Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

«Бродовской детский сад»

Информационно -

т

ворческий проект

«Радуга эмоций»

Автор-разработчик:

Корелина Елена Александровна,

воспитатель

2019г

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Сведения об авторе

ФИО

Корелина Елена Александровна

Должность

Воспитатель МКДОУ «Бродовской детский сад»

Сведения о проекте

Тема

«Радуга эмоций»

Тип

информационно - творческий

Участники

Дети, воспитатели, родители.

Продолжительность

краткосрочный

Актуальность

Современные дети стали все больше времени проводить у

телевизора, компьютера и меньше общаться друг с другом, как

в детском саду, так и в семье.

Очень часто, наблюдение за ребенком показывает наличие

определенных нарушений в общении – уход от контактов со

сверстниками, конфликты, драки, нежелание считаться с

мнением или желанием другого человека.

А ведь именно общение в значительной степени обогащает

чувственную сферу. Поэтому, надо больше уделять

внимания развитию эмоциональной сферы ребенка.

Не развивая эмоционально детей, им будет очень тяжело

социально адаптироваться в дальнейшем, подготовиться к

новым взаимоотношениям с окружающими, выйдя из стен

детского сада.

В настоящее время взрослые зачастую забывают о

важности эмоционально - личностного развития, которое

напрямую связано с психологическим и социальным

благополучием ребёнка. Развитию эмоциональной сферы

ребёнка не всегда уделяется достаточное внимание, в отличие

от его познавательного развития. Современные дети стали

менее отзывчивыми к чувствам других, они не всегда

способны осознать и контролировать свои эмоции, а это

приводит к импульсивности поведения. Очень важно научить

ребенка рассказывать о своем внутреннем мире, слушать,

слышать и понимать окружающих.

Проблемный вопрос

«

Что влияет на мое настроение?

»

Цель

Создание условий для знакомства детей с миром

эмоций, развитие умений их различать и понимать, обучение

способам адекватного выражения своего эмоционального

состояния.

Задачи

Закрепить у детей знания об основных эмоциях: радость,

удивление, страх, гнев, испуг и др.

Учить распознавать эмоционального проявления (свои и

других людей) по различным признакам: мимика,

пантомимика, голос, жесты.

Развивать у детей желание проявлять

положительные эмоции и умение справляться с

отрицательными.

Принципы реализации

проекта

1.

Доступность.

2. Систематичность и последовательность.

3. Дифференциация.

4. Динамичность.

Основные формы

реализации проекта

Игры-упражнения

,

подвижные, дидактические,

психологические, этюды на выражение эмоций,

психогимнастика, тематическое рисование, слушание музыки,

пение, беседы, релаксация, рассматривание иллюстраций,

чтение художественной литературы, образовательная и

продуктивная деятельность и др.

Этапы реализации

1-й этап – Ценностно-

ориентированный

- мотивация детей и родителей к проектной деятельности;

- раскрытие значимости и актуальности темы;

- формулирование проблемы, введение детей в проблемную

ситуацию.

2-й этап –

Конструктивный

-

изучение

методической,

научно

-

популярной

и

художественной литературы по теме;

-

подборка

иллюстративного

материала

по

данной

теме,

игрушек,

атрибутов

для

игровой,

познавательной,

экспериментальной,

продуктивной,

театрализованной

деятельности;

- составление плана проведения мероприятий с

детьми и

родителями;

- знакомство родителей с мероприятиями проекта, включение

в ход проекта.

3-й этап –

Практический

- поэтапная реализация содержания деятельности по решению

проблемы;

- осуществление и стимулирование координации деятельности

детей,

- консультирование родителей по возникающим вопросам.

4 этап -

Заключительный

- Выступление на РМО. Организация и проведение НОД

«Сказочная страна эмоций»

- подведение детей к формулировке выводов по проблеме

проекта;

- оформление проекта.

5 этап –

Презентационный

- подготовка экспертов;

- организация проведения презентации.

6 этап – Оценочно-

рефлексивный

-

стимулирование

детей

и

родителей

к

самоанализу

и

самооценке.

Продукт

Оформление уголка уединения и релаксации в группе.

Оформление уголка именинника в группе.

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

содержание

сроки

подготовительный

1.Разработка плана реализации проекта с детьми

2.Сбор и анализ литературы

3. Подбор материала

4.Оформление картотеки «Игры на развитие эмоциональной сферы».

5.

Изготовление дидактических пособий:

«Полянка

настроения

»,

«

Театр настроений

», «Куб настроения», «Мирилка», стаканчик (для

выбрасывания злости и обиды.

1 неделя

практический

Радость. Выражение радости.

Игра-упражненпе «Передай улыбку по кругу»

Воспитатель: У меня хорошее настроение, и я хочу передать свою

улыбку вам по кругу (воспитатель улыбается, рядом стоящему

ребенку, этот ребенок улыбается своему соседу и т.д.).

Игра-упражнение «Леша, Леша повернись, повернись и улыбнись».

Воспитатель прикасается волшебной палочкой к плечу каждого

ребенка и говорит: «Леша, Леша повернись, повернись и улыбнись»,

Леша поворачивается на 180 градусов и улыбается.

Игра с кубом «Покажи настроение», «Угадай настроение»

Сюрпризный момент: Звучит музыка

.

Воспитатель:

Поднимите вверх глаза.

Это что за чудеса?

Здесь волшебные дождинки,

Они дарят нам смешинки,

В вальсе мы закружимся,

Улыбнемся и подружимся.

Сверху летит мелко нарезанная фольга.

Звучит вальс, дети двигаются под музыку.

Дети вместе с воспитателем танцуют под веселую музыку.

2 неделя

Слушание музыки. Радостное настроение: «Весною» муз. «Дождик

и радуга», муз. Г. Свиридова; «Детская полька» муз. В.

Семенова, «Веселая прогулка» муз. П. Чайковский, «Веселый

танец» муз. Г. Левкодимова и др.

Пение. Радостное настроение: «Петушок», рус. нар.

прибаутка; «Зайчик», рус. нар. песня, обр. Н. Лобачева; «Ладушки»,

рус. нар. мелодия; «Гуси», рус. нар. песня, обр. Н. Метлова; «Мы

умеем чисто мыться», муз. М. Иорданского, «Зима прошла», муз. Н.

Метлова, «Птичка», муз. М. Раухвергера, и др

Р. н. с. «Теремок"

Раскраски по данной теме.

Грусть. Печаль. Выражение печали.

Игра-упражнение «Поменяются местами»

Воспитатель: Скучно, скучно так сидеть, друг на друга все глядеть.

Не пора ли пробежаться и местами поменяться?

Дети и Воспитатель сидят на стульчиках в круге.

Воспитатель говорит: «Поменяются местами все, у кого есть

косички (кто добрый, кто защищает девочек и т.д.)».

Игра с кубом «Найди настроение» - дети по очереди бросают кубик и

к выпавшей эмоции находят соответствующую эмоцию среди

сюжетных картинок с какой-либо ситуацией.

Р. н. с. "Заюшкина избушка"

Слушание музыки. Грустное настроение:«Грустный

дождик», «Дождь идет» муз. И. Арсеева, «Плач куклы» муз В.

Потапенко.

Пение. Грустное настроение«:Баю -бай», рус. нар.

колыбельная; «Куколка», муз. М. Красева, «Посорились -

помирились», муз. Т. Вилькорейской. «Дождик кап-кап-кап»р. н. п. и

др.

3 неделя

Злость. Гнев. Выражение гнева.

Игра «Эмоции», «Крикни громко» - стаканчик (для выбрасывания

злости и обиды)

Игра с кубом «Чьё настроение?»: дети вспоминают, кто из

сказочных героев переживал подобные чувства и в какой ситуации (в

одной сказке или в разных).

Чтение:К. И. Чуковский "Краденое солнце", стихотворение «Король

4 неделя

Боровик» (В. Приходько)

Кукольный спектакль «Капризка» с использованием кукол бибабо.

Кукольный спектакль «Как ворона стала доброй»

Дидактическая игра «Театр настроений»

Раскраски по данной теме.

Удивление. Выражение удивления.

Утренняя встреча «Полянка настроения»

Игровая деятельность «Раз, два, три! Эмоция замри», «Зеркало»,

«Клубочек»

Игра с кубом «Сказка о настроении»

Чтение: К. И. Чуковский "Мойдодыр" , Н. Носов «Живая шляпа»

Раскраски по данной теме.

5 неделя

Страх. Выражение страха.

Игровая деятельность «Покажи свой страх», «Снежный ком»

Игра с кубом «Подбери настроение»

Чтение: Р. н. с. "Волк и семеро козлят", р.н.с."Сестрица Аленушка и

братец Иванушка"

Игровая деятельность «Раз, два, три! Эмоция замри»

Игровая деятельность «Зеркало»

Игра – упражнение “До свидания”

Дети встают парами. Воспитатель: «Попрощаемся ладонями»

(локтями, коленками, спинами, лбами и т.д.)

Изображение пиктограмм с эмоциями человека (аппликация)

6 неделя

Заключительный

Организация и проведение НОД «Сказочная страна эмоций»

7 неделя