Государственное бюджетное

дошкольное образовательное учреждение

детский сад №79 комбинированного вида

Выборгского района

Санкт-Петербурга

Конспект НОД

в образовательной области «Познавательное развитие»

в старшей группе.

«Школа дорожной азбуки

»

С использованием современных педагогических технологий:

метод создания проблемных ситуаций; технология сотрудничества; создание ситуации

успеха и комфортности; игровая технология; здоровьесберегающие технологии.

Подготовила и провела:

Воспитатель Терехова М.Д.

Санкт-Петербург

2019г

Интеграция образовательных направлений: социально-коммуникативное,

познавательное, речевое, художественно - эстетическое.

Цель: Обобщить знание о правилах дорожного движения, о правильном

переходе улицы.

Задачи:

Социально - коммуникативное развитие:

- Учить внимательно слушать взрослого и друг друга, отвечать на вопросы;

- Развивать навыки связной речи, внимание, память, сообразительность;

- Воспитывать доброжелательность, отзывчивость, сочувствие, желание

оказать помощь, необходимость соблюдать правила дорожного движения;

-Развивать интерес детей к совместной со сверстниками и взрослыми

деятельности, вызывать положительные эмоции от общения.

Познавательное развитие:

- Уточнить представление детей об улице, о перекрёстке, проезжей части,

тротуаре;

- Закрепить представление детей о назначении светофора для машин и

людей;

- Закрепить знание сигналов светофора для детей, способствовать развитию

памяти, логического мышления;

- Закрепить знание о цветах и геометрических формах.

Речевое развитие:

- Пополнять словарный запас и продолжать развивать речь детей;

- Совершенствовать диалогическую речь детей, умение вступать в разговор;

- Правильно учить согласовывать существительное с прилагательным, учить

описывать предметы;

- Закреплять у детей произношение звуков.

Художественно – эстетическое развитие:

- Учить правильно и аккуратно вырезать ножницами круглые формы;

- Закрепить умение составлять из кругов и прямоугольника изображение

предмета и наклеивать его;

- Развивать творческие способности детей, воображение;

- Вызывать у детей эмоциональное удовольствие от деятельности.

Предварительная работа:

Дидактические игры по правилам дорожного движения, целевая прогулка по

улице. Рассматривание тематических картинок по этой теме. Беседа и чтение

художественной литературы о правилах дорожного движения и поведению на

улице.

Демонстрационный материал:

Декорация: перекрёсток городской улицы, макеты светофора и дорожных

знаков . Сказочный персонаж: кукла Незнайка.

Раздаточный материал:

Клей, кисти, салфетки, ножницы, картон чёрного цвета и бумага красного,

жёлтого, зелёного цвета.

Ход совместной деятельности:

Дети сидят за столами и вместе с воспитателем рассматривают картинки и

ведут беседу на тему «Правила дорожного движения». Раздается стук в

дверь.

Воспитатель:

- Ребята, кто это к нам пришел? Давайте посмотрим.

Воспитатель открывает дверь, в группу заходит Незнайка. Он очень грустный

и расстроенный.

Воспитатель:

- Здравствуй Незнайка. Почему ты такой грустный?

Незнайка:

- Здравствуйте ребята. Я шёл к вам в гости и чуть не попал под машину.

Попав в большой и шумный город,

Я растерялся, я пропал.

Не знал сигналов светофора,

Чуть под машину не попал.

Кругом троллейбусы, трамваи,

То вдруг автобус на пути.

Признаться честно, я не знаю,

Где мне дорогу перейти.

Ребята, вы мне помогите

И если можно, расскажите,

Дорогу как переходить,

Чтоб под трамвай не угодить

?

Воспитатель:

- Ребята, давайте пригласим Незнайку в нашу школу «Дорожной азбуки», и

научим его правилам дорожного движения и поведения на дороге. Согласны?

Дети хором отвечают:

- Да.

Воспитатель:

- Ребята. Скажите, какое правило-присказку мы с вами недавно выучили?

Дети:

- Пора не пора – не ходи со двора. Играть можно только во дворе и не выбегать

на проезжую часть дороги.

Воспитатель:

- Правильно ребята. А почему нельзя так поступать?

Дети:

- Потому что на дороге очень много машин и все они ездят быстро.

Воспитатель:

- Молодцы! А сейчас ребята, давайте представим, что мы идём на прогулку

по улице нашего большого города. По ней движется много легковых и

грузовых автомашин, автобусов и никто никому не мешает. Это потому что

есть чёткие и строгие правила для водителей и пешеходов. Чтобы сохранить

своё здоровье и жизнь, мы должны строго соблюдать правила дорожного

движения.

Дети вместе с Незнайкой выходят в центр группы, где нарисован перекресток

и макет улицы.

Воспитатель:

- Ребята, мы с вами находимся на улице. Как вы думаете, кем мы сейчас

станем?

Дети:

- Пешеходами.

Воспитатель:

- Правильно ребята. Мы станем пешеходами. А для всех пешеходов,

существуют правила дорожного движения.

Незнайка, сейчас ребята прочитают стихи, а ты слушай и запоминай.

Незнайка:

- Хорошо. Я буду всё внимательно слушать и запоминать.

1-й ребенок

Везде и всюду правила,

Их надо знать всегда.

Без них не выйдут в плаванье

Из гавани суда.

2-й ребенок

Выходят в рейс по правилам

Полярник и пилот.

Свои имеют правила

Шофёр и пешеход.

3-й ребёнок

По городу, по улице

Не ходят просто так:

Когда не знаешь правила,

Легко попасть впросак.

4-й ребёнок

Всё время будь внимательным

И помни наперёд:

Свои имеют правила

Шофёр и пешеход!

Воспитатель:

- Молодцы ребята! Давайте вспомним эти правила.

Сейчас мы с вами гуляем по улице, а как же называется часть улицы, по

которой разрешается ходить пешеходам?

Дети:

- Тротуар.

Воспитатель:

- Верно ребята. А по какой его стороне они должны идти?

Дети:

- По правой.

Воспитатель:

- Всё правильно ребята. Все пешеходы должны ходить только по тротуару, по

правой стороне, чтобы не мешать другим пешеходам.

Все будьте правилу верны-

Держитесь правой стороны!

А что самое трудное для пешехода?

Дети:

- Перейти улицу.

Воспитатель:

- А где пешеходы должны переходить улицу?

Дети:

- Только в определённом месте, оно называется пешеходный переход.

1-й ребёнок

Пешеход, пешеход!

Помни ты про переход!

2-й ребёнок

Подземный, наземный,

Похожий на зебру.

3-й ребёнок

Знай, что только переход

От машин тебя спасёт.

Воспитатель:

- Правильно! ( Воспитатель показывает макет дорожного знака « пешеходный

переход»)

- Эта полосатая дорога и есть пешеходный переход. Его ещё называют

«зеброй».

Ребята. При переходе улицы, у нас с вами есть помощники. Я загадаю вам о

них загадки а вы их отгадайте. А Незнайка вам поможет. Согласны?

Дети хором:

- Да.

Воспитатель:

Три разноцветных круга

Мигают друг за другом.

Светятся, моргают –

Людям помогают.

Дети хором:

- Светофор.

Воспитатель:

Посмотри, силач какой:

На ходу одной рукой

Останавливать привык

Пятитонный грузовик.

Дети:

- Полицейский-регулировщик.

Воспитатель:

- Молодцы ребята! Правильно отгадали. Скажите, а что обозначают сигналы

светофора?

Дети хором:

Красный свет, красный свет!

Это значит – хода нет!

Это – стоп! Остановись!

Это – значит берегись!

Если жёлтый свет в окошке,

Подожди ещё немножко.

Подожди ещё чуть – чуть.

Будет вновь свободным путь!

Свет зелёный появился,

Перекрёсток оживился,

Стал свободным переход,

Смело двигайся вперёд!

Воспитатель:

- Молодцы ребята! А сейчас мы проверим, умеете ли вы быть внимательными

и знаете ли сигналы светофора.

Проводится игра

Воспитатель переключает сигналы на светофоре. На зелёный свет дети

шагают на месте. На жёлтый хлопают в ладоши. А на красный стоят,

соблюдают тишину.

Воспитатель:

- Правильно ребята. Вы запомнили сигналы светофора. А ты Незнайка,

сможешь теперь перейти дорогу по правилам?

Незнайка:

- Спасибо ребята! Я хорошо запомнил это правило. Теперь я знаю, что дорогу

надо переходить на зелёный свет светофора.

Воспитатель:

- А теперь Незнайка, ребята расскажут и познакомят тебя с дорожными

знаками. Они все являются помощниками светофора. Один ты уже знаешь.

Скажи, как он называется?

Дети:

На асфальте есть полоски,

И на знаке есть полоски

Только здесь при зелёном свете

Переходите улицу дети!

Незнайка:

- Это пешеходный переход.

Воспитатель:

- Молодец Незнайка!

Ребята, а где устанавливаются и как выглядят дорожные знаки?

Дети:

- Они устанавливаются вдоль дорог в виде вывесок или табличек.

Воспитатель:

- Правильно ребята! А теперь посмотрим, какие ещё у нас есть знаки, и

расскажем о них Незнайке.

Дети внимательно рассматривают дорожные знаки (макеты), затем берут их в

руки и по очереди читают стихотворение об этом знаке.

1-й ребёнок

Велосипед на круге красном,

Значит ехать здесь опасно!

Воспитатель:

- Ребята, что означает этот знак?

Дети хором:

- Движение на велосипеде запрещено.

2-й ребёнок

В синем круге пешеход-

Не торопится, идёт!

Дорожка безопасна, здесь ему не страшно!

Незнайка:

- Я догадался. Это знак «Пешеходная дорожка».

Воспитатель:

- Молодец Незнайка! Это правильный ответ.

3-й ребёнок

Этот знак – нам друг большой, от беды спасёт,

И у самой мостовой,

Водителей предупреждает.

Воспитатель:

- Ребята, как называется этот знак?

Дети:

- «Осторожно дети»

Воспитатель:

- Молодцы ребята! Посмотрите внимательно на этот знак. Он треугольной

формы. На нем нарисованы два человечка. Называется он «Дети». Его

устанавливают рядом со школой или другим детским учреждением. Этот

знак – ваш помощник. В том месте, где он установлен, пешеходу и водителю

надо быть особенно внимательными.

Хорошо ребята. А каком ещё знаке, вы хотите рассказать Незнайке?

4-й ребёнок

На двух колёсах я качу,

Двумя педалями верчу,

За руль держусь, гляжу вперёд

И вижу – скоро поворот!

Дети хором:

- «Поворот»

Воспитатель:

- Правильно ребята. Но запомните: выезжать на велосипедах на проезжую

часть улицы, дороги разрешается лишь тем, кому исполнилось четырнадцать

лет.

Вот видите ребята, сколько помощников у светофора! А сейчас мы с вами

поиграем. Давайте представим, что мы водители. Вы знаете кто это такие?

Дети:

- Это люди, которые сидят за рулём и управляют автомобилем.

Подвижная игра «Мы шофёры»

Качу, лечу

(

дети шагают)

Во весь опор

Я сам шофёр (имитируют управление рулём)

И сам – мотор (круговые движения плечами)

Нажимаю на педаль (сгибают ногу в колене)

И машина мчится в даль. (бег на месте)

Воспитатель:

- Молодцы ребята! Вы хорошие пешеходы, запомнили сигналы светофора и

правильно разобрались в дорожных знаках. И всем вам в «Школе дорожной

азбуке» ставлю «Отлично!».

Незнайка:

- Спасибо ребята, благодаря вам и вашей школе, я выучил правила дорожного

движения, запомнил дорожные знаки и сигналы светофора. Теперь я знаю

как вести себя на улице.

Воспитатель:

- Ребята! Давайте сделаем Незнайке подарок. Предлагаю вам сделать

светофор, в виде аппликации. Согласны?

Дети:

- Да!

Дети садятся за столы. Приступают к работе. Вырезают из цветной бумаге три

круга (красный, жёлтый, зелёный). На черный картон наклеивают круги в

соответствии с сигналами светофора. Подарок готов!

Воспитатель:

- Ребята! Наше занятие закончилось. Мы с вами много узнали нового и

научили Незнайку правилам дорожного движения. Давайте подарим ему

подарок и пожелаем быть примерным пешеходом, всегда соблюдать правила

поведения на улице. До свидания Незнайка!

Дети дарят подарок и прощаются с Незнайкой.