Напоминание

Тема:"Самообслуживание во время подъёма после сна"в первой младшей группе


Автор: Мартынова Валентина Ивановна
Должность: воспитатель
Учебное заведение: МКОУ "СШ №9" структурное дошкольное подразделение
Населённый пункт: г.Ефремов, Тульская область
Наименование материала: методическая разработка
Тема: Тема:"Самообслуживание во время подъёма после сна"в первой младшей группе
Раздел: дошкольное образование





Назад




Конспект НОД «Самообслуживание после сна» первая младшая группа

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, речевая,

физическая.

Цель: показать использование приемов воспитания навыков самообслуживания у

дошкольников.

Интеграция образовательных областей:

- «Речевое развитие»-развивать свободное общение со взрослыми и детьми; обогащать

активный словарь;

-«Социально- коммуникативное развитие»-воспитывать элементарные навыки вежливого

обращения: вежливо обращаться с просьбой, употребляя слова «спасибо» и «пожалуйста»;

-«Физическое развитие»-формировать у детей начальных представлений о здоровом

образе жизни.

Задачи:

1. Воспитывать опрятность у детей, учить следить за внешним видом, замечать непорядок

в одежде и устранять его при небольшой помощи взрослых.

2. Продолжать учить детей самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной

последовательности (надевать и снимать одежду, расстегивать и застегивать пуговицы,

складывать, вешать предметы одежды) .

3. Учить самостоятельно и аккуратно мыть руки, лицо, правильно пользоваться мылом,

расческой, сухо вытираться после умывания, вешать полотенце на свое место,

своевременно пользоваться носовым платком.

4. Формировать навыки еды: не крошить хлеб, не проливать пищу, пережевывать пищу с

закрытым ртом. Учить правильно пользоваться ложкой, салфеткой.

Пособия: массажные коврики, игрушка – кукла, магнитофон с записями классической

музыки.

Ход игровой деятельности:

(Звучит спокойная классическая музыка . Дети постепенно просыпаются.)

Затем дети делают гимнастику после сна:

«Массаж животика»

Поглаживание животика по часовой стрелке, пощипывание, похлопывание ребром ладони

и кулачком.

Цель: улучшить работу кишечника.

«Велосипед»

Лежа на спине, крутим педали велосипеда со звуковым сопровождением (ж-ж-ж-ж).

Упражнение улучшает кровообращение в ногах, восстанавливает работу кишечника.

«Шея жирафа»

Поглаживаем шею от грудного отдела к подбородку, вытягиваем шею, похлопываем по

подбородку, любуемся длинной, красивой шеей жирафа.

«Заводим машину»

Выполняется сидя. Ставим пальчики на середину грудины от вилочковой железы вниз и

вращательными движениями по часовой стрелке заводим машину со звуком. Ж-Ж-Ж.

Затем то же против часовой стрелки.

Воздействуем на точку между грудными отделами со звуком ПИ.

Хождение по коврикам с шершавой поверхностью

Ходьба босиком по коврикам предохраняет от плоскостопия. Оно тренирует мышцы

стопы, поддерживающие продольный и поперечный своды стопы.

Мы ходили, мы скакали,

Наши ноженьки устали.

Сядем все мы, отдохнём

И массаж подошв начнём. Дети делают массаж стоп.

При подъеме детей воспитатель использует потешки:

Вот проснулся петушок,

Встала курочка.

Подымайся, мой дружок,

Вставай, Машенька!

Машенька маленька,

Машенька удаленька,

Пройди по дорожке,

Топни, Маша, ножкой.

Дети встали, взяли в руки сандалии и прошли в группу по массажным коврикам.

Воспитатель обращает внимание детей на то, что к нам в группу пришли гости.

Воспитатель: Поздоровайтесь.

Д: Здравствуйте!

Воспитатель: К нам пришли не только взрослые, но и кукла Катя. Она скоро будет ходить в

детский сад, но ничего не умеет делать.

Воспитатель: Ребята, давайте научим ее одеваться. Не забудьте помогать друг другу и

говорить слова благодарности: «спасибо», «пожалуйста».

(Дети самостоятельно одеваются при небольшой помощи воспитателя, одновременно

объясняют и показывают кукле Кате как нужно одеваться: сначала колготки, затем

обувь, потом платье.)

Дети, которые оделись, идут в туалет, моют руки.

(Воспитатель следит за тем, как дети моют и насухо вытирают руки. При этом можно

использовать потешки и поговорки:)

Ай, лады, лады, лады -

Не боимся мы воды:

Часто умываемся,

Деткам улыбаемся.

(Все дети вышли из туалетной комнаты. Воспитатель расчесала девочек, опять же

используя разнообразные потешки:)

Расти коса до пояса,

Не вырони ни волоса,

Расти, косынька, до пят -

Все волосоньки в ряд.

Дети сели за столы, показывая кукле Кате, как нужно правильно и красиво сидеть за

столами, пользоваться салфетками, задвигать стульчики после еды.

.



В раздел образования