Урок по литературному чтению по теме

«А.С.Пушкин. Сказка о рыбаке и рыбке»

(2 класс)

Тема: А.С.Пушкин. Сказка о рыбаке и рыбке.

Цели:

Предметные:

познакомить учащихся со сказкой;

совершенствовать навыки выразительного , осознанного и беглого чтения;

развивать речь и словарный запас.

Метапредметные:

развивать умение анализировать, доказывать свой ответ, основываясь на тексте

произведения.

Личностные:

способствовать воспитанию доброты, дружбы и взаимопомощи.

Форма: урок-путешествие.

Оборудование: рисунки, картинки, музыкальный диск, компьютер.

Ход урока.

I. Организационный момент.

Слайд 1

- У нас в гостях Колобок. Послушай историю о его путешествии.

Жил в одной сказке Колобок. Однажды выкатился он из своей сказки и покатился с одной

сказочной страницы на другую. У Курочки-Рябы позавтракал. Маше и медведю свою

песенку спел. Зайцу помог из избушки лису выгнать. У Кота с петухом пообедал. С дедом,

бабкой, внучкой, Жучкой, кошкой и мышкой на огороде трудился. Семерым козлятам

сказал, чтобы волка в дом не пускали. Пузырь, соломинка и лапоть его ужинать звали, да

Колобок отказался. Он решил побывать ещё в одной сказке, прогуляться по берегу синего

моря, возле которого жил старик со своею старухой.

- В какой сказке решил побывать Колобок?

- Как ты догадался?

- А ещё почему? Молодец!

1

Слайд 2

II. Сообщение темы и цели.

- Давай вместе с Колобком совершим путешествие в сказку.

- Для чего туда отправимся?

- Да, для того, чтобы подвести итог нашей работы над сказкой. Что

может помочь в

путешествии?

III. Работа по теме.

1. Отправляемся к синему морю с Колобком по дорожке старинных слов.

Слайд 3

- Какие слова мы называем старинными? Как они называются?

Слайд 4

- Из текста на карточку выпиши по 3 слова.

- Для чего автор использует слова-архаизмы?

2. Впереди песчаный берег.

Слайд 5

- Идти по песку очень трудно. Чтобы благополучно пройти, ответь на вопросы:

- В каких сказках побывал Колобок?

- Какие это сказки?

- А «Сказка о рыбаке и рыбке»?

- Чем русская народная сказка отличается от литературной?

- Можно ли эту сказку считать волшебной?

- Какие чудесные превращения происходят в сказке?

- Почему старик сразу понял, что перед ним непростая рыбка?

- Почему море сначала было спокойное, а потом на нём «разыгралась чёрная буря»?

2

- Какой характер у старика?

- А у старухи?

- Подведём итог нашего путешествия по песчаному берегу.

3. Давай отдохнём возле избы на поляне выразительного чтения.

Слайд 6

Слайд 7

-

Закрой глаза, представь, что ты поймал золотую рыбку. О чём бы ты её попросил?

Почему?

-

Ну

а

теперь

почитаем

понравившиеся

отрывки.

Прочитай

отрывки,

которые

соответствуют мимике вот этих милых весёлых колобков (злобно, удивлённо, радостно).

Слайд 8

4. Продолжаем наше путешествие.

- А вот и дворец!

Слайд 9

- Перед нами царские палаты .

Слайд 10

В одной из них выставка картин.

3

-

Слайд 11

Посмотри внимательно, не напутал ли чего работник дворца, когда развешивал картины?

(Да, картины висят не в том порядке, в котором нужно.)

- Что ты можешь сказать об этом работнике? (Он, наверное, не читал эту сказку.)

- Давай исправим ошибку.

- У меня есть рисунки. Куда их расположим?

Слайд 12

- Расскажи, что изображено на этих рисунках?

- Найди и прочитай отрывок, который подходит к первой иллюстрации.

IV. Итог.

- Закончилось наше путешествие.

- Что тебе понравилось во время путешествия?

- Чему учит сказка?

- О чём бы ты рассказал своим родителям из нашего путешествия?

V. Домашнее задание.

- Выучить понравившийся отрывок.

4