Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Всероссийский детский центр "Орленок". Детский сад

Конспект открытого занятия по введению в

математику в средней группе "Весёлые ребята".

Тема: "Занимательная прогулка"

Воспитатель:

Меньшикова Т.С.

2016 год

Программные задачи:

Обучающие: закрепить названия и особенности геометрических

фигур( круг, овал, квадрат, треугольник, прямоугольник); продолжать

учить различать их по внешним признакам и находить в окружающем

пространстве; учить находить,различать и называть цифры от 1 до 5;

закрепить понятие узкий - широкий; учить ориентироваться в

пространстве и находить высокий и низкий предметы; продолжать

учить собирать фигуры животных из геометрических фигур; учить

высказывать собственное мнение.

Развивающие: развивать внимание, логическое мышление, мелкую

моторику рук; быстроту реакции.

Воспитательные: воспитывать умение слушать и выполнять задания;

отвечать на вопросы; воспитывать бережное отношение к сверстникам.

Методические приёмы: загадка, вопросы, поощрение, игра, игры,

физ.минутка.

Материал к занятию: широкая и узкая дорожки из бумаги на ковре,

геометрические фигуры на каждого ребёнка для игры "Найди свой

вагон", деревья (высокое и низкое),корзинки с шишками и грибами,

цветы из картона на каждого ребёнка, карточки с цифрами,

раздаточный материал на каждого ребёнка для задания "Собери волка".

Ход:

В-ль:-Ребята, хотите отправиться на весёлую прогулку? (ответы

детей).

Тогда отправляемся (дети с воспитателем свободно передвигаются-

шагают по группе, останавливаются возле цветов на ковре).

В-ль:- Ребята, куда мы попали? (ответы детей). Конечно, мы попали

на цветочную поляну. Посмотрите, какие цветы здесь растут.

(обращает внимание детей на то, что у цветов разные середины -

геометрические фигуры).

В-ль: - А давайте мы соберём красивый букет? Только послушайте

меня внимательно: соберите цветы не с квадратной серединой. (дети

выполняют задание. Затем воспитатель спрашивает нескольких

детей с какой серединой те собрали цветы).

В-ль: -Молодцы, ребята. Отправляемся дальше.(дети с воспитателем

шагают дальше, останавливаются возле двух дорожек).

В-ль:- Посмотрите, что перед нами? Правильно, дорожки. А какие они?

(широкая и узкая). Нам нужно пройти по самой широкой дорожке,

чтобы не попасть в болото. Какая это дорожка? (ответы детей, дети

выполняют задание).

В-ль: -Молодцы, ребята, и с этим заданием справились! Вот и пришли

мы с вами в лес. Садитесь на пенёчки.(дети присаживаются на

стулья).Сейчас мы поиграе в игру "Найди свой

вагон"( воспитательраздаёт каждому ребёнку по одной

геометрической фигуре ( круги, овалы, квадраты, треугольники и

прямоугольники. В группе в разных местах прикреплены такие же

фигуры больших размеров. По сигналу воспитателя дети

передвигаются по группе и по сигналу каждый бежит к своему

большому вагону. По окончании игры воспитатель опрашивает

нескольких детей).

В-ль: Молодцы, ребята, все знаете. Присаживайтесь на наши пенёчки.

(на доске представлены карточки с цифрами от 1 до 5).

В-ль: А цифры вы знаете? ( считаем и показываем каждую цифру).

Поиграем с цифрами? (проводится игра "Угадай, какой цифры не

стало")

В-ль: -Молодцы, ребята, и считать вы умеете! Вставайте, пойдём

грибы собирать.

Проводится физ.минутка:

Утром дети в лес пошли дети шагают по группе

И в лесу грибы нашли останавливаются и поворачиваются по

сторонам

Наклонялись, собирали имитируют сбор грибов

По дороге растеряли разводят руки в стороны

В-ль: - Вот и грибы да шишки (подводит детей к двум

корзинам).Посмотрите ребята, а какие деревья в нашем лесу? Какие эти

деревья по высоте? (ответы детей).Правильно, высокое и низкое.

Сейчас вы будете собирать в корзинки шишки и грибы. Слушайте

внимательно задание : грибы собираем в корзинку возле высокого

дерева, а шишки возле низкого дерева. (дети выполняют задание).

После выполнения задания воспитатель спрашивает некоторых детей :

к какому дереву он собирал в корзину грибы или шишки?). Молодцы,

ребята! Присаживайтесь на пенёчки и послушайте загадку.

Серовато, зубовато, по полю рыщет, телят, овец ищет. Кто это?

(ответы детей).

В-ль: -Конечно, это волк. Посмотрите, какой волк живет в нашем лесу!

( показывает образец волка, собранного из геометрических фигур). А

давайте мы нашему волку соберём друзей! (рассматриваем части

тела волка и называем геометрические фигуры из которых он сделан).

В-ль: -Проходите за столы и приступайте к заданию. Внимательно

смотрите на большого волка. (дети выполняют задание.По окончании

задания, воспитатель проходит, смотрит и хвалит детей).

-Молодцы, ребята, хороших друзей собрали нашему волку. Теперь ему

не скучно будет в лесу.

(затем воспитатель собирает детей в круг)

В-ль: -Где мы сегодня гуляли? (ответы детей)

-Что делали? (ответы детей)

- Что вам понравилось? (ответы детей)

-Молодцы, ребята , мне тоже понравилось с вами гулять. Вы очень

много знаете и умеете.