Физкультурное развлечение для детей разновозрастной группы

(средний и старший дошкольный возраст)

по ПДД «Дорожная азбука»

Цель: популяризация Правил дорожного движения среди воспитанников

дошкольного учреждения.

Задачи:

• Воспитывать у детей культуру безопасного поведения на дорогах; дружеские

взаимоотношения между детьми, культуру речевого общения;

• Развивать физические качества детей (ловкость, быстроту, выносливость)

• Развивать стремление к изучению Правил дорожного движения;

• Способствовать развитию осторожности, наблюдательности, осмотрительности

на дорогах;

• Развивать внимание, сосредоточенность, быстроту, реакцию движений;

• Учить излагать свои мысли понятно для окружающих, побуждать к

самостоятельности суждений;

• Закреплять умение применять полученные знания в играх и повседневной

жизни.

• Закреплять правила подвижных игр и эстафет.

Предварительная работа:

• беседа по ПДД;

• изучение и повторение с детьми дорожных знаков, сигналов светофора, правил

поведения на улице, перекрестках, в транспорте;

• просмотр мультфильмов о ПДД;

• чтение художественной и учебной литературы;

• выставка детских рисунков по ПДД.

Оборудование: жетоны красного и зелёного цвета, рули по количеству детей, 2

больших обруча, кегли, цветные указатели (красный, желтый, зеленый)

Ход развлечения:

Дети под музыку заходят в зал, делятся на две команды: «Красные» и «Зеленые»,

рассаживаются по местам.

Вед: Здравствуйте, ребята. Мы с вами живем в городе, где много машин, дорог и

перекрестков. И чтобы не попасть в беду, нам всем необходимо знать

правила дорожного поведения! А вот как вы их знаете, мы сейчас и

проверим! Мы сегодня с вами проведем эстафету по правилам дорожного

движения..

У нас присутствует две команды …..(Например, «Красные» и «Зелёные») и

сейчас для наших участников мы

проведем разминку. Если вы поступаете согласно правилам дорожного

движения, то отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья», а если нет, то

молчите.

- Кто из вас идет вперед только там, где переход…

- Кто из вас домой шагает ничего не замечает…

- Кто из вас в вагоне тесном уступил старушке место…

- Кто летит вперед так скоро, что не видит светофора…

- Знает кто, что желтый свет всегда нам о вниманье говорит, а зеленый

означает путь открыт.

- Знает кто, что красный свет-это значит хода нет…

Вед: Для чего нужен светофор?

Дети: Светофор нужен для того, чтобы регулировать дорожное движение,

чтобы на улицах и дорогах был порядок. И сейчас я обе команды

приглашаю поиграть в игру «Светофор и автомобили».

1 вариант. Подвижная игра «Светофор и автомобили» - старший возраст.

(Взрослый показывает сигнал светофора, дети выполняют задания:

красный - стоим, желтый - шагаем, зеленый – поехали)

2 вариант. «Цветные автомобили» - средний возраст

(Взрослый показывает или называет цвет, а дети, в чьих руках рули данного

цвета выезжают на дорогу)

Вед: А теперь я предлагаю командам поучаствовать в дорожной викторине.

Чья команда быстрее ответит на вопрос, та и получает жетон.

Согласны?

1.

Из каких частей состоит улица? (дорога, тротуар)

2.

Где можно гулять детям? (во дворе)

3.

Как надо вести себя в автобусе? (не кричать, тихо)

4.

Где люди ждут транспорт? (на остановке)

5.

Где можно переходить дорогу? (светофор, пеш. переход)

6.

Назови сигналы светофора? (красн. желт. зеленый)

7.

На какой сигнал можно перейти дорогу? (на зеленый) А машины на

какой едут?

8.

С кем можно переходить дорогу? (со взрослыми)

9.

Как называют человека, управляющего машиной? (водитель)

Вед: И сейчас я предлагаю вам всем побыть водителями. Согласны? Я

объявляю первое соревнование «Крутой поворот».

Эстафета 1 «Крутой поворот»

(дети по одному с рулем в руках оббегают змейкой кегли,

передавая руль в качестве эстафеты).

Вед: А теперь – конкурс: «Сказочные ситуации». Я буду рассказывать

сказочные истории, а вы должны разобраться и правильно решить ситуации

героев. Когда будет готов ответ, капитан команды поднимает руку и называет

игрока, который даст ответ, если он правильный, то команда зарабатывает

ещё один жетон.

Конкурс «Сказочные ситуации».

Эстафета 2 «Такси»

(капитан – водитель такси – обруч большого размера, перевозит всех детей

по одному с одной остановки на другую)

Вед: Присаживайтесь, а мы продолжаем играть.

Внимание, игра «Автомульти»:

1. На чем ехал Емеля (на печке)

2. Любимый двухколесный вид транспорта кота Леопольда (велосипед)

3. Чем смазывал свой моторчик Карлсон. (вареньем)

4. Какой подарок сделали родители дяди Федора почтальону Печкину

( велосипед)

5. Во что превратила добрая Фея тыкву? (карету)

6. На чем летал старик Хоттабыч? (ковер – самолет)

7. На чем катался Кай? (на санках)

Вед: А теперь я предлагаю вам еще заработать жетонов. Хотите? Тогда

внимательно слушайте загадки:

- Мчится огненной стрелой, мчится вдаль машина

И зальет пожар любой смелая дружина (Пожарная машина)

- Я глазищами моргаю неустанно день и ночь.

Я машинам помогаю. И тебе хочу помочь. (Светофор)

- Что за чудо - синий дом, окна светлые кругом,

Носит обувь из резины, а питается бензином. (Автобус)

- Встаем мы очень рано. Ведь наша забота

Всех отвозить на работу (водитель)

- Чтоб тебя я повез, мне не нужен овес.

Накорми меня бензином, на копытца дай резину

И тогда, поднявши пыль, побежит (автомобиль)

Вед: Ну что ж, водители, все ваше внимание на светофор.

Игра «Автомобили»

Вед: А теперь пришла пора посчитать жетоны.

Подведение итогов, угощение.

Вед: На улице будьте внимательны, дети!

Твердо запомните правила эти.

Помните правила эти всегда,

Чтоб не случилась с вами беда.

Примерные сказочные ситуации:

1. Итак, первая ситуация «Куда бежим мы с пятачком…». Три поросенка:

Наф-наф, Ниф-ниф, и Нуф-нуф отправились на день рождения к своему

другу. Когда они дошли до своего перекрестка, на светофоре горел мигающий

зеленый свет. Наф-наф побежал через дорогу бегом, Ниф-ниф пошел шагом, а

Нуф-нуф остался стоять на тротуаре. Кто из героев поступил правильно и

почему? (Нуф-нуф. Ему лучше не начинать переход проезжей части на

мигающий сигнал светофора – это показывает на его скорое переключение.

Так можно попасть в опасную ситуацию. Ему надо дождаться следующего

зеленого сигнала.)

2. «Мальчик и Красная шапочка»

Мальчик едет на велосипеде. На автобусной остановке видит Красную

Шапочку и Незнайку.

- Довези меня до аптеки, - просит Красная Шапочка, - у меня бабушка болеет.

- Нет, меня, - просит Незнайка.

Кто поедет с мальчиком? (Никто. На велосипеде разрешается ездить только

одному. Багажник служит для перевозки багажа. А рама для крепления

основных частей.)

Ведущая: Молодцы, с заданием справились.