НОД по познавательному развитию «Незнайка в гостях у ребят»

Задачи:

- Развивать умение использовать полученные знания при

выполнении игровых заданий (различать гласные, согласные

твёрдые и согласные мягкие; делить слова на слоги; закрепить

знания о временах года);

- Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги, продолжать

учить решать занимательные задачи (сложение, вычитание);

- Развивать воображение, мышление, умение придумывать и

дорисовывать образ или предмет;

- Воспитывать умение слушать сверстников, принимать чужую

точку зрения

В круг широкий вижу я

Встали все мои друзья

Мы пойдём сначала влево раз, два, три

А потом пойдём мы вправо раз, два, три

В центре круга соберёмся раз, два, три

А потом назад вернёмся раз, два, три

Улыбнёмся, подмигнём

Заниматься мы начнём

(МУЗЫКА)

Воспитатель. – А сейчас послушайте загадку:

В шляпе с круглыми полями

И в штанишках до колен,

Занят разными делами,

Лишь учиться ему лень.

Он – художник знаменитый,

Он – известный всем поэт,

Замечательно воспитан,

Очень модно он одет.

Кто он, быстро отгадай-ка!

Как зовут его?

(звучит музыка)

Дети. Это Незнайка (под песню гимн Незнайки входит Незнайка) – в руках

рулон завязанный бантиком.

Незнайка: Здравствуйте, ребята! Я знаю уже скоро вы передёте в

подготовительную группу. Наверное, вы много знаете, и многое умеете.

Представляете, ребята, сегодня почтальон принёс мне вот этот свёрток, но я

не пойму, что там нарисовано. Помогите мне разобраться.

Воспитатель: Конечно, мы тебе поможем (разворачивает и вешает на

фланелеграф.

- Ребята, как вы думаете, что здесь изображено? (Это план - схема нашей

группы)

Я кажется, догадалась, по этому плану, нам надо найти задания и выполнить

их вместе с тобой, Незнайка. Ты согласен?

Незнайка: задаёт детям вопросы:

- А что это за красные линии? Синие? (дети отвечают)

Воспитатель: Итак, ребята, посмотрите внимательно, где мы можем найти 1

ое задание? (…)

(находим первый конверт)

ЗАДАНИЕ №1 (встаём в круг) «Времена года»

А помогать нам будет вот такое солнышко, (передаём солнышко)

1 . Когда на деревьях появляются почки? (весной)

2. Когда птицы улетают в тёплые края? (осенью)

3. Люди вывешивают кормушки для птиц? (зимой)

4. Когда день короткий, а ночь длинная? (зимой)

5. У зайца серая шубка? (летом и осенью)

6. Люди убирают урожай? (осенью)

7. Когда можно в городе увидеть снегирей? (зимой)

8. В какое время года чаще всего бывает гроза? (летом)

9. Когда поспевает земляника? (летом)

10 В какое время года дети купаются в реках и озерах? (лето)

11. Когда бывает капель? (весной)

12. Назови зимние месяцы (декабрь, январь, февраль)

13.Назови весенние месяцы (март, апрель, май)

(Некоторые вопросы отвечает Незнайка)

Воспитатель: Обращается к кому-либо из детей, с просьбой определить, где

находится второе задание

ЗАДАНИЕ №2 «Весёлая математика» (дети садятся за столы)

- Что лежит у вас на столах? (геометрические фигуры)

Задание (ориентировка на листе бумаги)

- Незнайка, садись вместе с ребятами и тоже выполняй задание.

Слушайте внимательно и располагайте фигуры там, где я скажу.

Расположите круг в верхнем левом углу,

Квадрат в нижнем правом углу,

Прямоугольник в нижнем левом углу,

Треугольник в центре.

- А теперь проверьте, правильно выполнили задание или нет.

(дети исправляют ошибки у Незнайки)

- А теперь мы решим

занимательные задачки:

Пять ребят в футбол играли.

Одного домой забрали.

Он в окно глядит, считает,

Сколько их теперь играет. (4)

9 грибов нашёл Вадим.

А потом ещё один.

Вы ответьте на вопрос

Сколько он грибов принес? (10)

Десять детей в хоккей играли,

Одного домой позвали.

Смотрит он в окно, считает,

Сколько их теперь играет? (9)

У одного цветка

Четыре лепестка.

А сколько лепестков

У двух таких цветков (8)

- Молодцы, ребята, справились и со вторым заданием.

Итак, давайте определим, где конверт со следующим заданием (подходят к

схеме)

ЗАДАНИЕ №3 «Любимая игра Незнайки»

Незнайка: - Ребята, давайте поиграем в мою любимую игру «Любознайки»?

Вы так много знаете, вам надо подумать и быстро ответить на вопросы!

Игра с мячом «Любознайки»

(Незнайка берет мяч идет на ковер вместе с детьми

Задает вопросы:

- Ребята, как называется наша планета? (Земля)

- В какой стране мы живем? (Россия)

- Какой город является столицей нашей Родины? (Москва)

- В каком городе мы живем? (Нефтеюганск)

- Как называется наш округ? (ХМАО, Югра)

- Какое полезное ископаемое добывают в нашем округе? (Нефть, газ).

Ребята, а сказки вы знаете?

- Хозяйка избушки на курьих ножках? (Баба-Яга)

- Девочка из снега? (Снегурочка)

- Назовите фамилию почтальона из Простоквашино. (Печкин)

- Какую птицу спасла Дюймовочка? (Ласточку)

- С какой девочкой на лесной тропинке встретился волк? (Красная шапочка)

- Сколько гномов дружило с Белоснежкой? (Семь)

Незнайка хвалит детей, и предлагает найти четвёртое задание (дети

подходят к схеме)

ЗАДАНИЕ №4 «Грамотейка»

(в конверте красный, синий и зелёный кружочек)

- Ребята, давайте расскажем Незнайке, какими бывают звуки (гласными и

согласными). Какие звуки мы называем гласными? (звуки, которые тянуться,

поются голосом, произносятся без препятствия). Назовите гласные звуки.

Почему эти звуки мы называем согласными? (звуки произносятся с

препятствием).

- А сейчас, будьте внимательны. Я буду называть звуки, а вы, если услышите

гласный звук – поднимите красный звуковой сигнал, согласный твёрдый звук

– синий сигнал, а если согласный мягкий – зелёный)

(педагог называет цепочку звуков)

Незнайка: - Молодцы! Я теперь тоже знаю какие бывают звуки.

Воспитатель: Незнайка, но мы задание не до конца выполнили.

- Сейчас нам надо разделиться на две команды, выберите эмблему –

солнышко или звёздочку (…). Команда «Солнышки» проходите, садитесь за

первый стол. А команда «Звёздочки» - за второй стол.

- Ребята, у нас есть вот такие домики с одним, двумя и тремя окошками.

Окошки – это слоги. Значит в домике с одним окном – будут жить слова с

одним слогом….

- Ребята, я хочу напомнить вам, чтобы выполнить задание правильно, самое

главное – работать в команде дружно, слушать друг друга, уметь

договариваться, не ссориться и не кричать!

Итак, у вас на столе картинки, подумайте, определите количество слогов в

словах и разложите их под нужным домиком.

(дети определяют и называют количество слогов в словах)

- А теперь давайте проверим, как вы выполнили задание.

- Команда «Солнышко» - как можно одним словом назвать ваши слова (овощи

и фрукты)…

Незнайка: Молодцы, спасибо вам, ребята, что помогли выполнить это

сложное задание.

ЗАДАНИЕ №5 (находят по схеме) «Подарки Незнайке»

Воспитатель: Незнайка, мы хотели бы тебе что-нибудь подарить на память о

нашей встрече.

А вы любите рисовать?

Задание «Дорисуй рисунок».

Воспитатель: На листе бумаги изображены геометрические фигуры. Вы

подумайте и дорисуйте ее. Это может быть все что угодно. Пофантазируйте.

(самостоятельная работа детей)

Незнайка: Ой, ребята, как здорово вы нарисовали, молодцы!

Вы меня так порадовали! (принимает подарки- рисунки)

Воспитатель: Молодцы, ребята, сегодня мы не только закрепили свои знания

и умения, но и помогли Незнайке разобраться с планом и выполнить все

задания.

Незнайка: - Мне очень понравилось с вами заниматься, но особенно мне

понравилось последнее задание, обычные фигуры у вас превратились в

картинки (и солнышко, и цветок )

- А какое задание вам понравилось? (…)

Воспитатель: - А какое задание было для вас сложным?

НОД по познавательному развитию «Незнайка в гостях у ребят»

Задачи:

- Развивать умение использовать полученные знания при выполнении

игровых заданий (различать гласные, согласные твёрдые и согласные мягкие;

делить слова на слоги; закрепить знания о временах года);

- Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги, продолжать учить

решать занимательные задачи (сложение, вычитание);

- Развивать воображение, мышление, умение придумывать и дорисовывать

образ или предмет;

- Воспитывать умение слушать сверстников, принимать чужую точку зрения

НОД по познавательному развитию «Незнайка в гостях у ребят»

Задачи:

- Развивать умение использовать полученные знания при выполнении

игровых заданий (различать гласные, согласные твёрдые и согласные мягкие;

делить слова на слоги; закрепить знания о временах года);

- Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги, продолжать учить

решать занимательные задачи (сложение, вычитание);

- Развивать воображение, мышление, умение придумывать и дорисовывать

образ или предмет;

- Воспитывать умение слушать сверстников, принимать чужую точку зрения