Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №9 имени В.К.Демидова»

УТВЕРЖДАЮ

Программа рекомендована

к работе педагогическим

Директор школы

советом школы

Т.В.Распопова

протокол № 1

от «_27_»_____08_____2018г.

Программа обсуждена на МО

учителей естественно-

математического

цикла

протокол № 1

от «_26_»_____08_____2018г.

Календарно-тематическое планирование

по курсу

технология

для

шестого класса на

68 часов

составлена на базе программы по «Технологии» 5-9 класс

(Технический труд)

автор Хохлова М.В., Самородский П.С., Синица Н.В. и др.

автор учебника Самородский П.С., Тищенко А.Т., Симоненко В.Д.

название учебника Технология. Технический труд 5 класс

год издания 2010г. издательство Москва, издательский

«Просвещение»

Составитель программы

учитель МБОУ «СОШ №9»

Жарикова

Надежда Владимировна

Новокузнецк, 2018

Пояснительная записка.

Календарно-тематическое планирование разработано на основе требований ФГОС

ООО,

основной

образовательной

программы

основного

общего

образования,

разработанной МБОУ «СОШ №9», учебного плана на 2018-2019 учебный год МБОУ

«СОШ №9», рабочей программы по технологии МБОУ «СОШ №9», УМК.

В

соответствии

с

федеральным

базисным

планом

в

рамках

основного

общего

образования изучению технологии в 5 классе на домашнем обучении отводится 9 часов.

Таким образом, на изучение технологии в 5 классе по программе предусмотрено обучение

в объеме – 1 часа в месяц.

Цель обучения технологии:

- освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения

учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно

или общественно значимых продуктов труда;

- овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и

использования

технологической

информации,

проектирования

и

создания

продуктов

труда,

ведения

домашнего

хозяйства

самостоятельного

и

осознанного

определения

жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

- развитие познавательных интересов, технического мышления пространственного

воображения,

интеллектуальных,

творческих,

коммуникативных

и

организаторских

способностей;

-

воспитание

трудолюбия,

бережливости,

аккуратности,

целеустремленности,

предприимчивости, ответственности о результатах своей деятельности, уважительного

отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

-

получение

опыта

применения

политехнических

и

технологических

знаний

и

умений в самостоятельной практической деятельности.

На

основании

требований

государственного

образовательного

стандарта

в

содержании

календарно-тематического

планирования

предполагается

реализовать

актуальные

в

настоящее

время

компетентностный,

личностно-ориентированный,

деятельностный подходы, которые определяют задачи обучения:

- определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных

алгоритмов.

Комбинирование

известных

алгоритмов

деятельности

в

ситуациях,

не

предполагающих стандартного применения одного из них;

-

творческое

решение

учебных

и

практических

задач:

умение

мотивированно

отказываться

от

образца,

искать

оригинальные

решения;

самостоятельно

выполнять

различные творческие работы; участие в проектной деятельности;

- приведение примеров, подбор аргументов, формирование выводов. Отражение в

устной или письменной форме результатов своей деятельности;

-

умение

перефразировать

мысль

(объяснить

иными

словами),

выбирать

и

использовать выразительные средства языка и знаковые системы (текст, таблица, схема,

чертеж, технологическая карта и др.) в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и

ситуацией общения;

- использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных

источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет – ресурсы и другие

базы данных;

-

овладение

умениями

совместной

деятельности:

согласование

и

координация

деятельности

с

другими

ее

участниками;

объективное

оценивание

своего

вклада

в

решение общих задач коллектива;

- оценивание своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм,

эстетических ценностей.

Место предмета в учебном плане:

На изучение технологии в 5 классе отводится 1 час в месяц, итого 9 часов в год.

Содержание учебного предмета «Технология»

Технология создания изделий из древесины. Элементы машиноведения.

Чертеж детали и сборочный чертеж

Основы моделирования и консрурования из древесины

Устройство токарного станка для точения древесины

Технология создания изделий из металлов. Элементы машиноведения

Свойства черных и цветных металлов

Чертежи деталей из сортового проката

Резание металла слесарной ножовкой

Рубка металла

Опиливание заготовок из сортового проката

Отделка металлических изделий

Планируемые результаты:

В курсе изучения «Технологии» в 5 классе выпускник научиться:

- основные параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры каждой

элементарной поверхности и их взаимное расположение; уметь осуществлять их контроль;

- пути предоставления негативных последствий трудовой деятельности человека на

окружающую среду и собственного здоровье;

- что такое текстовая и графическая информация;

- какие свойства материалов необходимо учитывать при их обработке;

- общее устройство столярного верстака, умение пользоваться им при выполнении

столярных операций;

- назначение, устройство и принцип действия простейшего столярного инструмента

(разметочного, ударного и режущего) и приспособлений для пиления (стусла), умение

пользоваться им при выполнении столярных операций;

- основные виды механизмов по выполненным функциям, а также по используемым

в них рабочим частям;

- виды пиломатериалов;

- возможности и умения использовать микрокалькуляторы и ЭВМ в процессе работы

для

выполнения

необходимых

расчетов,

получения

необходимой

информации

о

технологии обработки деталей и сборки изделий;

-

источники

и

носители

информации,

способы

получения,

хранения

и

поиска

информации;

- рационально организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности

труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ;

- выполнять основные операции по обработке древесины ручными налаженными

инструментами,

изготавливать

простейшие

изделия

из

древесины

по

инструкционно-

технологическим картам;

- понимать содержание инструкционно-технологических карт и пользоваться ими

при выполнении работ;

графически изображать основные виды механизмов передач;

- находить необходимую техническую информацию;

- осуществлять контроль качества изготовляемых изделий;

-

читать

чертежи

и

технологические

карты,

выявлять

технические

требования,

предъявляемые к детали;

- выполнять основные учебно-производственные операции и изготовлять детали на

сверлильном станке;

- соединять детали склеиванием, на гвоздях, шурупах;

- владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины

(шлифовка, выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками);

- применять политехнические технологические знания и умения в самостоятельной

практической деятельности;

Получит возможность научиться:

-

использовать

ПЭВМ

для

решения

технологических,

конструкторских,

экономических задач и как источник информации;

- планировать и оформлять интерьер: проводить уборку, ухаживать за одеждой и

обувью, соблюдать гигиену, выражать уважение и заботу членам семьи, принимать гостей

и правильно вести себя в гостях;

-

проектировать

и

изготавливать

полезные

изделия

из

конструкционных

и

поделочных материалов.

Календарно-тематическое планирование

по технологии в 6 классе

на 0,5 часов в неделю – всего 9 часов

Список используемой учебно-методической литературы:

Для учителя:

№

п/п

Наименование раздела,

темы урока

Количество

часов по

программе

Количество

часов

фактическ.

Срок

проведения

(дата)

Вид

контро

ля

Примечание

Раздел «Технология

обработки конструктивных

материалов»

9

9

Технология ручной обработки

древесины и древесных

материалов

2

2

1

Чертежи деталей из

древесины.

1

1

2

Сборочный чертёж.

Спецификация

составных частей

изделия.

1

1

Технология машинной

обработки древесины и

древесных материалов

1

1

3

Устройство токарного

станка по обработке

древесины.

1

1

Технология ручной обработки

металлов и искусственных

материалов

6

6

4

Сортовой прокат.

1

1

5

Чертежи деталей из

сортового проката.

1

1

6

Технология изготовления

изделий из сортового

проката.

1

1

7

Резание металла

слесарной ножовкой.

1

1

8

Рубка металла в тисках и

на плите.

1

1

9

Отделка изделий из

металла.

1

1

1.

Технология.

Технический

труд:

6

класса

для

учащихся

общеобразовательных

учреждений: / П.С.Самородский, А.Т.Тищенко, В.Д.Симоненко; под ред. В.Д.Симоненко. –

4-е изд., перераб. – М.: Вентана-Граф, 2013. – 144с.: ил.

ISBN 978-5-360-03739-2

2. Технология. Поурочные разработки по технологии (вариант для мальчиков) 6 класс. /

[К.Л.Дерендяев] – М.: ВАКО, 2010 – 272с.

ISBN 978-5-94665-959-8

3.

Технология

ведения

дома.

Технический

труд

5-8

классы.

/

[П.С.Самородский,

В.Д.Симоненко] – М.: Вентана-Граф, 2010– 64с.

ISBN 978-5-360-00205-5

4.

Технология.

Развернутое

тематическое

планирование

5-9

классы

(мальчики)

(по

программе

В.Д.Симоненко)

/

[О.В.Павлова,

Г.П.Попова,

В.М.Бычков,

И.А.Шикалов,

Е.А.Иванова] – Волгоград.: Учитель, 2010 – 115с.

ISBN 978-5-7057-2001-9

5.

Технология.

5-9

классы.

Организация

проектной

деятельности.

/

[О.А.Нессонова,

В.В.Пальчикова, Л.И.Нессонова, Д.П.Попова, А.Н.Занин, О.А.Лазовская] – Волгоград.:

Учитель, 2010 – 207с.

ISBN 978-5-7057-1928-0

6. Технология: программа начального и основного общего образования / [М.В.Хохлова,

П.С.Самородский, Н.В.Синица и др.] – М.: Вентана-Граф, 2010. – 192с.

ISBN 978-5-360-01882-7

Для учащихся:

1.

Технология.

Технический

труд:

6

класса

для

учащихся

общеобразовательных

учреждений: / П.С.Самородский, А.Т.Тищенко, В.Д.Симоненко; под ред. В.Д.Симоненко. –

4-е изд., перераб. – М.: Вентана-Граф, 2013. – 144с.: ил.

ISBN 978-5-360-03739-2