ОО ФГОС «Социально-коммуникативное развитие»

Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми

младшей группы

«Наблюдение за починкой машины»

Цель: формировать представления о том, что предметы делаются людьми,

представления о результате труда.

Задачи:

1. Познакомить детей с процессом лепки колеса из пластилина, показать этапность

работы от задумки до результата.

2. Формировать представления о процессе лепки: начинается с замысла, выбора

материала и инструментов, порядок действий, результат, который используется детьми.

3. Развивать интерес к наблюдению за деятельностью взрослого - процессом лепки

колеса.

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие

Закреплять представления о машине, её назначении и частях.

Речевое развитие

Обогащение словаря - задумать, слепить, отрезать, раскатать, пластилин, стека.

Активизация словаря: колесо, грузовик, починить.

Учить отвечать на вопросы, слушать речь воспитателя.

Материал: игрушка-медведь, картинки с изображением машинок, пластилин.

Предварительная работа:

Чтение и обыгрывание стихотворения А. Барто «Грузовик».

Дидактическое упражнение «Чей звук?» (аудиозапись гудка машины)

Дидактическая игра «Какое колесо»

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»

Сюжетно – отобразительная игра «Машина сломалась», «Машина везет

груз», «Автобус для зверят», «Матрешки едут в машине»

Рассматривание картинок с изображением машинки.

Рассматривание игрушечной машины, называние частей.

Ход:

1 часть.

Воспитатель: - Дети, посмотрите кто к нам пришел в гости? Это Миша (показываем

детям медведя). Здравствуй Миша.

Миша: - Здравствуйте дети! Я хотел съездить за медом, но у моей машины отвалилось

колесо! Теперь я никуда не могу поехать и я не знаю, что мне делать. (медведь плачет)

Воспитатель: - Дети, а давайте посмотрим, что случилось с грузовичком Мишки?

(показываем детям машинку из пластилина, у которой не хватает колеса). Наш

грузовик совсем поломался, он не может даже сдвинуться с места. Чего нет у

грузовика?

Дети: - Колеса!

Воспитатель: - Давайте поможем Мишке починить машину.

Воспитатель: - Да!

Воспитатель: - Посмотрим сначала на картинку с грузовичком.

- Куда мы должны приделать колесо? (дети показывают)

2 часть.

Физминутка «Машина»

Шла по улице машина,

Шла машина без бензина,

Шла машина без шофера,

Без сигнала светофора,

Шла, сама куда не зная,

Шла машина заводная.

(Двигаться в заданном направлении, вращая воображаемый руль)

Воспитатель: - Дети, а какого цвета колеса у машинки?

Дети: - Синего.

Воспитатель: - Тогда возьмем пластилин синего цвета.

Воспитатель берет кусочек пластилина, раскатывает прямыми движениями ладоней

обеих рук палочку, а затем соединяет концы палочки для получения колечка.

Воспитатель: - Наше колечко очень похоже на колесо.

Дети: - Да!

Миша: - Да, оно очень похоже на колесико от моего грузовичка!

3 часть.

Прикладываем колечко на место, где должно быть колесо у машины и нажимаем.

Воспитатель: - Вот какое колесо у машины! Теперь она сможет ехать и отвести

Мишку за медом.

Миша: - Спасибо, ребята, вы мне помогли! И теперь я могу отправится дальше в путь.

Воспитатель: -Ребята, кто к нам сегодня приходил? (Мишка)

-Что мы задумали сделать для Миши? (Колесо для машинки)

-Зачем Мише колесо? (Чтобы съездить за медом)

-Из чего мы сделали колесо? (Из пластилина)

-Какие предметы-помощники брали? (Ответы детей)

-У нас получилось то, что мы задумали? (Да)

- Мы с вами молодцы! Помогли Мише и теперь он сможет съездить за медом.