Конспект интегрированная НОД для детей средней группы

Описание домашних птиц. Корзинка с яйцами.

Кузнецова Вера Ивановна

Цель:

-познакомить с тем какую пользу приносят людям домашние птицы.

- учить описывать домашних птиц.

- использовать приём кругового налепа, упражнять в лепке овальных предметов.

- развивать мелкую моторику пальцев рук.

- воспитывать бережное и заботливое отношение к птицам.

Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная,

познавательно-исследовательская.

Оборудование: картинки с изображением домашних птиц, маски с изображением

цыплят и утят, картинки с изображением курицы и утки. Записи голосов домашних

птиц. Пластилин, дощечки для лепки, тряпочки.

Ход НОД:

Сюрпризный момент

На полянке разложены картинки с изображением домашних птиц.

Дети, куда мы попали.

- Вот и птичий двор. Я буду загадывать загадки, а вы попробуйте их отгадать.

Отгадав загадки, вы узнаете, кто живет на нашем птичьем дворе.

Воспитатель читает загадку, дети находят нужную картинку.

Квохчет, квохчет, детей созывает, всех под крыло собирает. (Курица)

Красные лапки, щиплет за пятки, беги без оглядки. (Гусь)

Хвост с узорами, сапоги со шпорами,

Всех бужу, хоть часов не завожу. (Петух)

Явился в жёлтой шубке

Прощайте все скорлупки. (Цыплёнок)

По лужку он важно бродит

Из воды сухим выходит

Носит красные ботинки

Дарит мягкие перинки. (Гусь)

Ходит вразвалочку

Вспотыкалочку(Утка))

- Молодцы, угадали все загадки. Ребята, скажите, а каких птиц, вы, мне сейчас

назвали?

- Домашних.

- А всех ли домашних птиц вы назвали, почему их называют домашние?

Дети вспоминают каких домашних птиц ещё знают.

3. Рассказ педагога, словарная работа над словами: приручить, одомашнить.

Птица была приручена человеком около 5 тысяч лет назад, было это очень давно.

Из большого разнообразия птиц одомашнить или приручить удалось только

несколько видов. К ним относятся (детям показываю картинки) – куры, утки, гуси,

индейки.

Все хором повторяют слова одомашнить, приручить.

- А какую пользу приносят домашние птицы человеку? Какую пользу приносит

курица?

- Несет яйца.

- А гусь?

- Перья, пух которыми набивают мягкие подушки.

- А петух?

- Он будит всех по утрам.

– Как человек заботится о домашних птицах? (Человек дает птицам корм, воду,

строит для них домики-курятники, птичник.)

-Молодцы! - Вы ребята устали, давайте мы с вами отдохнем.

Физкультминутка.

Вышли уточки на луг,

Кря – кря – кря! (Шагаем).

Пролетел веселый жук,

Ж – ж –ж1 (машем руками – крыльями).

Гуси шеи выгибают,

Га – га – га! (круговые вращения шеей).

Клювом перья расправляют (повороты туловища влево – вправо).

Ветер ветки раскачал (качаем поднятыми вверх руками).

Шарик тоже зарычал

Р – р – р (руки на поясе, наклонившись вперед смотрим перед собой).

Зашептал в воде камыш,

Ш – ш –ш! (подняли вверх руки, потянулись).

И опять настала тишь,

Ш – ш -. (присели).

4. Дидактическая игра «Кто как кричит?»

Детям последовательно показываются картинки с изображением домашних птиц

и задают вопросы.

- Как кричит петух?

- Можно сказать по- другому? (петух кукарекает)

- Как кричит курица?

- Можно сказать по-другому? (курица кудахчет)

- Как кричит утка?

-Можно сказать по-другому? (утка крякает).

- А все птенцы – и цыплята, и утята кричат одинаково. Как они кричат?

После вопросов педагог включает для прослушивания голоса птиц, а дети

отгадываю, чей это голос.

У всех птичек детки рождаются в домике

Домик круглый, домик белый, домик был сначала целый,

А как треснул наконец, так и выскочил жилец.

Дети повторяют загадку про яйцо.

Давайте слепим для яиц корзинку.

Объяснение

Показ картинки с этапами лепки корзинки.

1.Раскатывается колбаска для ручки корзинки.

2.Скатывается шар.

3.Шар продавливается большим пальцем, чтобы получить форму корзинки.

4. К корзинке прилепить ручку.

Предлагаю детям слепить овалы(яйца) и сложить

.

Рефлексия.

Где сегодня побывали? (на птичьем дворе)

Что понравилось больше всего?

Рассматриваем работы детей.

Создаём выставку «Корзинка с яйцами»