Государственное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение

детский сад № 65 Приморского района Санкт-Петербурга

СПб, пр. Королева, д.57, корп.2.

Конспект

непрерывной образовательной деятельности

в старшей группе детского сада

Образовательная область: Познавательное развитие

Тема: «Удивительный мир профессии»

Используемые технологии:

Игровая

Разработала

Воспитатель ГБДОУ № 65

Приморского района

Белясова Ю.А.

2018г.

Цель: расширять и углублять представления детей о многообразии

профессий.

Задачи:

Образовательные:

Расширять знания детей об обобщающем понятии «профессии»;

Закрепить понятие о значении трудовой деятельности в жизни человека;

Закреплять умение детей соотносить название профессий с предметами,

необходимыми для работы.

Развивающие:

Способствовать развитию мышления, памяти, любознательности,

наблюдательности;

Развивать навыки сотрудничества, умение работать в команде;

Воспитательные:

Воспитывать уважение к труду взрослых, желание выбрать профессию и

потребность трудиться.

Материалы и оборудование:

Конверты с вопросами (4 шт.), картинки для игры «Кому, что нужно?»,

чёрный ящик, фартук.

Предварительная работа:

Беседа о профессиях, чтение стихов о профессиях, работа с дидактическими

играми, загадками в стихах.

Ход НОД:

1.

Организационный момент

Дети входят в группу, встают полукругом перед воспитателем.

Здравствуй те ребята! Мне хочется узнать, с каким настроением вы сегодня

пришли в детский сад? Давайте поиграем.

Проводится игра с мячом «Мое настроение»

А я тоже сегодня пришла к вам с хорошим настроением, потому что я очень

люблю детей и люблю свою работу.

Как вы думаете, как называется моя профессия? (ответы детей)

Кто знает почему она так называется? (ответы)

Молодцы верно думаете, правильно отвечаете. Скоро вы подрастете, пойдете

в школу, а после школы придет время, когда нужно будет выбирать

профессию по душе, но это сложно, ведь профессий очень много.

Вот я и хочу узнать, что вы уже знаете о профессиях. Я предлагаю вам

сыграть в игру:

2.

Основная часть

«Что, где, когда?» на тему профессии. Вы согласны? Играть вы будете с

детьми из группы «Почемучки» из детского сада, они уже много знают о

профессиях, ребята будут задавать вам вопросы-задания, а вы должны

внимательно выслушать, посовещаться и ответить на вопросы.

Итак, мы начинаем игру, играют группа «Почемучки» против группы

«Непоседы»

Внимание, я выбираю конверт с вопросом.

Вопрос номер 1. ( Леша. К). Здравствуйте ребята. Сегодня я шёл по улице и

встретил человека в необычной форме, вот его фотография (пожарный). Как

вы думаете какая профессия у этого человека?

Если бы человек шёл в обычной одежде, то мы бы смогли узнать, что это

пожарный? (ответы детей)

Верно, для некоторых профессий существует спецодежда. Молодцы ребята,

это правильный ответ.

Вопрос 2. И следующий вопрос задаёт (Лиза Л.) Здравствуйте ребята!

Представьте, что вы попали в незнакомый город. На зданиях нет вывесок, как

быть, в какое здание войти если вы захотите кушать, или вам нужно

подстричься, или вам необходима медицинская помощь? Что вы будете

делать?

Да интересно, что же делать?

Я вам сделаю подсказку, послушайте пожалуйста стихотворение:

У каждого дела запах особый:

Куртка шофера пахнет бензином

Блуза рабочего маслом машинным

Пахнет кондитер орехом

мускатным.

Доктор в халате-лекарством

приятным.

Люди каких профессий работают в этих зданиях?

(Дети по запаху определяют автобазу, булочную, поликлинику,

парикмахерскую, столярную мастерскую).

Молодцы, вы справились с заданием.

3. вопрос. (Варя А.) Проблемная ситуация «Здравствуйте ребята! У вас на

столах находятся картинки, которые нарисовал художник, но он всё

перепутал, на картинках изображены люди определенных профессий и

предметы, которые относятся к данным профессиям, пожалуйста определите,

кому, что нужно для работы?

Врач …укол, таблетки.

Строитель…каска, кирпич.

Повар…колпак, половник.

Шофёр…машина, руль.

Продавец….касса, деньги, продукты.

Художник….кисти, палитра, краски.

Музыкант…ноты, пианино.

(дети выполняют задание)

И с этим заданием вы справились.

4.

-вопрос.

(Павел

Г.)

Здравствуйте

ребята,

у

нас

появился

новый

многоэтажный

дом,

скажите

пожалуйста

люди

каких

профессий

строят

здания.

Чтобы ответить на этот вопрос я предлагаю вам поиграть в игру-фантазию

«Строим новый дом» Чтобы построить новый дом, много мастеров должно

трудиться. Людей каких профессий мы с собой возьмем?

(строители, архитектор, каменщик, кровельщик, маляр, штукатур).

Молодцы, ответы верны.

5. вопрос. Сюрпризный момент (чёрный ящик). И последний вопрос

задает (Арина П.)

Здравствуйте ребята! Перед вами чёрный ящик, вам нужно угадать, что

находиться в чёрном ящике и человек какой профессии это изготовил?

Этот предмет изготовлен из ткани, с помощью ниток, ножниц, напёрстка,

иглы и швейной машины. Эта вещь нужна нам для того чтобы не

испачкаться во время работы. Вы можете посовещаться между собой. (дети

совещаются, отгадывают)

Молодцы ребята! Вы дали правильный ответ. Это действительно фартуки,

они нужны нам во время дежурства, их сшила швея.

Я поздравляю вас с победой!

Вы справились со всеми заданиями и показали хорошие знания о

профессиях. Наша игра подошла к концу.

Мне хотелось бы вам сказать, что можно быть: прекрасным врачом, умелым

парикмахером, искусным поваром, хорошим водителем, учителем, но если у

человека злое сердце, он не принесет пользы и радости своим трудом.

Поэтому я прежде всего желаю вам быть добрыми и отзывчивыми людьми. А

профессию, мне кажется, вы выберете правильно, с умом.

3. Рефлексия (заключительная часть)

Мне очень понравились, как вы сегодня отвечали на вопросы и играли. А

вам понравились ребята? Что интереснее всего было для вас?

А узнали что-то новое сегодня?