Теоретические и практические аспекты проведения пятиминуток

безопасности в коррекционной школе.

Владыкина О.Л.

Согласно Федеральному закону «О безопасности дорожного движения»,

основными

принципами

обеспечения

безопасности

дорожного

движения

являются: приоритет жизни и здоровья граждан, участвующих в дорожном

движении. Резкое увеличение транспортных средств в населенных пунктах

порождает

множество

проблем,

среди

которых

дорожно-транспортный

травматизм все больше приобретает характер «национальной катастрофы».

Такое определение было дано на заседании рабочей группы по вопросам

охраны здоровья детей при Правительственной комиссии по охране здоровья

граждан.

И педагоги, и родители пытаются ответить на вопрос: «Как же

обеспечить безопасность нашим детям?»

Ребенок каждый день попадает в различные жизненные ситуации, в

которых он может просто растеряться (отступать назад; не глядя – пятиться;

бросаться

за

мячом,

собакой,

бегущим

приятелем,

забыв

посмотреть

по

сторонам;

и

т.п.)

А

если

этот

букет

дополняет

отрицательный

пример

взрослых – родителей, которые, например, знают, как переходить улицу, но

идут не по переходу, а как удобнее, быстрее, ведя за руку своего ребенка. И не

удивительно, что много детей погибает на улицах города.

Почему же это происходит? А происходит из-за того, что учащиеся не

знают правил безопасного поведения на улицах и дорогах или нарушают их,

не осознавая опасных последствий этих нарушений. Поэтому очень важно

воспитывать у детей чувство организованности и дисциплинированности,

чтобы соблюдение правил безопасного поведения на улицах и дорогах стало

для них привычкой. Одной из форм обучения детей и родителей и стала

« Пятиминутка безопасноти »

«Пятиминутка

безопасности»

-

это

кратковременное

занятие

по

безопасности дорожного движения, которое проводится педагогом в конце

последнего урока с целью формирования у обучающихся навыков поведения

на дорогах.

Цель: формирование у школьников с ОВЗ (умственной отсталостью)

навыков безопасного участия в дорожном движении; овладение знаниями и

навыками

распознавания

типичных

дорожных

ситуаций

(«ловушек»);

формирование «транспортных» привычек; научить прогнозировать развитие

ситуации на дороге.

Основная задача проводимых мероприятий дать не только знания по

теме,

но

и

мотивацию

на

соблюдение

правил

дорожного

движения

и

популяризацию этой темы в течение всей жизни. Подобные занятия должны

проводиться ежедневно. Каждый день разбирается новый вопрос по тематике

безопасности дорожного движения. Проведение «минуток» должно быть не

кратковременной кампанией, организуемой в дни смотров, операций и рейдов

по безопасности движения, а повседневно действующей системой влияния на

мышление

и

действия

детей

по

пути

из

школы,

на

воспитание

у

них

правильного поведения в дорожной обстановке.

«Минутка» должна быть именно минуткой. Её длительность — 1–2

минуты,

максимум

—

три.

Учитель

задаёт

вопрос

(ставит

проблему)

и,

выслушав мнение нескольких учащихся, обобщает их и даёт объяснение.

Очень важно создать ситуации столкновения мнений, спора, разнообразия

объяснений одной и той же ситуации детьми. В качестве последней «порции»

информации, полученной за день в стенах школы, учащиеся приобретают

полезные

сведения

по

безопасности

на

дороге,

поданные

в

интересной,

занимательной форме.

Таким

образом,

ребенок

учиться

правильно,

поступать

в

той

или

иной

ситуации, тренируя навык правильного поведения, доводя его до привычки.