировании

и

в

частности

создания

лего

человечков.

Развивающие задачи:

- развивать внимание, память;

- развивать связанную речь.

-

развивать

находчивость,

сообразительность,

быстроту

реакции,

умственную

активность, самостоятельность.

- развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные задачи:

- способствовать проявлению таких чувств как любознательность;

- формировать умение у детей аргументировать своё мнение;

- продолжать воспитывать умение вести диалог, выслушивая оппонента.

Методы и приемы.

1.Методы мотивации и стимуляции детей:

- вводная беседа (информационного характера);

- постановка задач и предвосхищающее поощрение;

- создание эффекта присутствия на матче (создание макета стадиона) и создание

детьми человечков – болельщиков;

- награда в конце путешествия (раскраска по теме футбол).

2.Методы организации деятельности:

- словесные (беседа);

- наглядные (показ объектов, показ способа действия);

- практические (упражнения, психогимнастика);

3. Методы контроля и оценки деятельности детей:

- рефлексия деятельности.

Материалы и оборудование.

Стимульный материал:

-презентация на тему занятия.

-

футбольное

поле

с

атрибутами

игры

и

командами

игроков

(футбольный

стадион)

- лего блоки для создания дего человечков и скамеек для них (по количеству детей);

- раскраски по теме футбол (по количеству детей).

Оборудование и техническое обеспечение деятельности детей:

- столы и стулья по числу детей;

- проектор, экран,

- ноутбук.

Логика образовательной деятельности

Этап

Деятельность педагога

Деятельность

детей

Ожидаемые

результаты

I.

Мотива-

ционно

целевой

II.

Содержател

ьно-

деятельност

ный

Здравствуйте ребята сегодня я хочу

рассказать вам об интересной игре, которая

называется «Футбол». Мы с вами побываем в

мире футбола, узнаем о правилах этой игры,

посмотрим на место где проходит футбол,

оденем игрока и в конце нашего занятия вас

будет ждать сюрприз. Ну что ребята вы

готовы?

И так ребята посмотрите на экран сейчас я

расскажу о правилах игры, вы постараетесь

запомнить, а потом мы с вами поиграем: я

буду задавать задания, а вы будете их

выполнять, вспоминая о чём я вам говорила.

И так игра в футбол довольно простая,

послушайте обязательные правила.

•

Играют 2 команды по 11 человек.

•

Мяч в футболе может брать только вратарь.

•

В начале игры мяч ставится на землю в

центре поля.

•

Игроки относятся друг к другу с

уважением.

•

В футбол играют только на специально

отведенном месте.

Ребята вы всё запомнили? Молодцы, а теперь

поиграем.

Задание 1.

Посмотрите на экран вам предложено

выбрать, сколько человек должно играть в

команде именно в игру футбол. Как вы

думаете, сколько это должно быть человек?

Как вы думаете почему?

Молодцы вы справились с заданием!

Продолжаем?

Задание 2.

Скажите пожалуйста, кто может брать

футбольный мяч руками? Молодцы, вы

правы конечно же вратарь.

Задание 3. Продолжаем…

Скажите, пожалуйста, в каком месте должны

проходить игры в футбол, и как вы думаете

почему?

Задание 4.

Следующее задание: скажите, куда мы

поставим мяч в самом начале игры? Он

может находиться с краю поля, у ворот или

по середине поля. Как вы думаете почему?

Задание 5.

Ребята сейчас я предлагаю вам одеть игрока в

футбол. Как вы думаете, какую одежду

Дети

высказывают

свою реакцию

на

предложение

взрослого.

Дети отвечают

на вопросы

взрослого,

обсуждая

ответы между

собой.

Дети стараются

аргументиро-

вать свои

ответы.

Дети отвечают

на вопросы,

объясняя свой

ответ

У детей

формируется

познавательны

й интерес о

спортивных

играх, в

частности о

футболе.

У детей

формируются

знания о

правилах

спортивной

игры

«Футбол»,

Дети умеют

высказывать

свои мысли,

формулируя

свой ответ.

Проявляют

свою

любознательно

сть.

У детей

формируется

умение у

аргументирова

ть своё мнение;

воспитывается

умение вести

диалог,

выслушивая

оппонента;

развивается

внимание,

память,

связанная речь.

У детей

сформирован

III.

Оценочно-

рефлексивн

ый

игроку надеть, а какую не надо и почему.

Задание 6.

И, конечно же, мы с вами вспомним как

необходимо вести себя спортсменам на игре.

Посмотрите на экран, какие игроки

правильно поступают, а какие нет… Почему

вы так думаете?

Ребята вы замечательно ответили на вопросы.

И я сейчас обещанный сюрприз! Я предлагаю

нам с вами побыть болельщиками. Как вы

думаете, кто такие болельщики, как

болельщики «болеют за свою команду?» А

покажите это?

Но так как сейчас осень и играть в футбол

холодно я предлагаю нам с вами отправиться

на матч в виде человечков лего. Посмотрите

на экран, здесь показано как создать из лего

человечка и скамейка для него. Затем мы все

вместе разместим наших болельщиков вокруг

футбольного поля и поболеем за своих

игроков.

Приступаем.

И на прощание, на память о нашей

сегодняшней встречи я хочу раздать вам вот

эти раскраски.

Ребята, вам понравилось наша сегодняшняя

встреча? Что вам понравилось больше всего,

а что не очень? Расскажите, что было очень

легко делать, на какие вопросы было отвечать

легко, а что вызвало затруднения?

Расскажите о своих впечатлениях.

Дети отвечают

на вопрос о

действиях

болельщиков,

рассказывают о

своём опыте,

демонстрируют

позы и

звуковое

сопровождение

Дети по схеме

создают

человечков и

скамейки из

блоков лего

Дети отвечают

на вопросы,

обмениваются

мнениями.

Дети уносят

раскраски с

собой.

познаватель-

ный интерес к

знаниям

значении, и

роли

болельщиков в

игре футбол;

Формируются

умения

создания

человечков и

скамьи из лего

блоков.

У детей

развивается

мелкая

моторика рук.

Продолжает

формироваться

умение

аргументирова

ть своё мнение,

вести диалог,

выслушивая

оппонента.